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1、燃烧激情进行曲青年教师成长之路各位老师，下午好：非常高兴有机会和大家一起分享和交流我工作的感想和体会，同时也希望能得到在座各位老师的指点。不足之处，请各位领导和老师批评，指正。 记得2000年我刚毕业之际，一位老师曾告诫“不想当将军的兵不是好士兵，同样，立志于在教育战线奋斗一生的我们，要做就要做好老师”。在世纪之交的背景下，做一个教师尤其是做一个好的青年教师很不容易，大致有“三难”。首先，日益激烈的社会竞争，不可避免的影响到我们的学校教育，进名校，从名师入手，成为每一个家庭在子女教育上的必然需求，谁都知道，选择了好的小学，就增加了进入好中学的系数，进了好中学，扩大了进名牌大学的可能性，同样意味
2、着孩子未来的竞争力。而我们说一所学校的好、弱，教师群体的素质是决定性因素。可以说，教师地位就在这样一种特殊的社会背景下被突显出来。其次，同样是时代变革带来的影响，不少家长本身从事的职业的压力大，工作时间长顾及不到孩子，一些离异家庭、组合家庭增多，还有的家长倒属于“有闲阶层”，但时间花在自己的玩乐上，这造成了家庭教育的弱化甚至是缺失，但对学校教育功能“痴心不改”，把教育孩子的全部责任推给了学校、推给了老师“交给你了”，你说教师责任大不大？再次，社会进步，学生的眼界越来越开阔，有思想，有判断力，心中也有一把尺，老师水平高不高，很会评头论足。现在对青年教师的要求越来越高，这对提升教师品位，提高教育质
3、量是大有好处的，但要达到这些要求势必要付出艰辛的劳动。我们唯有自觉地适应社会时代的需要，自觉地磨炼自己，树立高远的目标，兢兢业业，勤勉奋斗，才能走出一条撒满辛勤汗水却能通向理想之地的路。作为青年教师，我认为要从四方面去努力：一、扎实的学术基础，唯如此方能深入浅出。这扎实的学术基础源于十二年基础学业的完成，大学四年学习方法的养成，及任教过程中的不断摸索、探究，如此日积月累而成。二、教育教学过程中与学生保持亦师亦友的关系，唯如此方能深入学生中，了解学生。我们要发自内心的去关心学生，尤其是对学习产生厌烦的学生，可先认同他，找到共同语言，再打破常规，出其不意取得信任，最终作到“因材施教”。作为年轻的教
4、师，我们的教学功底并不深厚，但我们能用热情、友好、善良的心态对待学生。学生喜欢上我们的课是因为喜欢我们亲切、和蔼的声音，喜欢我们信任、鼓励的眼神，喜欢我门耐心、细致的教学态度，喜欢我们永远微笑的表情。学生的成绩并不会因为老师缺少经验而落后，而会因为老师的友善和真诚而不断提高。爱在付出的同时也会获得学生的一片真情。三、对教材、大纲、教参的钻研要立足于它们又高于它们，同时还要拓展第二层次教学，即溶入我们对化学在社会、历史上的发展方向、动态的认识。四、教的过程应是如何“思维”的过程。在这个过程中，我们好比“厨师”，对教材内容要进行分析和综合、归纳和演绎，最终内化渗透到自己的教学中去，并在把握规律的基
5、础上有所创新，不可“空穴来风”，而应是“景随布移”。五、激情是推进教学前进不竭的动力。刚走出大学校园的我们有的是激情，愿意把自己一身方刚血气投入到事业中.。但激情并非是在课堂上声音洪亮，精神抖擞，气色焕发这样简单，激情还需要细心的打造与拼搏，激情应该溶解于丰富的理论知识与娴熟的教学艺术之中,应该融化为先进又合适的教学手段之中，这样才会有整个课堂的生机与活力。同时，激情也应该融于所创造的机遇之中，因为这是人与人的对话，心灵与心灵的碰撞。六、教学并不仅仅限于你个人单独的传授，它离不开同行与非同行的交流与合作。这里需要真诚，需要彼此的支持，特别是对于青年教师来说，携带着刚出校园的傲气，总觉得自己是现代化的化身，在一些教育手段、方法上觉得略胜一筹，但是在理论与教材的处理上是显得非常贫乏的，在处理学生问题方法上矛盾越来越多，这就离不开老教师的帮助。取人家之长，补自己之短，是我们成长的关键。学科之间是通融的，我们心灵之间也是通融的，关键在于怎样去沟通。交流是我们成长的羽翼，合作是我们飞翔的动力。我们万不可把自己的架子端得很高，当以礼待人，对同事，对学生，对事业都保持一种愉快的心境。最后，我相信：今天的太阳确实与昨天不同，而明天将更好！
