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1、 我喜欢我们班 教学目标：、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处。、学会简单的统计、分类方法了解班级，掌握与人交往的基本礼仪。、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。、增强自己喜爱班级的情感。 第一课时活动过程： 一、谈话导入：师：小朋友，我们每个人都有一个家，家里有爸爸、妈妈和我，我们幸福地生活在一起。自从进入小学后，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，你知道他叫什么吗？（叫班级、一（2）班）师：是的，我们现在有了一个新的家，他的名字班级，而我们的班级就是一(2)班。让我们共同亲切地叫一声我们的新家。（课件出示：展茅中
2、心小学一（2）班）二、找找“新家”在哪里？1、师：这儿就是我们一（2）班的教室，每天来上学，你是怎么找到自己班级的呢？回答一：我是找牌子的。师：什么牌子呀？生；教室门口有一块牌子，上面写着一(2)班，我就知道是我们班了。回答二：我们班在一楼的中间一个教室。师：他记住了我们班的位置。回答三：我早上来，看到我们老师在，就知道了。2、 那么你最喜欢教室里的什么呢？（指名学生说一说，并出示课件。）3、 总结：我们每天在这个整洁、美丽的新家学习、多开心、学幸福啊！三、认识“新家”的成员：1、过渡：孩子们，仅有教室还不够，只有里面生活着互相关心的家人那才是真正幸福的家，那么新家的家庭成员有哪些呢？（学生回
3、答：老师、同学）2、 谁是“一家之长”？谁是“子女”呢？感觉这个问题可以省去，在学生回答第一问时，教师可以随机引导学生说是呀，老师就像你们的妈妈，你们就像是老师的孩子。（学生回答：周老师、我们，男孩子是老师的儿子，女孩子老师的女儿。）3、 那你们知道周老师有多少儿子，多少女儿吗？让我们来做一回小小统计员，同桌合作，数一数我们班有多少男生？多少女生？统计提示：1）、数的时候别把自己给漏了。2）、同桌合作，可以一个数男生，一个数女生。或者一个数，一个记录。3）、然后把统计好的数据填到书本中。4、教师总结：是啊，我们这个新家一共有36个孩子，期中男孩子16个，女孩子20个，老师还把他编成了一首儿歌呢
4、！请大家跟老师一起来读读这首儿歌。出示儿歌： 一（2）班我喜欢， 她是我们新的家。 请你听我说一说， 男孩16位像兄弟， 女孩20位像姐妹。这个家好大呀！5、 认识自己班里的同学。过渡：孩子们，作为家人，首先就要记住他们的名字，因为名字是一个人的代号。现在我们就要来做一个小游戏：名字与人对对碰。要请坐得最棒的小组来参与游戏的老师口头阐述：小组开火车，被请到的小组同学要问，其他同学要一起回答：大屏幕出示： 问：请你说说我是谁？答：你是我们班的学生：小火车，开起来，火车开到哪里去？老师：火车开到第X组。一个学生：请你说说我是谁？全班一起回答：你是我们家（改“班”？）的。（开两组小火车。）6、 过渡
5、：孩子们真能干，一个月不到就能认识这么多的同学，老师有点佩服你们了，如果能完成下面老师给你们做的小游戏，那老师会更加佩服你们了。1）、进行“老师说，学生猜”的游戏。2）、介绍游戏：接下来老师说班级某位同学外貌上的特点，由你们来猜老师说的这个小朋友是谁。看谁平时最会观察，最细心，能猜对的最多。3）、学生用抢答的方式进行回答。（课件出示学生照片答案）4）多有意思呀，我们名字不同，长相也不同，但就是有课件出示句子：特别的你，特别的我，组成多彩的大家庭。7、孩子们猜得真不错，各个都这么细心。记住了这么多的家庭成员，那么，还有哪些人也是我们这个新家的成员呢？（学生回答：就是教我们的老师）8、 这些教我们
6、的老师每天都和我们在一起，你熟悉他们吗？让我们来做一个小游戏，看着图片猜猜这是哪位老师的背影？1） 、出示老师背影照片，猜对的公布老师正面照片。2） 说说是教什么课的老师，说说你在老师的课上学到了什么？有哪些有趣的事情？ 四、总结：我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时光。下面就让我们用一首好听的儿歌来结束我们的这堂课吧！出示儿歌：我有一个新的家我喜欢，我们班，有老师，有伙伴，一起学，一起玩，老师们，像爸妈，你我他，是一家。 集体朗诵。我爱我的一（2）班， 我爱我的一（2）班，一（2）班里朋友多， 一（2）班里朋友多，你唱歌来我跳舞， 你帮我来我帮你，大家玩得多开心。 大家学得真快乐！
