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1、东风小学学生写字教学实施方案一、指导思想为了落实平定区写字教学要求，提高学生的汉字书写能力，我校从实际出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。二、总体目标。通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。三、实施步骤。以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工
2、作思路。1、以语文教学为基础，结合兴趣小组活动，定期开展比赛检评等，促写字质量稳步提高。2、立足现实、激发学生写字的兴趣。3、遵循教育规律，利用教师辅导，指导学生写字的方法。4、在学生在掌握正确的写字方法后，持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。四、实施过程。利用多种形式向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园环境布置上凸现书画的氛围。1、保证书法教学的时间，各班每天安排30分钟的写字。2、开展全员参与全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。班级制定写字教学计划，已于2月份完成；每月安排1-2次书法教学专题指导培训活动。3、创建班级书法展示平台。利用班级展示栏和学生作业展
3、评活动。开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，还特设书法、读书、作文长廊，定期展出学生作品；开展定期竞赛，四月中旬进行全校性的书画展评活动，每学期组织开展2次书法比赛活动，通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣。五、具体要求。l、教师在分析学生情况的基础上，明确写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。2、教师要每周批改一些学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。年级学生要求：一、二年级，练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。三年级，练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；
4、学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。四年级，继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求。五、六年级，要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。利用东风第六实验小学书法作业纸，每天坚持1页，教师收交后批改评价装订成册。做到严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。教师要用“圈划”的办法，圈划出认为合乎规范的字体。教师适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。六、评价奖厉机制。1、在教学中，教师要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。2、各学科的检测都渗透学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。4、学校每期随机抽查作业情况，评比 “写字之星”。每学期进行一次写字比赛。把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性。 东风小学
