《苏教版《品德与生活》二级下册《我会安排一天的生活》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版《品德与生活》二级下册《我会安排一天的生活》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、苏教版品德与生活二年级下册我会安排一天的生活教学设计【教材分析】我会安排一天的生活是苏教版品德与生活二年级下册第四单元第二课。本单元的主题是“我长大了”。第一课做事不拖拉让学生了解拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，学习抓紧时间，掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病。而本课正是在此基础上告诉学生不仅要抓紧时间做事，更重要的是要学会合理安排时间。安排时间时要让学生能注意认认真真学习，快快乐乐玩耍，能劳逸结合，养成良好的生活习惯。【教学课时】第1课时【教学目标】 1、通过“理一理、演一演、议一议、谈一谈”等丰富的活动，增强珍惜时间的观念，初步了解生活所需的基本知识。 2、激发学生乐于讨论、交流自己的意
2、见，体验其中的快乐。 3、初步养成良好的生活、学习习惯。 4、探究合理安排时间的方法，初步学会制定一天的生活安排。【教学重点、难点】重点：懂得珍惜时间，学会合理的安排一天的生活。难点：结合学生的实际生活，明晓合理与否，并进行调整。【课前准备】学生填写一天的生活安排调查。老师搜集学生一天生活现状，制作课件。【教学过程预设】 活动一：和时光老人交朋友 1、出示时光老人图片 2、听时光老人的录音：小朋友，大家好，我是时光老人。我把时间赐予万物，一年三百六十天，谁也不多，谁也不少，就看你们呀 能不能把一天的时间安排得最好？谁要是安排得好，我就跟他做朋友。 3、板书：我会安排一天的生活活动二：我会安排盼
3、盼的一天生活 1、小组整理“盼盼的一天生活” 2、说说为什么这么摆？ 3、你觉得还可以补充什么？ 活动三：学会安排在校的学习生活 （一）学习时间作息表的安排 1、出示学校的时间作息表 2、观察发现学校安排时间的合理性。 3、老师说时间，学生模拟作息表上的安排做动作。重在引导学生遵守作息表的安排，并会自主合理安排课间。 （二）拖拉的烦恼1、观看视频：了解丁丁的拖拉病 2、议议什么引起丁丁的拖拉病 3、播放时光老人的话：糊涂的人整天东游西荡,我就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情， 一古脑儿丢在他的面前。懒惰的人整天没头没脑，我去远了，他一点也不知道， 却总是摇头说还早还早。 4、帮助丁丁解除
4、烦恼。活动四：学会合理安排在家的生活 （一）迟到的烦恼 1、看图片 2、猜猜迟到的原因 3、想想该怎么做？ （二）畅谈自己的烦恼活动五：优化自己的时间安排表 1、指名学生读自己的时间安排表，评议时间安排的合理性，优化原先的安排2、同桌互相交流，帮助调整。活动六：学会巧妙安排时间1、听录音： 宁宁是个会安排的小朋友，她在生活中有个小窍门，（播放声音：我是宁宁，有一天放学回家，我准备帮妈妈做家务，我淘米花了2分钟，烧饭花了15分钟，还练了10分钟的字，跳了2分钟的绳子，做了这么多事情，你们猜我一共用了多少时间？） 2、猜一猜 3、公布时间 4、议一议，怎么做到的？ 5、揭晓谜底 6、这样的安排，就
5、比刚才我们计算的30分钟少用了多少时间啊？13钟又可以做些什么事？ 活动七：时光老人送名言 1、名言:合理安排时间,就会有充裕的时间。 2、激励学生在生活中尝试，并做调整。【教学设计说明】本设计紧密结合学生的实际生活，根据学生的兴趣特点，设置故事情境，引领学生带着自己的生活经验进行感受、体验。首先，我以与时光老人交朋友的情境，激发学生的学习热情，并初步了解时间的可贵。通过摆一摆盼盼的一日生活，知道一日里常规的生活安排，使学生明白生活要有一定的规律性。再利用学生的已有经验补充盼盼的一日生活，初步了解一些良好的生活习惯。接着通过作息表的学习，感受到安排时的劳逸结合，并通过模拟感受合理安排时间的愉悦。通过反面例子“拖拉的烦恼”和“迟到的烦恼”，让学生在帮助解决烦恼时,激发他们的探究的热情,在帮一帮当中,提升了自己的认识。然后让学生根据本节课所学的方法同桌间交流，调整自己的生活安排，使自己的安排更适合自己，更合理。结尾处插入生活巧安排，使学生明白合理巧妙安排时间可以给自己带来充裕的时间，激发学生积极地落实在日常行为之中。
