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1、品德与社会四年级下册8、我 们 来 约 定一、活动目标：1、知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。2、能在集体生活中自觉遵守规则与学校纪律，并能尝试制定规则。3、初步形成规则意识。二、活动准备：1、小鼓、花。2、老师拍摄一些有关规则的照片，搜集有关交通违规视频。3、学生搜集准备一些学校的规则，社会生活的规则。三、活动过程：活动一、游戏要有规则。导语：同学们，喜欢做游戏吗？今天我们就一起玩一个“击鼓传花”的游戏。游戏进行中（组织学生做游戏，不强调任何规则。目的是为下面的有规则做铺垫。）师：游戏玩的怎么样？生：师：对！我们事先应该有个约定，约定一个游戏的规则。这就是我们今天要学习的
2、第8课：我们来约定。现在老师把“击鼓传花”的游戏规则出示给大家，谁来读一读？师：读的。制定好了规则，现在我们就按着规则再来玩一次。准备好了吗？鼓声响起来！师：玩的有趣吗？活动二、学校生活中的规则。是呀同学们，有了约定，有了规则，游戏就玩得快乐有趣。那在我们的校园生活中，都有哪些规则呢？生1： 生2： 生3：师：说得真好，你一定是一个守纪律的好孩子。同学们，老师搜集了一些校园规则和生活的图片，让我们一起读读这些规则，看看这些画面，这画面都暗示着那些学校规则呢？1、电子白板出示学校规则。2、这些画面中暗示着那些学校规则？3、同学们再来看这幅图片，从这张图片中，你发现了什么？对我们有什么影响？小组讨
3、论一下。小组汇报。师：说得真好，你们一定是遵守规则的好学生。4、那你们试想一下如果在我们的学校生活中，没有规则，不遵守规则，会怎样？生：师：对，如果不遵守规则，学校会秩序混乱，有时会发生很惨痛的教训。小结：有规则，遵守规则，我们才会健康成长、快乐学习。活动三、社会生活中的规则同学们，规则是我们快乐成长，安全生活中不可缺少的，在校园要遵守规则，在社会生活中也要遵守规则。老师给大家拍摄了几幅场景，这样的社会生活，给你什么样的印象？小结：说得真好，是的，这样的社会生活让人感到安宁和谐。同学们再来看看这几幅照片，你想对这些人说些什么？生师：是的，有了规则，我们就要遵守规则，不遵守规则，也是对自己的伤害
4、。同学们，老师这有这样一组视频，让我们一起看看。（播放视频画面）看了这一幕幕触目惊心的场景，你想说的是生：师：是啊，遵守交通规则就是保护自己的生命啊。同学们，规则对我们的学校生活来说不可缺少，对社会来说是维系文明不可缺少的。那什么是规则呢？我们一起来看：规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，比如游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等。规则也是为大家服务的。有了规则，遵守规则，就会让人们忙而不乱。师：还记得去年3月11日，日本发生的9.0级地震吗？面对着突如其来的的灾难，你会怎样？生：是的，人会慌了，一切都乱了。日本是一个遵守规则的民族，他们没有慌，同学们看，（图）面对着9.0级大地震，他
5、们依然迅速有秩序的撤离到公路绿化带避震。面对着9.0级大地震，他们依然有秩序的排队打电话，问询亲人。面对着9.0级大地震，他们依然有秩序的乘坐地铁。面对着9.0级大地震，他们依然遵守着交通规则，步行回家的人，红灯停绿灯行，长长的车龙也没有鸣笛的。此刻，你想说什么？生：师：说的真好。遵守规则，我们的社会生活就会安宁、和谐。活动四、总结师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？生述：（没有规则，会给我们的生活带来混乱、烦恼，有了规则，生活才能更方便、更美好。）师：对，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则，有规则生活才能更美好。最后，让我们一起来诵读一篇关于遵守规则的诗歌。让规则时刻警醒我们、指导我们、保障我们学习快乐、生活和谐。活动五、课后拓展和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。板书：8、我们来约定学习快乐有规则生活和谐
