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1、 蒙台梭利色板教案 作者：如鱼得水 来源：北京学前教育网 点击数：201 更新时 间：2005-9-1 文章录入：如鱼得水 “我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过北京学前教育网同意”， 感官教育 一、工作名称：色板 二、直接目的：协调、专注、独立、秩序 三、间接目的： 1、培养分辨颜色的能力。 2、为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。 四、步骤： 1、 我要示范的工作是：色板，请注意看。 2、 到工作架上拿这份工作。示范色板的拿法：用拇指和食指拿住色板的一头，或者用拇指和食指分拿色板的两端，手不要直接接触色板，避免掉色。、 请幼儿选出最喜欢的一种颜色，将盒
2、中同色的7种色板散放于毯上。、 询问幼儿：“哪个颜色最暗？”先选出最暗的一枚色板，排在地毯左端。、 接着在剩余色板中选出最暗的一枚，排在最暗色板的右侧。如此继续，将7枚色板由暗到明排列。 6、 询问幼儿：“要不要试试看？” 7、 将色板打乱，请感兴趣的幼儿重新按明度排列。 8、 名称练习：取3个同色系色板最暗色、最明色和中间的一个进行三段式名称练习，关键词是“明的”、“暗的”。、 把工作放回去。 10、吸引力：颜色 11、适合年龄：3-6岁 蒙氏活动：色板 材料：11种颜色的色板各两片 准备工作： 1、在地毯上的工作 2、孩子有色板1的经验 3、有做过科学实验 直接目的： 1、能认识颜色 2、
3、辨别颜色做配对 间接目的： 1、协调、专注、独立、秩序 2、美术的预备 吸引力：颜色、拿、放的动作 示范一：做颜色的配对 1、今天我们示范的是色板2 拿的方法：三指抓色板白色部分，散放于地毯上，盒子放与左上角 2、所有的色板都拿出来了，找相同的颜色 老师先做，从上到下排列整齐 请幼儿找出相同的颜色放在一起。 3、按左至右，上至下的顺序放回盒子中。 ? 砂数字板 科目:数学 名称：砂数字板 目的：培养幼儿认识0到9的数字，练习书写数字，是写前的预备。 教学准备:工作毯、0到9数字单板10块 操作过程： 一、取工作毯 二、现在我要示范的工作是：砂数字板 取工作材料，放在右下边； 分别把数字1、2、
4、3拿出放在工作毯的右下边，展示空盒。 把数字1拿出，放至工作毯中间，左手按住板，右手两指抚摸数字一次，并说1，这是数字1，沿边放在工作毯的左上方。 以此类推，找出数字2和3。 进行三阶段教学。 工作完毕，从哪拿的放回哪去。 收工作毯。 色板第一盒 科目:感官 名称：色板第一盒 目的：培养幼儿分辨颜色并对颜色进行配对 教学准备:工作毯、色板第一盒 操作过程： 今天我要示范的工作是色板第一盒 取工作毯，沿边铺放； 取工作材料； 打开工作盒，将盖子放于盒子的底部； 两指捏色板白边，有序散放于右下角。展示空盒后放于工作毯外。 按红、黄、蓝从左向右沿边摆放； 依次取蓝、黄、红进行颜色配对；色板都配对好了
5、， 进行三阶段教学； 取回空盒子放工作毯上，收色板，边收边说相应颜色。 工作完毕，从哪儿拿的，放回哪儿去？ 收工作毯。 粉红塔 科目:感官 名称：粉红塔 目的：培养幼儿立方体的概念，积高时敏锐的观察力。 教学准备:工作毯、粉红塔 操作过程： 今天我要示范的工作是粉红塔； 取工作材料，将最小的捧在手心，放在工作毯中间，第2、3、4个用三指捏，第5个开始四指捏。按左右顺序摆放。 划指说两遍，粉红塔、粉红塔。 感知两遍； 找出当中最大的，感知一遍，指着最大的，拿到左下角沿边放。 找出当中最小的，感知一遍，指着最小的，拿到左下角沿边放。 进行三阶段教学。 接下来我们依次找出当中最大的进行排序，感知一遍，指着最大的说，最大的，然后把它沿边放在左下角。前三个要说最大的，第四个开始不用说了。 剩下两个时，要说“大的”、“小的”。 接下来我们进行检验，将最小的放在最大的旁边，然 后用右手食指往左边抚摸。 我们将粉红塔垒高。请问像什么？ 粉红塔还可以这样摆：平放。请看这像什么？ 工作完毕，从哪拿的放回哪去。按从大到小还原。
