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1、苏教版小学语文一年级上册b、p、m、f、精品教案【教学目标】 、学会 b、p、m、f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 、学会声母 b、p、m、f 和单韵母 a、o、i、u 拼成音节的方法。、学会带声调拼读音节及 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。【教学重难点】b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。教学过程第一课时一、谈话导入情境，感受字母发音1小朋友们，你们喜欢和爸爸、妈妈出去旅游吗?你们都去过哪些地方呢?2你们看，图上画了谁?在干什么?3出去旅游多开心啊!不过还要注意爱护文物。我们一起来念
2、首儿歌：爸爸带我爬山坡(出示p)，爬上山坡看大佛（出示f），大喇叭里正广播（出示b），爱护大佛不要摸（出示m）。二、借助表音表形图，学习字母音和形（一）、学习“b”。、教学发音。(1)教师出示“帆板冲浪”图，引导学生观察。(2)教师出示卡片b，引导学生自己尝试发音：这个字母读音与“波浪”的“波”很像，把“波”读得轻些短些就可以了，谁会念?请你做小老师带同学念一念。(3)教师示范发音，让学生注意看口形，仔细听，模仿发音。(可以分组“开火车”读。教师注意纠正发音，可以让学生带小镜子边照边体会发音要领。) 、教学书写()教师用彩塑纸剪成的笔画拼出b，引导学生形象记形：你觉得b与图上什么地方很像?你觉
3、得b还像什么?()教师启发学生根据b的读音、形状自己编顺口溜：像个字bbb或帆板冲浪bbb。（二）教学声母p（） 教学p的读音出示图二：小朋友请看图，图上是谁，它又在做什么？（）师：爬山坡的坡和我们今天要学的一个字母有点像。（）出示p教师师范读，让学生区分它与坡的发音有何不同。师：你们真是些细心的孩子，坡发音比较响而且长，而p又轻又短。（）学生练习发音，教师巡视指导。（）教师启发学生根据p的读音、形状自己编顺口溜：小猴推车ppp或反写字ppp。（）指导书写，方法同上。（三）、教学声母m、教学m的读音师：小朋友，图上画了谁，它在做什么？m（） 出示m师：m的读音和蘑菇的蘑有点像。（） 教师范读两
4、个的读音，让学生区别。（） 学生试着发音，对于发得不是特别标准的教师应及时指导。、 教学m的书写（） 初步感知m的样子。指名说说你是如何记住它的。（） 编顺口溜：两个门洞m m m。（）指导书写笔顺。教师在黑板上范写，要求学生仔细观察，学生通过观察分析笔顺，进行书空。（师生共同讨论m在四线格中的位置。（） 学生描红。（四）、教学声母f、教学f的读音。（） 出示图四。师：图上画的是什么人？他在干什么？（） 出示f，教师讲解：抚摩的抚的发音与我们今天学的f的音有点像。只要把抚读得短有轻就可以了。（） 教师师范发音。学生领读，开火车读，齐读。、 教学f的写法。（） 聪明的小朋友你是怎样记住它的呢？（
5、） 根据学生的回答编顺口溜：手扶手杖fff。（） 学生自学书上的书写内容。（） 指名板演。（） 师生评议。三、利用书写教材，自主练习写字1学生认读b、p、m、f卡片。2学生把课本翻到第12页，自己看一看下半页的书写教材。根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看每个字母该怎么写、几笔写成，再看看字母在四线格中的位置。3请学生上黑板用彩塑纸剪成的笔画l、c在四线格里拼出“b、“p”。4教师请学生做老师，讲解笔画笔顺，老师用红色粉笔在四线格中板书，然后再用白色粉笔描红。边描边讲述描红要求：不来回涂，不出红线。5教师播放节奏舒缓、悠扬动听的音乐，引导学生调整呼吸，摆好写字姿势，认真描红。先描书上的两个，
6、再描习字册上的，描一个，仿写一个。写完注意自我对照。再仿写一个。教师巡视、评点、反馈。第二课时一、 复习复习韵母a o I u；复习声母b p m f。要求把韵母和声母读准。二、 新授小朋友，你们知道吗？声母都喜欢和和韵母交朋友，让我们去认识它们吧！、 让我们看声母交了几个好朋友。出示活动卡片：baba 板书： ba b_obo 板书： bo、 教师示范拼读。教师讲故事，点拨拼音方法：有一群猴子也在学拼音，他们想，如果没有图，只看这个音节，怎么才能读出音呢?这时，一只聪明的猴子拿出卡片b，轻轻念b，另一只聪明的猴子拿出卡片大声念a，他们合在一起就念教师讲解拼读的方法：声母轻短韵母重，两音相连猛
7、一碰。让学生自由充分地练习，尝试发音。、教师检查学生的发音。、师：看见声母b和韵母a o 成为好朋友，声母p也急着和韵母交朋友了！ （）板书： pa po（）指名说说p和谁交了好朋友？（）教学发音的方法。（）学生尝试读。指名读，评议。、根据前面的教学方法，学生自学mi ma fu fa 。、巩固练习。（）出示bi bu pi pu同桌一起学习，讨论，试着读给对方听。三、课堂练习、 反复拼读书上的个音节。、 抄写个音节各一遍。四、作业布置根据音节填空。第三课时一、复习根据儿歌写出四个声母小猴推车（）帆板冲浪（）手扶手杖（）三个蘑菇（）二、新授（一）、由图入手，继续学习“两拼法”让我们先来看看声母b交了几个朋友。1教师出示“八只大雁”图，请学生观察，并数一数有几只大雁。2教师出示音节b，告诉学生这个音节就念“八”。学生练读。3指名读，开火车读，齐读。 4教师出示音节ba的四声抽拉卡片，让学生自主练读，联系口语中相关词语说一说。说得好的，教师可以在黑板上写出有关的汉字。板书：ba bo bi bu 二、联系生活，练习拼读音节
