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1、我们都是龙的传人【教学目标】：1 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3 情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 【教学重难点】：教学重点：1、特别行政区香港、澳门和台湾是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位；初步了解港澳回归后继续保持
2、繁荣稳定的实际情况。3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。教学难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港、澳门和台湾的了解。【课前准备】：教师准备：1我和我的祖国的歌曲磁带。乡愁、七子之歌的配乐朗诵。香港宣传片。2搜集有关香港、澳门和台湾的资料。3. 教学课件。学生准备：1搜集有关香港、澳门和台湾的风景图片、照片，描述港澳台的风土人情等资料。【教学课时】：2课时第一课时【教学目标】：1 认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。2 行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3 情感目标：回顾香港和澳门回
3、归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱。 【教学重难点】：教学重点：1、特别行政区香港、澳门是祖国领土上二颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间。2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。教学难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。【课前准备】：教师准备：1七子之歌的配乐朗诵。香港宣传片。2搜集有关香港、澳门的资料。3中国地图的拼图和澳门、香港地图。4每个学生发放一个笑脸。5. 教学课件。学生准备：1搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济
4、文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。【教学过程】：一、导入课题，渲染气氛（一）了解香港、澳门的地理位置，引出课题。1、展示中国地图的拼图（缺香港、澳门）2、复习中国地图3、引出香港、澳门4、动手完成拼图，学生收获成就感师：我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的黄土地上的炎黄子孙我们都是我们都是龙的传人。（教师板书）（二）渲染气氛，为本课学习奠定情感基础师：中国这个大家庭，是由如此多五湖四海的朋友组成，又拥有这么广阔的土地，你的心情如何？师：请带着骄傲、自豪、喜悦等等你感受到的心情读出我们今天的课题。二、走进港澳“风景线”（一）了解香港1、师创设情境：游香港学生结合课前搜集的资料谈
5、谈对香港的认识。师：听了这么多同学说的，老师觉得香港真是美不胜收，想去玩吗？今天老师就来做一回大导游，满足大家的愿望！师：让我们乘着歌声的翅膀，出发咯！2、教师播放以东方明珠为背景音乐，以展现香港风光、历史、文化、美食等图片资料为背景等组成的“香港宣传片”。3、学生补充说明对香港的印象。师：香港在你心中留下了怎样的印象？根据学生回答，教师板书出如下表格：中国特别行政区美称回归祖国时间著名风景线香港东方之珠1997年7月1日维多利亚港、香港海洋公园、中国银行大厦等（二）了解澳门1、师引导学生从类似的几个方面去了解澳门：小组交流、小组合作探究、小组展示。师：大导游算是完成任务了，现在轮到你们这些小
6、导游出场咯！活动：我是小小导游教师按照学生介绍内容的不同，将学生分组，共分四组：大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥、其他景点介绍，组成不同的导游团，通过学生交流、合作、展示介绍澳门各景点（教师提供澳门的地图和课件展示澳门各景点图片）。活动：评选最佳导游和最佳导游团要求：学生以公平、公正的态度评选心目中最佳的导游，贴笑脸，评最佳导游；最佳导游人数最多的组为最佳导游团。教师表扬。2、得出结论：澳门风景秀丽，景色怡人。师：听了你们这么多优秀导游的精彩介绍，老师不禁想说：澳门真美！你有什么感想呢？三、体会祖国母亲与港澳同胞的骨肉亲情（一）欣赏七子之歌。师：我们的课堂不仅有小导游，还有这么多的小诗人发出了自己
7、的感慨！我们的课堂也来了一位大诗人闻一多，你听！（播放七子之歌的朗诵）（二）生谈感受，感受那份“母子情深”，并试举一举其他事例，感受两岸的友谊。（三）师引导学生观察书本第63、65页展现港澳回归时的图片。观察、体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪。四、联系自身，谈一谈，写一写（将情感转化成文字和语言）（一）联系自身，说一说我们将如何与港澳同胞协同合作把祖国建设地更加美好。师：香港、澳门回归后，我们的祖国大家庭就变得更加热闹、温馨了。聪明的孩子们，你觉得我们将如何与港澳同胞一起努力把祖国建设地更加美好？谁来出出好主意？（二）感受港澳经济、祖国经济的蓬勃发展。师：同学们有这么
8、多的想法！的确，我们中国人是团结的，用勤劳的双手搞经济！现在无论是港澳经济，甚至是整个中国经济都在蓬勃发展。你看！（教师展示展现港澳、中国经济蓬勃发展的图片）（三）写一写“心之语”。师：有一位香港小朋友小归归，今年11岁，是大家的小弟弟，就出生在香港回归的永恒时刻，你想了解他吗？快给他写信吧！五、课后作业：找一找、贴一贴。将搜集有关台湾、香港的图片贴到第68页的收藏夹中。相互交流、欣赏。【板书】：我们都是龙的传人中国特别行政区美称（名称）回归祖国时间著名风景线香港东方之珠1997年7月1日维多利亚港、香港海洋公园、中国银行大厦等澳门MACAU1999年12月20日大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥【
9、教后记】：本堂课的教学重点也是亮点是：二、“走进港澳风景线”部分：（一）了解香港，教师创设了“游香港”的情境，学生情绪愉快，畅游香港；（二）了解澳门，教师完全把主动权交还给了学生，让学生扮演导演角色给大家介绍澳门各景点风光，气氛活跃，兴趣盎然；评选最佳导游和最佳导游团环节，学生喜获成就感。一、导入课题，渲染气氛：学生动手完成拼图，学生们一下子就融入了课堂，课堂气氛很快就活跃起来了。三、感受母子情深：整堂课情感得到了深化。四、联系自身，谈一谈，写一写：大陆与港澳同胞间的友谊顷刻间成了小朋友之间的友谊，如此地亲切。五、课后作业：找一找、贴一贴，提高了学生搜集和运用信息的能力。本堂课形式丰富，学生带着轻松、愉悦的心情积极参与其中，在不知不觉中收获知识。
