湘教版小学一级上册音乐教案 (全册)　.doc

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1、一年级音乐教案第一学期姓名： 学校： 教 学 进 度 表 周次单元及主要内容课时第1周耳朵的故事2第2周耳朵的故事2第3周谁的歌儿多2第4周小鸟，狮王2第5周小青蛙找家2第6周唱唱跳跳去旅游2第7周办家家2第8周做一做，敲一敲2第9周放牛歌2第10周划船2第11周快快跑2第12周咚咚，哒哒2第13周螃蟹歌2第14周小小的船2第15周鸭子拌嘴2第16周开心多若米2第17周数鸭子2第18周复习2第19周期末检测2教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、 在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、 在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、 唱歌力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰

2、满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部分：1、 读谱知识：1、认识升记号，降记号。2、认识各种乐器，认识其特征。 2、 视唱部分：1、学习基本音节。2、学会视唱1、2、3、4、5、6、7、七个基本音节。3、视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、 练耳部分：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。 三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段，在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学分析： 由于学生年龄较小，刚开始接触音乐知识，需要循序渐进，不能操之过急。本学期要学习歌曲

3、15首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。学生情况分析：由于学生年龄小，要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

4、并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求第一课 耳朵的故事教学内容：1 、听辨自然界音响2 、歌曲两只小耳朵教学目标：1、 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。2 、在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：1 、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.2 、教学难点:声音的表现与创作.教具准备:头饰 道具打击乐课时

5、安排:二课时一课时教学过程:一、 组织教学:1、 师生互相介绍2 、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容3 、带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律4、 安排学生座位,练习听音乐进教室5 、向学生提出音乐课必须遵守的纪律二 新课讲授1、 感受a 导入师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.生:略(耳朵)师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?二 、体验1 、请小朋友上台模仿各种声音。2、 律动（音乐两只小耳朵）学生跟老师一起做三 、小结:除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师四、 下

6、课:学生随音乐出教室二课时教学过程：一 组织教学：师生共唱1C 24边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好二 表现1 、导入2、 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3 、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小

7、鼓）学生即兴填词4 、演唱歌曲两只小耳朵师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种5、 模仿火车，汽车。 三 、下课第二课 谁的歌儿多教学内容：1 、歌表演谁的歌儿多 2、 游戏我快乐教学目标：1、 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 、运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1、 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2 、教学难点：使每位学生都

8、获得了一份自信“我能行！”教具准备：录音机 小奖品课时安排：需要二课时一课时教学过程：一、 组织教学：二 、活动过程1、 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3、 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6、 内容不局限，可舞蹈，

9、相声等。7 、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三 、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四 、下课 学生随音乐出教室！二课时教学过程：一 、组织教学：1 、学生随音乐进教室2、 律动“飞机，火车，轮船”3 、师生问好二、 歌表演师生共同表演舞蹈两只小耳朵1 、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福2、 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3、 照书上动作规范学生快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩四 、

10、节奏游戏学生跟老师一起做五 师生共唱我快乐1 、老师唱学生听2、 学生跟老师一起唱3、 学生自己找朋友互相拍手唱4 、学生上台表演5、 学生集体跟琴有表情演唱六 、小结 评比七 、下课第三课小鸟 狮王教学内容：1、音乐听赏2、音乐游戏什么动物出来玩教学目标：1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2、主动学唱什么动物出来玩这首歌；3、在歌表演什么动物出来玩时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。教学准备：小动物头

11、饰课时安排：需两课时一课时教学过程：一、组织教学：二、唱一唱动一动（老师弹琴，全班同学进行歌表演）1、耳朵的故事2、我快了三、新授1 、听音乐找动物a 让学生看电视上的动物：小鸟 大象 猫 乌龟 鱼 鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。b 听音乐：老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听c 说一说：学生说说各种音乐的不同特征d 听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。2、 欣赏音乐小鸟狮王a 老师播放小鸟，学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活。b 老师播

12、放狮王，学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉c 表演：全体学生随音乐在教室表演四 、小结 评红花五 、随音乐下课二课时教学过程：一 、组织教学二、 复习1、 分组表演，自由选择所学歌曲进行表演两只小耳朵数鸭子我快乐 布娃娃睡着了2、老师评比：以鼓励为主，为优秀组盖小红花三 、学唱歌曲什么动物出来玩1 、播放音乐，老师进行表演2、 老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演3 学生边唱边表演4 、分成几组进行练习5 、上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应小动物进行表演6 、老师点评7 、创作表演四、 评比五 、小结 下课第四课 小青蛙找家教学目标1、小青蛙的动作准确

13、地与音乐一起结束和开始。2、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。教学重、难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。2、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。教学准备电子琴、小青蛙等动物玩具，各种小动物头饰、小方头巾。教学过程一、激趣活动：动物模仿老师带领学生在音乐中依次模仿小动物：小白兔、小花猫、小鸭子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并学习歌曲主要节奏：念白节奏师：

14、刚才呀，同学们可爱的样子吸引来一位小客人，你们想认识它吗？生：想！师：快看，它来了。【拿出一只小青蛙玩具向学生展示。】师：小青蛙怎么叫？生：呱、呱师：小青蛙想考考大家，它弹出一段节奏后，你们能用小青蛙的叫声模仿吗？生：能。师：好，大家准备好。注意不是模仿动作，而是用小青蛙地叫声模仿它弹出的节奏。师出示小鸭子玩具，方式同上。师：你能用小鸭子地叫声来模仿节奏吗？来大家一起试试看！三、玩“开心列车”游戏（巩固所学节奏并增加难度）四、学习歌曲1、播放歌曲录音范唱，大屏幕出现歌曲的词谱2、带领学生一起按照歌曲节奏念歌词3、老师自弹自唱，学生及时接唱“呱”4、老师弹琴，学生演唱。5、老师弹琴，学生用力度不

15、同的声音和不同的表情演唱歌曲，表现歌曲五、随音乐表演。六、小结。第五课唱唱跳跳去旅游教学内容：歌曲郊游教学目标：一、能随火车开啦旋律有节奏地律动和表演二、能够用甜美的声音演唱歌曲郊游三、能与同学合作，创造性地表现歌曲情境教学重点难点：通过演唱与表演培养学生的合作能力，想象能力，表现能力，创造能力教学过程：一、组织教学（律动）二、创设情境、激发兴趣1、同学们，我们的祖国富源辽阔，景色怡人，桂林的山山水水让我们陶醉。那么，我们家乡景色也非常美丽，你们想不想看看？现在老师继续做你们的导游，我们一同去郊外看看。三、学唱歌曲郊游1、同学们，老师有一首歌好听的儿歌，我们边走边学好不好？2、学习歌词3、教师

16、带领学生边读词边欣赏大自然景色，并要求学生用肢体动作来表现。4、唱词：方法：教师教唱学生独立唱组与组唱、个人唱学生评价5、变换形式唱，激发兴趣，提高演唱水平师：同学们，我们动听的歌声引来了几位小客人，我们欢迎它们一起唱好吗？（小蝴蝶、小青蛙、小鱼）四、歌曲情境表现师：同学们，你们能演唱这么好听的歌，老师真为你们高兴，你们能用动作来表现歌中的情境吗？（学生分成几个小组进行讨论自由创造师生点评奖励优秀）五、课堂小结第六课 办家家教学设想:办家家是小学一年级音乐教材中的一个内容,是由音乐游戏办家家和歌表演买菜组成。先通过去“买菜”，了解买菜的经过，认识蔬菜品种后，再“办家家”，从中知道办家家的方法与

17、过程，体验、表现温馨、美好的家庭氛围和团结合作之情。教学中注重培养学生对音乐的喜爱，丰富情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣与能力。并让学生互相评价，有助于成为评价主体，提高评价能力。教学目标：1、喜欢买菜与办家家，并能学会这两首歌；2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；3、能与同学合作，创造性地表演音乐游戏办家家。教学流程:*歌曲表演买菜一、谈一谈1、 引导学生说说回家后是否就能吃到美味的饭菜。【从生活实际入手】请个别学生说说。2、“那么，你们知道妈妈做饭之前先到市场干什么？”（买菜）“对啦，就是要到市场买菜啦，你们有跟爸爸妈妈买菜吗？我想请同学告诉我，好不好？”3、学生与

18、学生自由交流。4、学生与老师交流。二、说说唱唱引导学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象。重点指导念白部分要短促、跳跃，有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之意。三、创编动作学生自由根据乐句创编简单的形体动作，如：说的部分可边说边掰手指数数；“嗨”可配上双手拍膝后朝两边摊开的动作。通过创编动作，充分发挥学生的创造能力。*音乐游戏办家家：我们做过“买菜”游戏后，我们来再做个音乐游戏办家家，“做爸爸，做妈妈，一起来，办家家”。（1） 大家来唱唱教师范唱歌曲:教师带领学生学唱歌曲，把学生分成甲、乙两组。引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词，如“蒸”、“炒”可换为“煎”、“煮等，“鸡蛋”

19、、“小菜”可换为“猪肉”、“青菜”等。【先学会歌曲，为以下的游戏打下基础，更加熟练、轻松。】（2）准备每小组协商讨论后，各派两人（一男一女）分别演唱甲、乙的乐句，小组其他同学唱齐唱部分，念白地方各编歌词。（3） 游戏“好啦，你们的爸爸妈妈已经准备好了，你们也准备好了吗？我们先来看看他们这一组的表演。”特定组表演:“看过这组同学表演后，全体同学都来一次表演，看哪个小朋友表演最好，评出幸福之家或温馨之家”。评奖激励：自平、互评、师评相结合，奖励大红花。（4）活动延伸：鼓励学生回家后可与兄弟姐妹做此游戏，并且帮助父母做些力所能及的劳动。 第7课 做一做 敲一敲教材分析：做一做敲一敲是引导学生进行探索

20、、创造的音乐课，全课的内容由两个部分组成。教材是按照辨音色做乐器敲乐器唱（奏）歌曲的顺序来安排内容的，目的是让学生通过自己亲耳听、亲手做，来认识几种常见的打击乐器，了解、区分不同乐器的基本音色；在随意敲听和随乐演奏（演唱）的过程中感受音的强弱，掌握乐曲的节奏，让孩子们在参与表现在增强自信心，在愉快的创作中认识到音乐无处不在。教学目标：1、通过动手实际敲击，听辨各种物品敲击的声音。2、认识沙锤、碰铃两种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，通过探究并能自制乐器为歌曲即兴伴奏。3、能利用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器，并在制作乐器的过程中体验探索和创造的乐趣。4、学习歌曲小乐手，并能为其伴

21、奏。教学重难点：1、通过认识各种物品的音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。2、学生能用自制的打击乐器进行即兴伴奏。3、能够用自制的打击乐器为歌曲小乐手伴奏。教具准备：碰铃、沙锤、电子琴、玻璃杯、铁勺。教学过程：一、 组织教学1、 师生合作唱师生问好歌。2、 歌表演两只小耳朵。设计意图：通过师生互动，将学生引入音乐课堂特有的氛围之中。二、 听辨声音。设计意图：通过播放声音，让学生听辨出是什么声音。提高了学生的听辨能力，也集中了学生的注意力。三、 探索、引导，介绍自带物品。师小结：通过比较，我们知道了不同的特品敲击出来的声音各不相同，各有各的特点。四、 启发创造（一）、认识碰铃，并用其伴奏。

22、出示碰铃，引导学生听其声音并模仿。1、引导学生敲一敲、听一听、找一找最像碰铃声音的物品。2、为童谣伴奏。师：按下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（板书敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。（教师带领学生有表情、有节奏地朗诵第一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏） 3、学习小乐手第一段师：小乐手们可真神气，那谁想当一回小歌手呢？（教师弹琴教唱小乐手第一段。） （二）、识识沙锤、创造沙锤并有其伴奏。1、出示沙锤，听其声音，并模仿。2、自制沙锤：引导、鼓励学生用身带的物品制作沙锤。3、用自制沙锤为童谣伴奏（教师带领学生有表情、有节奏地朗诵第

23、一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏。）4、唱小乐手第一段，并用沙锤为其伴奏。五、 展示、表演：分角色演唱歌曲，并自制打击乐器为其伴奏。第8课 放牛歌第一课时教学目标：1、学习湖南民歌放牛歌的歌词以及旋律2、把握欢快地节奏3、培养学生爱劳动的良好情感教学重点：学习歌词教学难点：把握节奏教 法：探究式教学过程：一、组织教学教师引导学生律动走进教室二、基础训练1、模击节奏训练2、引导学生拍手3、揭示课题三、新授1、教师讲解放牛歌2、这是一首湖南民歌，它反映了我们湖南少年的爱劳动的美好情感。3、教师范唱4、教师用录音带唱5、先范读歌词引导学生观察图画，要求学生讲出大体意思，再识记歌词6、齐唱一遍歌词四、

24、巩固练习叫学生独唱放牛歌教师用录音带唱，学生跟唱第二课时 教学目标：1、学习保护小羊这篇课文的歌词2、唱游保护小羊3、培养学生珍重生命、敢于与坏人做斗争的精神教学重点：学习保护小羊歌曲与词教学难点：唱游教 法：探究教学过程：一、组织教学1、师生问好 2、基础练习 3、节奏练习 4、揭示课题并板书二、新授1、介绍保护小羊这首歌曲本歌曲是云南民族歌曲，要中速、热烈的唱2、教师用录音带唱保护小羊。3、教师用琴带唱本首歌曲。4、齐唱这首歌曲三、唱游保护小羊1、齐唱保护小羊 2、教师带领学生唱游：保护小羊3、唱游 4、欣赏牧童第9课 划船教学目标：1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并

25、作出相应的身体动作反应；2、学会划船这首歌曲，并大胆、自信的演唱；3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。教学课时：一课时教学准备：录音机、道具、头饰教学过程：一、情境引趣：1、学生听音乐有节奏进教室；2、师生互相问好！二、感受、创作1、导入（播放录音）师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！2、感受音乐（播放乐曲随着琴声动一动）师：小朋友们

26、，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。（教师和同学们一起边听音乐边做动作。）3、引导体验（1）、指名小朋友上台表演师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还可以拍手、跺脚、摇头。（2）、强化活动的游戏性师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。三、参与表现1、导入师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？生：小声的，轻轻的唱歌。师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。

27、（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）2、情境转变师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？生：快把船划到岸上去。师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？生：很轻松，很舒服，还很愉快。4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，展示划船比赛时的激动场面。）师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！四、总结全课

28、师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。(学生伴随音乐出教室)第10课 快快跑教学目标：1、介绍快快跑的歌词2、介绍快快跑的歌曲内容3、培养学生集体主义精神教学重点：学习快快跑的歌词教学难点：培养学生的集体荣誉感教 法：讲解法教学过程：一、组织教学:师生问好二、基础训练1、模击节奏 2、发声练习3、揭示课题，板书：快快跑三、新授1、介绍快快跑这首歌曲:这是一首中速、稍快的歌曲，反映民族风味。2、教师范唱快快跑3、教会学生唱快快跑歌词a 教师先按照节奏带唱一遍旋律b 教师按照节奏带读歌

29、词c 用录音带唱歌词,注意休止符号，反复练习。4、学习歌词四、欣赏骑竹马五、教师总结。 第11课 咚咚 哒哒 （ 歌表演：学做解放军）教学目标：1、学唱学做解放军，学习有节奏地唱歌并注意音准。2、初步学习集体舞的动作。3、对学生进行爱解放军、团结一致的思想教育。4、感受歌曲坚定、有力的情绪。教学重点：富有表情的歌唱，从中感受乐趣。教学难点：学生想象创造集体舞的动作，并用声音、身体动作来表现歌曲不同的情绪情感。教学准备：鼓、小号、军帽、琴、录音机、磁带教学过程： 一、组织教学、师生问好：听音乐起立，唱师生问好歌。二、激趣导入：交流对解放军的印象 ，说说喜欢解放军的理由。 三、发声练习四、学唱歌曲

30、1、感受音乐，引起学习的兴趣。这首歌听上去感觉如何？歌曲里唱得是什么？2、理解歌词，学习有节奏的演唱* 学唱第一、二段。重点学习歌曲中四个地方的符点和三处休止符。* 完整演唱，表现出学做解放军的自豪感。* 听录音回忆歌词，并根据节奏读歌词。* 完整聆听歌曲，回忆唱法 。* 跟录音唱一遍。3、分段感受情绪五、集体舞的初学1、自由想象听录音想象动作表现解放军、学做解放军。2、集中具体指导学解放军跑的动作，跑成对列。听着喇叭声，学解放军正步走。两个同学手拉手，小跳步转圈。听录音齐跳集体舞，边唱边跳。3、创造情境，进行集体舞表演在音乐伴奏下，边唱边跳集体舞。鼓励学生戴上军帽，打鼓，吹喇叭，指名上台表演

31、、小组表演。六、作业回家边唱边跳给家长看、听。 第十二课 螃蟹歌教学目标：1、 通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪。2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。3、将歌曲内容扩展进行歌表演。教学重点：准确地唱好歌曲螃蟹歌。教学难点：歌曲旋律地音准及运用方言演唱歌曲。教学模式：启导，实践。教学方法：自主、合作、探究。教具使用：录音机、电子琴、螃蟹的图片。教学时数：一课时。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、律动。三、学习歌曲：螃蟹歌1.创设情境：同学们，你们看看这是什么动物（出事螃蟹图片），他最大的特点是什么？生：螃蟹，它有一对大夹子。同学们说得很好，下面老师就请大家听

32、一首有关螃蟹的歌，你听听歌里唱了些什么？教师范唱：螃蟹歌 学生听歌曲回答。教师再唱螃蟹歌学生听歌曲螃蟹歌，并回答。2、学习歌曲：引导学生读准方言：哥：guo,只zi,脚：jiuo，个：guo，壳：kuo，河：huo。听唱法学习歌曲，并唱准旋律及方言，读音要准确。体验乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地区文化的特点。学生随录音分句学习歌曲。学生随录音听歌曲，默唱。学生随录音完整唱歌曲。四、实践与反思：1、师生分段接唱。 2、男女生接唱。 3、分组分段接唱。五、创编动作：引导学生创编动作来表现歌曲情绪。 1、学生分组创编动作表现歌曲。2、各组汇报并表现歌曲。六、总结：第13课 小小的船教学目标：1、指导

33、学生用轻柔的声音演唱歌曲。2、欣赏小白船培养学生聆听音乐的习惯和兴趣。教学重、难点：1、感受三拍子的强弱特点。2、巩固音的长短，感受四分音符与二分音符的时值。教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，获取新知。3、议论争辩，顿悟创新。 4、训练技能，激励发展。教学过程：一、激趣导入1、猜谜语。教学准备：电子琴、录音机、课件。师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2、讲故事。教师边讲边出示有关的故事。（嫦娥奔月的故事。）二、新歌教学1、读歌词（1）师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，

34、多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌小小的船，请同学们读一读。（2）教师示范按节奏读一次。 （3）师生一起边读边摇摆身体。（4）配上音乐朗读一遍。2、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。3、学唱歌曲。（1）边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。（2）看动画音乐再听一遍。（3）你学会了哪一句，请你教教同学。（4）与老师比赛接唱。（5）齐唱一遍。（6）分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。（7）汇报表演。（8）评价，小结。第14课 鸭子拌嘴 （歌曲：两只小象）教学内容：两只小象教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。2

35、、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1、培养保护自然、热爱动物的意识。 2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。教学准备：课件、乐器教学过程：一、组织教学二、游戏师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你 学 我| 说说 话 0|1、师：今天 的 人 | 可真 多 0 |生：边拍手别模仿2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的 衣 服 | 很干 净 0 | （其余孩子模仿）3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的。4、学生编

36、创三、新授两只小象师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听师范唱1、初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2、熟悉歌曲a、按节奏读词b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3、学唱歌曲a、张口默唱填词 b、有感情的演唱歌曲4、表现歌曲1、再认乐器名称、姿势 2、观察乐谱 3、分组练习4、合奏为歌曲伴奏5、以多种形式表现歌曲四、课外延伸并小结小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。第15课 开心多来咪（歌曲：小拜年）教学目标1、通过学唱小拜年启发学生热爱生活、感受生活的思想感情。让学生了解并体验我国传统节日春节不同地域的风俗习惯。2、通过创设情景，培养学生的表现

37、力、创造力和节奏感。教学重难点1、指导学生有感情地边唱边表演这首歌曲。2、掌握好 的节奏型。3、会用打击乐敲击 的节奏，有良好的团结协作精神。教具准备：录音机、磁带、电子琴、器乐、手绢花、花扇、头饰、课件。教学过程一、 创设情景、节奏练习：（屏幕上出示挂灯笼、贴对联的大红门）师：“小朋友们，你看到了什么？又想到了什么呢？”师：“每当过年的时候，你们都会做些什么呢？师对学生的回答及时给予鼓励与肯定。二、导入新课、感受旋律：播放小拜年的范奏音乐。）三、新歌教学：（一）教唱歌词：1、第一段教师带唱歌词两遍。2、第二段师生合作，教师唱前半句歌词，学生唱后半句歌词。3、完整欣赏歌曲，学生跟着音乐在心里默默地唱。4、教师提示演唱情绪，处理歌曲，学生有感情地演唱歌曲。（二）采用多种形式演唱歌曲：师：“ 过年真的好热闹呀！那么你觉得怎样做更能表现过年的气氛呢？”（学生说出多种做法）1、有感情地演唱歌曲2、用打击乐为歌曲伴奏（前面练习过的锣、鼓、镲齐奏的节奏学生能快速运用）3、舞龙、耍狮、扭秧歌（学生以组为单位进行排练）分层次表现歌曲（三）模唱识谱：师：“小朋友刚才的表演太精彩了！你们很棒！不过哪位小朋友愿意和老师一起来读一读歌谱呢？”学生自己轻声唱歌谱，指出比较难唱的地方。（会的学生当小老师教大家唱）学生听琴声轻声齐唱歌谱。