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1、教 学 过 程,创设情境,巩固反思,小结练习,探究新课,创 设 情 境,如果我让1号同学准备2粒米，2号同学准备4粒米，3号同学准备8粒米，4号同学准备16粒米，按这样的规律，50号同学应该准备多少粒米？,50号同学所需准备的大米约重1.2亿吨。,1.2亿吨是一个什么概念？根据2007年9月13日美国农业部发布的最新数据显示,20072008年度我国大米产量预计为1.27亿吨。这就是说,50号同学所需准备的大米相当于20072008年度我国全年的大米产量！,座位号数:x大米粒数:y,1 2 3 4 50,2 4 8 16?,座位号数:x大米粒数:y,大米粒数y和座位号x的关系：,1 2 3 4
2、,2 4 8 16,创 设 情 境,探究新课,思考：,(1)这两个解析式有什么共同特征？,(2)它能否构成函数？,(3)是我们学过的哪个函数？,(4)你能否根据函数的特征给它起个恰当的名字？,探究新课,指数幂形式指数是自变量底数是常量,一.指数函数的定义,一般地，函数yax(a0且a1)叫做指数函数，其中x是自变量，函数定义域是R.,底数a为常数,不含x,a0且a1,指数是自变量,系数为1,y1 ax,注意：,y10 x；y=10 x 1；y(10)x；y10 x；y10 x；yx10；,练习：下列函数中，哪些是指数函数?把它们放入集合A中,集合A：,y10 x；,y10 x.,为什么规定底数
3、a大于零且不等于1?,思考：,如果a0，则,如果a0，则对于一些函数，比如y(4)x，,如果a1，则y1x1是个常量，就没有研究的必要了,二.指数函数的图象和性质：,作函数图象的步骤是什么？,列表，描点，连线,目前研究函数一般可以包括哪些方面？,研究函数可以怎么研究？用什么方法？,定义域、值域、单调性、奇偶性,数形结合,探 索 研 究 1,（1）动 手 操 作：,与,的图象。,请同学们用描点画图的方法分别画出,（2）在几何画板上画图象：,探 索 研 究 2,探 索 研 究 2,同一坐标系中画,与,与,与,的图象。,通过以上函数图象观察，我们可以发现这样一个规律：当 a1 时，y=ax 的图象与
4、 的图象相类似，当0 a1时,y=ax 的图象与 的图象相类似。,指数函数的图象和性质：,x,x,O,O,y,y,在R上增,在R上减,非奇非偶,过定点(0,1)，即x=0时，y=1,底数a对指数函数yax的图象有何影响?,(1)a1时，图象向右不断上升，并且无限靠近x轴的负半轴；0a1时，图象向右不断下降，并且无限靠近x轴的正半轴,(2)指数函数,关于y轴对称.,总结:,例1.若y(a2)(a1)x是指数函数,求a的值.,巩 固 反 思,例2 已知指数函数f(x)ax(a0,且a1)的图象过点(3,)，求f(0)，f(1)，f(3)的值.,解：,f(x)ax的图象经过点(3,)，f(3)，即a3=，解得a=，于是，f(x).f(0)01，f(1)，f(-3)-1.,小结与作业,1.指数函数的定义;,2.指数函数图象的性质.,作业：P59 习题2.1（A组）第5、6、9题.,小结：,THE END,
