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1、湘教版小学六年级音乐月光教学设计教学年级：小学六年级课 型：欣赏课教 材：湖南文艺出版社音乐教材教学思路：本课是小学音乐六年级上册的一节欣赏课，执教者试图通过赏析月光奏鸣曲中第一、三乐章的音乐主题，根据音乐语言要素，利用多元的教学方式，引领学生在欣赏中对同一标题音乐的不同感知，以形成良好的学习音乐的习惯，为学生可持续发展打下良好基础。教学目标：1通过赏析月光第一、三乐章音乐主题，对作品及贝多芬有初步的了解。2能随乐哼唱月光中第一乐章的音乐主题，并能用线条、色块、肢体语言表达自己的感受。3积极参与表现活动，分享与他人合作的愉悦 。教学重点：赏析第一乐章与第三乐章的音乐主题教学难点：感受音乐非语义
2、性、非具象性、不确切性的学科特点教学准备：课件、水彩笔、白纸、彩色写真图、钢琴教学过程：一、导入1播放贝多芬音乐主题联奏。设问：你熟悉这些音乐吗？它是哪首曲子中的片段？作者是谁？2师小结导入课题。二、赏析1赏析月光第一乐章片段。聆听月光第一乐章片段。随乐哼唱主题。用色彩表现音乐，并给音乐取名。2赏析月光第三乐章片段。聆听第三乐章音乐主题。用肢体语言表现月光第三乐章音乐主题。用线条和色块表现月光第三乐章主题音乐。3月光第一、三乐章比较、总结。比较总结一、三乐章的不同。月光一、三乐章五线谱面的比较。讲贝多芬创作月光的背景故事三、拓展1配第一乐章朗诵诗歌月光月光 溶溶的月光 你洋溢着迷人的微笑 飞落
3、我的心窗 月光 溶溶的月光 我不能没有你 否则 生命之花如何绽放 月光 溶溶的月光 请你的慧眼 走进我的诗行 假如 你的慧眼是走在我的笔端 假如 你的慧眼发现了我深深的情感 请你 越过距离之间 在我的生命 漫过月光!2配第三章音乐朗诵诗歌四、小结教学反思：贝多芬是伟大的德国古典主义音乐家，“理解多元文化”是新课标的十大基本理念之一。我从听赏月光的音乐主题入手，通过设问层层吸引学生了解作品，熟悉作品创作背景。在拓展表现部分我将诗歌与音乐相结合，体现了学科综合的基本理念。通过本课学习，学生对贝多芬生平及作品有大致了解，感受了音乐非语义性、非具象性、以及不确切性的学科特点，使学生由感性思维向理性思维过度，为其以后初中音乐课的学习做好衔接。听课记录
