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1、案例名称秧歌舞科目音乐教学对象四年级学生提供者苏敏娟课时1课时一、教材内容分析秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式。它原为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈，后来成为农闲或年节时间的化妆表演。是一种民族性的集体舞蹈，至今已有逾千年民展历史，有着自己成熟而稳定的风格，流行于陕西、内蒙古、东北等地。东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，以其红红火火的场面和情趣盎然的姿态，历来深得人们的喜爱。民间秧歌队是一步步民展起来的，十数人至上百人不等，按一定的程式表演，秧歌队通常扮作生活中或历史神话的人物或方阵，由领舞者指挥，集体走出各种队形或图案，基本动作较单纯，仿佛是民间劳作的基本动作的移
2、植，比如挥臂跳跃，扭腰甩肩，四拍一小节，前三拍向后，后一拍退回，为增加场面的生动和演出效果，秧歌队一般要配备如伞、帕、扇、棒之类的简单道具。扭秧歌不分男女老少，身着盛装，摆动彩扇，几十人或数百人排成队列，在锣鼓唢呐的伴奏下，在大街小巷或广场尽情扭跳。其场面宏大，气氛热烈，花样翻新，观众陶醉。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、 复习歌曲秧歌舞。2、 在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步，丰富学生的情感体验，扩展学生的音乐视野，使学生体验汉族的秧歌舞，从而培养热爱祖的民族歌舞的思想感情。三、学习者特征分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探
3、索创造的活动能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。但是每班仍有15%到25%的学生在参与音乐活动时不积极，不自信，所以，我们要利用音乐活动课来激发、培养、发展学生的音乐兴趣，使他们能积极主动地参与音乐艺术实践活动并能与同学友好地合作。四、教学策略选择与设计本节课，我将其特点初步归纳为十二个字，即“主动参与”、“合作学习”、“深入浅出”、“体验成功”。我采用了创设情境、自主活动等方法。五、教学环境及资源准备四年级学生，舞蹈教室、响板和串铃六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、组织教学播放歌曲秧歌舞，让学生在音乐声中进入舞蹈室，并按
4、三大组位置座好。座位形状为半圆形。学生听音乐进教室，并按三大组位置座好。座位形状为半圆形。让学生在秧歌舞的歌声中进入教室，即复习了歌曲，又活跃了课堂气氛，为下面的教学做了铺垫。采用半圆形座位模式，给学生一种全新，自由的感觉，也方便各小组的汇报。采用分小组合作学习的方式，既能发挥集体的智慧，又能让学生各展才能。通过创造、体验、合作，使学生的情感得到升华。关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，达到“一石击起千层浪”的效果。二、各小组汇报。（一）、唱歌小组汇报：（二）、乐器小组汇报： （三）、舞蹈小组汇报：师：上节课老师把同学们分成了三组，本节课，同学们将要在老师的组织下，以小组形式汇报学
5、习成果。希望其他同学能认真听同学的汇报，尊重同学，做合格的小观众。师：现在我们请唱歌小组的同学汇报一下你们收集来的信息，资料。1、介绍秧歌的历史和发展。2、请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。3、演唱创编新词的秧歌舞。4、师生互评。师：你们觉得我们的唱歌小组表现的怎么样？他们歌词创编的怎么样？谈谈你们的看法。师：让我们一起为唱歌小组喝彩。5、小组选派一人教唱全体同学。师：唱歌小组汇报的非常重要，让我们了解了秧歌舞的历史与发展，并向我们展示了他们精心收集的其他秧歌舞的音乐，还为我们创编了新的秧歌舞歌词，让我们再一次用掌声感谢他们。 师：接下来请乐器小组的同学们为我们汇报你们的成果。1、播放歌曲伴奏录
6、音，乐器小组的同学用打击乐器为歌曲伴奏。师到同学间巡视。2、学生在乐器小组的伴奏下演唱歌曲秧歌舞。师强调乐器小组的同学一、二拍用响板，三、四拍用串铃。以便在学习秧歌步时用这种方法提示学生动作。3、师生互评。师：接下来，让我们以掌声欢迎舞蹈小组的同学为我们进行汇报表演。1、组长指生介绍秧歌的基本步伐。师听完汇报，再次重复秧歌的基本步伐。2、舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合。3、生评价后，师对舞蹈小组的表演进行肯定评价。师：舞蹈小组的同学发挥了自己的想象力与创造力，用热情的舞蹈来表现了歌曲的情绪。舞蹈就是跳动的音乐，他们的表演，使歌曲变得更加生动起来。真棒！ 4、舞蹈小组的同学教全体同学学习秧歌舞的
7、基本步。 师巡视辅导，要求舞蹈小组的同学在教身体协调能力差的同学时，把秧歌步简化成四二拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法代替秧歌步。认真听唱歌小组长指定同学介绍。学生把收集到的其他秧歌曲展示给同学们欣赏。组长指定一人介绍改编成新词的秧歌舞，然后小组齐唱。生鼓掌。小组长指生教唱，其余学生学唱。生听，再次鼓掌。让学生对秧歌的历史与发展有初步的认识，了解祖国多民族文化和博大精深的民族艺术，从而更加热爱我们伟大的人民，伟大的祖国。让学生了解多种艺术表现形式。培养学生的创编能力与表达能力，激发其他学生也想尝试创编歌词的想法。抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识
8、中得到舒展。大家一起体验唱歌小组的成功。师及时进行总结，并对唱歌小组的汇报给以肯定。乐器小组的学生听伴奏音乐，用打击乐器为歌曲伴奏。其余学生听，并记忆。乐器小组的学生用打击乐为歌曲伴奏，其余学生轻声演唱秧歌舞。学生评价。舞蹈小组长指生汇报。舞蹈小组表演创编的秧歌舞小组合。其余学生认真观看。生评价。听师评价。生鼓掌。舞蹈小组的同学教全体同学学习秧歌舞的基本步。乐器小组的学生伴奏，其余生边唱边扭秧歌。通过动手实践，有利于培养学生的注意力、反应及创造能力。本课让学生使用节奏乐器“响板”和“串铃”，是别有用心的：一、二拍用响板是“进”，三、四拍用串铃是“退”，用这种方法即提示了学生的动作，又培养了内在
9、节奏感。还增加了节奏乐器的实用效果，用学生自己奏出的音响来烘托课堂气氛，对学生、对教学都是有特殊意义的。也为后面的教学做好铺垫。及时对乐器小组的同学给予充分的肯定，以激发他们的表现欲望与学习兴趣。尊重组长的决定。重复强调秧歌的基本步伐，以引起学生的注意。通过创编表演，发挥学生的想象力，并提高了学生的学习兴趣与音乐表现力，培养了他们的自信心与小组合作能力。三、学生在乐器小组的伴奏下，载歌载舞，表演唱秧歌舞。师：接下来，请乐器小组的同学为我们伴奏，让我们唱起来，扭起来吧把三种表现形式结合起来，全员参与，活跃气氛，充分调动学生的积极性，培养学生自主的创造能力，激发学生主动参与到音乐活动中，更好地体验
10、音乐、表现音乐。四、课堂小结。师：今天通过各小组精心的准备，汇报的都很精彩。看的出来，大家都很开心。现在哪位同学能谈一谈，你觉得这节课，你的表现怎样？你有什么收获？生反思，回答。肯定学习过程，运用反思性语言有效引导学生进行反思活动，使学生获得更深刻的认识与收获。教学流程图：播放歌曲秧歌舞听音乐并按半圆坐好在老师的组织下，以小组形式汇报、唱歌小组汇报乐器小组汇报 舞蹈小组汇报课堂小结，请同学谈谈本节课的收获学生在乐器小组的伴奏下，载歌载舞，表演唱秧歌舞七、教学评价设计本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版四年级上册第七单元民族的舞步的第二课时。 本节课，我将其特点初步归纳为十二个字，即“主动参
11、与”、“合作学习”、“深入浅出”、“体验成功”。1、主动参与在活动中，体现出学生的主体地位。学生在教师的组织与点拨下，积极地，自信地进行汇报与交流，这样有利于学生主动性的发挥，个性的充分发展和全面音乐素质的提高。2、合作学习一切从学生实际情况出发，一切为学生着想。注重小组合作学习，通过小组合作并汇报，培养了学生收集、整理和宣讲资料的能力。让学生自己教自己，提高了学生的兴趣，学生学的也有兴致。3、 深入浅出（降低难度）用“两进两退”的步法带替“十字步”，并不是不要求“扭秧歌”要走“十字步”，而是将“十字步”做为知识介绍给学生，让接受快的学生走“十字步”，让接受慢的学生走“两进两退”，待学生在实践
12、中逐步掌握至熟练，再做统一要求。这样的分层教学利于保护不同层次学生学习的积极性。本课让学生使用节奏乐器“响板”和“串铃”，是别有用心的：一、二拍用响板是“进”，三、四拍用串铃是“退”，用这种方法即提示了学生的动作，又培养了内在节奏感。还增加了节奏乐器的实用效果，用学生自己奏出的音响来烘托课堂气氛，对学生、对教学都是有特殊意义的。4、 体验成功成功是每个儿童的共同愿望。在教学中，让学生根据自己的特长和爱好自己选择小组，即自己选择学习，表现音乐的方式，从而使他们能在自己的小组中发挥自己的长处，畅所欲言，尽情表达自己的感受和想法，为他们创造了一个宽松、和谐的学习氛围，使每位学生感到了自己的进步，体验
13、到了自己的成功。活动中，教师充分肯定学生的表现，精心他们的汇报成果，让每个人都有机会表现自己，体验成功的喜悦。这样就激发了学生的良好的学习愿望，培养了他们的自信心，使他们既学会了表现自己，也学会了与人合作。 八、帮助和总结本节课的不足之处是，多媒体应用不够广泛。在以后的备课中，我会多增加多媒体的应用，让学生多了解一些课本上所没有的，从而使自己的教学更加完美。我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学
14、校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过
15、于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去
16、谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于
17、谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱
18、行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的
19、大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树
20、立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观目录：六、 大学概念七、 分析爱情健康观八、 爱情观要三思九、 大学需要对爱情要认识和理解十、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健
21、康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：4) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；5) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 6) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占
22、有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：3. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。4. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。4、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把
23、握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（七） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（
24、八） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（九） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行
25、为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（十） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（十一） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋
26、爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（十二） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
