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1、体育学困生转化计划及活动记录一、体育学困生的原因分析1 .先天不足、兴趣不浓由于高晓棣、高国萌同学先天身体素质不好,体型较胖,造成体育成绩不佳,体验不到体育活动带来的积极感受,从而使他们主动进行锻炼不足,体育成绩提高较慢,这种不良的循环使学生难以体会到体育活动的满足感,因而他们参加体育学习的热情和积极性都较低。2 .缺乏自信、意志薄弱他们大都具有内向的性格特点,适应性较差,体育活动中往往举足失措,不能充分表现自己的能力,他们具有好强的性格,因此,往往逃避那些明显不如人的竞争项目,以此保护自尊心,表现得畏缩退却,缺乏信心。他们意志品质比较薄弱,缺乏毅力,怕苦怕累,因此,对持续时间较长,单调的周期
2、性项目(如中长跑)难以坚持。二、对体育学困生的矫正对策1 .强调一个“趣”字“兴趣是最好的老师”,而他们往往是对体育本身不感兴趣,因此,在教学实践中必须采用积极有效的“激趣”方法,如采用游戏教学法、成功教学法、愉快教学法、情景教学法、需要满足法等,使他们积极主动地参与学习,变“要我学”为“我要学”,激发他们的学习动机,养成自觉进行体育锻炼的习惯。2,培养一个“强”字对他们不能歧视,更不能对他们的缺陷和问题进行讽刺、讥笑和人身侮辱,同时对他们也不能放松要求,要加强他们的意志品质训练,克服娇、懒、软、怕的不良习惯,养成自我严格要求,不怕吃苦的良好品质,磨炼出坚强果断的良好性格。在具体的教学实践中,
3、对他们采用降低难度法、保护帮助法。降低难度法:是在不改变动作结构的情况下,改变练习的难度和条件,而达到循序渐进的目的。保护帮助法:在体育活动中有准备有重点地做好他们练习的保护与帮助,并根据自身能力的不同的对象采取不同保护措施,对个别“重点对象”教师应亲自保护帮助,另外,注意掌握好时机是保护帮助法的重要一环。3 .树立一个“信”字要热心帮助他们找到体育成绩不好的原因。特别是心理上的障碍,为他们设置明确、具体、现实、可测的目标,制定出实现目标的方法、途径,指导他们的体育锻炼,发展他们的体育能力,对他们所取得的成绩要及时肯定,热情鼓励,提高他们的自我意识和体育学习的信心。在教学过程中,有意识组织安排
4、好学生练习时的前后顺序,把技术好、胆量大、有把握的学生排在前面,情况一般的学生排在中间,利用好生影响差生、带动差生,激发练习动力,引发学生间的“比、帮、带”。学生姓名班级帮扶教师基本情况分析家庭情况同学家庭比较贫困,父亲长年在外打工,母亲下岗在家,工资收入低。该生在家里经常看电视、很少完成作业,在外结帮打闹玩耍。学生情况同学在学校表现情况:政治思想方面,该生能够以学校利益和班级利益为重,但是,不能够好好团结同学,上进心不强;纪律方面,平时课件纪律比较差,经常和同学追逐打闹;上课有时不认真听讲,尤其是体育课纪律更差;学习方面,上课听讲不认真,经常不能完成作业,学习较差;劳动方面,有时比较懒,但,
5、有时还愿意做一些有益于班级的事情。但是该生也喜欢篮球活动,在活动中比较积极,技术欠佳。帮扶措施1、家访放学后,深入该生家庭,向家长汇报该生在校表现情况,指出学生的闪光点,并委婉的说出该生的缺点。主动了解该生在家的表现情况,如:及时完成作业情况,看电视的节目和时间的利用分配情况,以及该生的其他爱好。和家长一起商讨对该生的帮扶措施,根据该生的兴趣爱好,制定因人而异的、行之有效的帮扶计划,促其进步。2、谈心帮扶教育找该生谈心,做孩子的良师益友,给孩子树立目标,培养其克服困难的决心帮扶效果该生思想上发生了很大的变化,能帮助同学,积极打扫卫生,为班级增光,学习上也比以前有所进步,上课纪律好多了,和同学们
6、的关系也融洽了,篮球、田径训练也积极参加了。学生姓名班级帮扶教师基本情况分析家庭情况同学家庭比较好。在家好吃懒做,造成身体过于肥胖。学生情况同学在学校表现情况:政治思想方面,该生能够以学校利益和班级利益为重。纪律方面,平时课件纪律比较好,但体育课上过于懒惰。学习方面,学习较好;劳动方面,比较懒,但,有时还愿意做一些有益于班级的事情。帮扶措施1、家访深入该生家庭,向家长汇报该生在校表现情况,指出学生的闪光点,并委婉的说出该生的缺点。主动了解该生在家的表现情况,如:看电视的节目和时间的利用分配情况,是否爱干家务,以及该生的其他爱好。和家长一起商讨对该生的帮扶措施,根据该生的兴趣爱好,制定因人而异的、行之有效的帮扶计划,促其进步。2、谈心帮扶教育找该生谈心,做孩子的良师益友,给孩子树立目标,培养其克服困难的决心。帮扶效果该生思想上发生了很大的变化,能帮助同学,积极打扫卫生,为班级增光。体育课上能够积极的参加体育锻炼。课间操跑操能够坚持到最后。