苏教版小学语文五级上册《林冲棒打洪教头》教案.doc
《苏教版小学语文五级上册《林冲棒打洪教头》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学语文五级上册《林冲棒打洪教头》教案.doc(5页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、林冲棒打洪教头教学目标:1. 学会“棒”字,理解文中主要词语意思。2. 借助文本,从动作、语言等方面感悟文中人物鲜明的个性特征。3. 通过文本延伸,喜爱阅读优秀文学作业。教学重难点:借助文本,从动作语言等方面感悟文中人物鲜明的个性特征。教学准备:PPT、学生自主预习卡等教学过程一、导入新课,检查预习师:同学们对水浒传有哪些了解?谁能说说? 水浒传是中国第一部以农民起义为题材的长篇小说。它成功地塑造了一百零八位好汉的形象。(师相机板书:好汉)师:今天这节课,就让我们认识水浒传的几个人物。学习一篇根据水浒传改编而成的课文林冲棒打洪教头,跟老师一起来写课题。(师写课题,生书空。当写到“棒“时),“棒
2、”是个生字,写的时候要注意,要想棒得先谦让,左边要给右边让点位置,这样写起来,才好看。读课题(如见其人;如闻其声)二、初读感知、检查预习(一)师:课下,同学们都预习了课文,借助你的自主预习本,课后一类字中你觉得哪个字比较容易出错,提醒一下大家。哪些二类字的读音容易读错呢?师:这些红色的词语,在预习时关注了它们的意思吗?【生:“发配”的意思就是:宋代犯罪的人,在脸上刻上字以后,被送到远方去苦役。】师:解释得非常清楚,在课文里边有一个字跟“发配”的意思很接近,是哪一个?一块告诉我。流配。【生:我知道“依草附木”的意思。“依草附木”是依仗他人的权势。】师:“依草附木”在过去呀指妖魔鬼怪依附于草木上为
3、非作歹。现在我们经常用它比喻的意思。就是比喻依靠有势力的人,你解释得非常准确。还有吗?【生:我知道“非比他人”的意思。“非比他人”的意思就是比普通人的才智,然后那个力量比他们要厉害一些。】师:就是别的人都比不了,是不是?“非比他人”,我们把这个词中的字调换一下顺序,这个词的意思就非常容易解释了。“非比他人”就是其他人都比不了。这也是一种解词的方法。还有吗?【生:我知道“禁军”的意思。“禁军”的意思就是:保护皇上的人。】师:禁军是保护皇帝的军队。“教头”呢?那位男同学,你说?【生:“教头”就是专门训练禁军的一个低级军官。】师:一个武官。很好。还有吗?最后一个词语。好,最后那个女同学,你来说。【生
4、:我知道“措手不及”的意思。“措手不及”就是来不及躲避。】师:嗯,你把这个词语调换了下就解释了。现学现用,真好。看来大家生字词掌握得非常扎实。(二)感知人物师:这个故事说到哪几个人?你能简要说说他们各自的身份和他们之间发生的事情吗?师:你在读这个故事时候,对林冲、洪教头言行有什么印象?能尝试着用一个字或词来概括一下吗?评:学习语文贵在有自己的感悟。这节课我们就深入的感受一下人物的魅力。三、精读课文,品读感悟。师:读故事也不仅要读故事情节,更重要的事透过故事情节品味语言文字,感受作者刻画的人物形象。接下来,我们就一起品读故事中的人物形象。出示学习单:请同学们默读课文的2-7自然段,用不同的符号画
5、出表现林冲和洪教头词语或句子,反复咀嚼品味,想想他俩分别是个怎样的人?在文字旁边作简要的批注,可以是一两个词或一句话。1.言为心声,我们先来品读人物语言. 这篇课文中林冲说的话不多出示:林冲连说“不敢,不敢。”师:你觉得林冲为人怎样?(谦虚)除了谦虚你还读出来什么?他真的不敢吗?何以见得(柴进的话“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头”)(板书:忍让)出示:“我输了!”“小人带着木枷,就算是输了吧。”(指生读)林冲真的输了吗?你听出他言外之意吗?通过这两句话,足以可见他是 (足智多谋)板书:智从人物语言中我们充分感受到林冲这个人物的性格特点。相比之下,洪教头呢? 出示柴进与洪教头对话(分
6、角色读)感受洪教头性格特点【生:我从第三自然段的“洪教头向柴进问道:大官人今天何故厚待一个犯人”,从“犯人”这个词中,我能体会到洪教头他非常的目中无人。把林教头称为犯人。】【生:“洪教头冷笑了两声,只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”这段话表面上是在提醒柴进不要上当受骗,其实是在诋毁林冲,体会出洪教头十分的目中无人。】师:你从哪儿看出来洪教头在诋毁林冲了?哪个词最能看出来?有同学都已经小声说出来了,哪个词?生:冷笑。师:非常好。人物语言要读好,提示语言少不了。冷笑,什么样的笑可以被称为冷笑?【生:不怀好意的笑被称为冷笑。生:充满嘲讽的笑
7、也可以叫冷笑。】师:非常好。那么在这一句话里边,洪教头在笑谁?一起告诉我,笑谁?生:林冲。师:笑林冲什么?【生:笑林冲:冒充武师,找柴进骗吃骗喝。】师:还笑林冲什么?人物的语言要细细品味。大家一起来跟老师来分析一下,洪教头说这句话,到底有几层意思?首先,【笑林冲的身份,笑他是个流配的生答:犯人。第二,笑林冲没有真本事,是冒称武师,找柴进干吗啦?】生:(齐)骗吃骗喝。师: 看人物的语言,多有意思呀。再读读这一句话,看洪教头还笑谁?(生开始自由读。)师:(生读完后)还笑谁呀?生:洪教头还笑柴进。师:你从哪儿看出来的?生:我从“冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”。(师板书:语言)洪教头冷
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 林冲棒打洪教头 苏教版 小学语文 上册 棒打 教头 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2368403.html