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1、分数的认识第一课时教学内容：课本95页例1，例2.教学目标：1.理解几分之一，几分之几的含义2.会读，会写分数教具、学具：多媒体，卡片，正方形纸。教学过程：一、板题示标今天我们一起来学习新知识:认识分数（板书）本节课的目标（同上）（出示投影，生齐读）过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）二、出示自学指导（一）自学指导1认真看课本95页的例1，重点看小朋友怎样把一张长方形纸平均分成2份的，知道分数的含义，思考： 表示什么含义？其中“2”表示什么，“1”表示什么？3分钟后，看谁能做对检测题。自学开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。三、先学过渡：现在自
2、学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手。下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？出示检测题（考考你）四、后教学生说正误，并能说出理由。师补充。过渡：通过例1的学习：你明白了什么？（引导学生说出 表示的意思）生总结，老师板书。生齐读两遍，加强理解。过渡：大家对例1自学的不错，现在我们来自学例2好不好？五、出示自学指导2 （二）自学指导2认真看课本95页的例2，重点看95页最下面的两行字，思考： 表示什么含义？其中“4”表示什么，“1”表示什么？3分钟后看谁获得的知识多。自学开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。六、先学过渡：现在自学竞赛开始，
3、比谁看书最认真，坐姿最端正，生看书自学，师观察督促学生紧张自学过渡：看完的请举手。下面老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？先让学生自己动手把正方形纸平均分成4份，并把2份涂色。生独立完成，对学生的不同折法展示，反馈，交流。出示检测题（考考你）生独立完成，师巡视收集出现的问题，进行二次备课，以备后教。七、后教更正：学生口答后，有不同意见的请举手，站起来更正，并说出理由。议一议：一张纸对折3次是8份，认为对的举手，为什么？ 每份是它的 认为对的举手，为什么？ 7份就是 认为对的举手，为什么？八、全课总结：这节课你学到了哪些知识？（生说，师补充）九、练一练。过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：97页1,2,3题。十、板书设计认识分数把一个物体平均分成2份，其中的1份是它的 。读作：二分之一
