《鲁教版小学五级上册品德与社会《科技锋利的双刃剑》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版小学五级上册品德与社会《科技锋利的双刃剑》教案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、锋利的双刃剑教案一、 教学目标：1、【情感、态度、价值观目标】作为新世纪的主人，有责任也有义务关注科技发展的方向。初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；帮助学生树立崇尚科学精神和科学态度。2、【能力与方法目标】合理的利用科技，将其危害控制在最低限度。学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。3、【知识目标】正确的认识科技是把双刃剑，它既能造福人类，也可以置人于死地。二、教学重难点重点：认识科技的两面性：既能造福人类，也可以置人于死地。难点：学会辨证的看待问题，认识到人类应合理利用科技造福人类，使科技不偏离于造福于人类的初衷。三、教学过程： 课前交流同学们
2、，很高兴我们又见面。还记老师姓什么吗（学生答），老师说：同学们记性真好，王老师想问问大家，平时喜欢看电视吗？生答：喜欢！师：今天王老师就给大家介绍一个我们学校比较有特色的电视栏目，“科技时空” (点开：科技时空画面)，大家想不想和我一起到这个栏目感受一下它给我们带来的魅力。师：下面就让我们一起走进科技时空。师：好，上课（一）科技大搜索师：欢迎同学们来到“科技时空”坐客。今天老师就担任这个栏目的主持人。下面就让我们进入第一个版块：科技大搜索。1、 看视频找身边科技首先老师邀请同学们看一段视频，一会儿说一说你从视频中都看到了那些科技产品师：播放视频。（1分种后）学生看完后，说说看到了哪些科技产品。
3、说完后，老师问：这些科技产品给人们带来了哪些便利？学生答看到的科技产品的好处。2、说说身边的科技师问：同学们，在我们生活中像这样的科技产品你还知道有哪些，它们又给我们的生活带来了哪些便利？学生说自己身边的科技及作用师小结：同学们，通过刚才大家所说的也我们知道了科技产品给我们的生活带来了很多的便利，让我们的生活变得更加美好。从远古的“钻木取火”到现在的“航空航天”技术，这样飞速发展的科技就像一把锋利的剑（贴板书），推动整个社会的发展。（师板书：锋利的 剑，从而引出本次活动的主题）。2、了解高科技（1）看“空中授课”视频，了解航空航天科技师：同学们，你们看，我们的生活真是离不开科技。尤其是那些高科
4、技的发展更是为人类社会做出了巨大的贡献。下面老师就给大家介绍一种高科技，是什么科技呢？请同学们先看一段老师带来的资料，通过看资料来揭晓答案。师播放视频 生看空中授课视频，师问：谁来说一说视频中播放的是什么内容？生答空中授课，师表扬：答的非常正确，是啊，多么神奇的空中授课！师说：这是今年我国神舟十号飞船被成功发射太空后，女航天员王亚平在飞船上面向地球上的青少年进行太空授课的场境，这一任务的完成真正实现了地球人与外太空的真正联系，这也正展现了我们航空航天技术巨大实力。了解航空航天科技的作用师： 同学们，你们知道除了完成空中授课的任务以外，航空航天技术还有什么作用吗？谁知道，请举手。生回答，师：好，
5、下面让我们具体了解一下航天科技的作用（随播放幻灯片，师随解说，内容要简单易懂）师：A:有的装有照相设备，用于对地面进行照相、侦察，调查资源，监测地球气候和污染等；B: 有的装有通信转播设备，用来转播广播、电视、数据通讯、电话等通讯讯号。它们都在各自的领域大显神通，为我们人类社会的发展做着巨大贡献。师：同学们，除了刚才我们了解的航空航天技术之外，你们还知道哪些高科技，它们又为我们人类社会做出了怎样的贡献？学生答，师随之表扬（3）师补充高科技师：同学们除了刚才说的这些高科技，还有哪些高科技呢？学生回答，师随着补充3、 师小结：同学们，科技的发展遍布各个领域才推动了社会的进步，真是科技造福人类呀！（
6、二）科技播报站师：可在前一段时间老师却看到了一篇有关网络报道，同学们想不想看看这个报道。下面就让我们进入第二个版块：科技播报站，来看一下这篇报道。1、师放网络危害视频，生看并说说看到了什么，又想说点什么学生答：师表扬并小结：网络作为一种技术不但对我们的生活有帮助，同时也存在一定的危害。那是不是所有的科学技术在为我们人类服务的同时也存在着一定的危害性。学生答：师：那有什么危害？哪些科技有危害？下面我们就你说我说话弊端，先同位之间互相交流，一会儿我们在全班交流。2、同桌交流科技危害师提示：交流时，同学们可以从电视、网络技术（去掉）、克隆技术、农药与化肥、汽车污染、白色污染等与我们生活密切相关的话题
7、去讨论科技的危害性。3、自由发言（1分钟后）师：（4）师小结：好，同学们，通过我们刚才的交流，你得出了什么结论？学生答：科技既有不利的一面，也有不利的一面。师小结：科技既有它的有利的一面，也有不利的一面也就是它的危害（贴板书：利、害）。也就是它具有双刃性。（板书：写双刃）师小结：同学们，既然科技都存在弊端，我们不用科技了行不行？咱们车不开了，网不上了，电视不看了行不行！在学生的争议中，师出示爱因斯坦的一句话（找学生读）：科技是一种强有力的工具。怎样用它，给人类带来幸福还是带来灾乱，全取决于人自己，而不取决于工具。师：这句话告诉我们什么？学生答：4、师小结：对，也就是说对待有利的一面我们要利用它
8、，对待不利的一面我们要拒绝它，这就中做趋利避害（补全板书）。（三）科技操作台那怎样做才能学会趋利避害呢？下面让我们进入第三个版块：科技操作台课前老师让大家以小组为单位搜集有关这方面的资料，下面先在组内交流，一会儿再汇报。汇报前让学生读温馨提示1、 小组交流2、 小组汇报3、 师小结：希望同学们说到做到，课下积极行动起来，不但自己去做，还要告诉周围其他的人也要去做一些力所能及的事，学会趋附利避害。(四) 总结： 老师：同学们，刚才三十五分钟的时间让我们一起走进科技时空，感受到了科技给我们社会做出的巨大贡献，同时也意识到科技存在的弊端，看来科技的是把双刃剑。所以，我们在学习上、生活中使用科技产品时，要学会趋利避害，才能让科技更好地这人类服务，让我们的生活更加美好！
