《五心教育学科教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五心教育学科教学计划.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 2012-2013学年度第一学期五心教育学科计划 龙街镇中心校 杨威 五心教育是本期新开展的一门学科，也是一门我们县领先使用的教材，对于这门学科，可以说是两眼一抹黑，什么都看不见，只能对照编者们的讲解，进行摸着石头过河的方式教学。在教学过程中，我准备采用一些计划。 在进行教学之前，得备课，这是不论上什么学科都必须的。备课，这是一个对上课至关重要的基础。又因为这是新教材，所以，怎么备课就成了一个大问题。 首先，明确五心是哪五心忠孝爱诚信，即：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给他人，诚心献给社会，信心留给自己。其次，讲解五心之意义。一，忠心之必要。忠心有两层含义：真诚；忠诚。国语吴语：“申胥
2、谏曰：夫 越 非实忠心好吴也，又非慑畏吾兵甲之彊也。” 汉刘向说苑修文：“故忠心好善而日新之。”忠诚的心。 我们中华民族是一个古老而伟大的民族，有着悠久的历史、灿烂的文化。爱国主义一直是维系我们这个民族的精神力量。在我们中华民族几千年的发展历史上，曾经经历了无数次的风险和灾难。但我们这个伟大的民族，总是能从困境中一次又一次地昂起头来，求得自己的生存和发展，这靠的就是世代相传的爱国主义传统。 翻开历史的长卷，当日本鬼子侵占中国东北，又策划华北自治时，处于水深火热的中华儿女不会沉默，“还我河山”的愤怒吼声响彻中华大地。1935年12月9日，是一个值得我们铭记的日子，是浸透着中华儿女鲜血的日子。上万
3、名学生在共产党的领导下举行了大规模游行示威，他们高举抗日口号，高唱救亡歌曲，无论遭到多么残酷的镇压，仍顽强不屈。正如鲁迅先生所说：“这就是中国的脊梁。” 一颗颗爱国的赤子之心，以他们独特的方式诠释了他们对祖国的这份情，他们惊天地、泣鬼神的行为，无时不在推动着我们勇往直前。如今，我们虽不必高呼“打倒日本鬼子”的口号游行示威，但我们决不能忘记“落后就要挨打”的历史教训。中国能否强大，中华能否崛起，这取决于我们能否继承并发扬中华民族伟大的爱国主义精神。当代青少年，一定要接过先烈们及一切忠爱祖国的仁人志士们手中的熊熊火把，照亮祖国前进的道路，昂首挺胸，阔步向前！发奋学习，努力拼搏！振兴中华，让中华民族
4、自强不息的大旗永远高高飘，让我们的一颗颗爱国的赤子之心献给我们伟大的祖国！二，孝心之温暖。 “孝”，是中华民族优良的传统美德。自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。“孝”的观念源远流长，甲骨文中就出现了“孝”字，这表明在公元前11世纪以前，华夏先民就已经有了“孝”的观念。我国古代把“孝”看成是“天之经也，地之经也，民之经也”，意思是为人子女者孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。 孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的根本，古人常说：“百善孝为先”。一个人，如果连养育自己的父母都不关心、不照顾、不尊敬、不爱戴，又怎么会去爱他人、爱集体呢？一个人对生身父
5、母都没有深厚的情感，又怎么能升华出高尚的爱国之情呢？一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。尊敬、赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 “婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。” “成年子女有赡养扶助父母的义务。” “禁止虐待老人、妇女和儿童。” 中华人民共和国宪法 孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。对父母长辈的孝心有多种表达方式，一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、一杯温暖的热茶、一把舒适的椅子、一份生日的礼物都能让他们张开笑脸。孝敬父母长辈就表现在我们平时
6、的一言一行之中。三，爱的博大 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。 四，诚之可贵。诚信是诚与信的统一，是人类一种具有普遍意义的美德，也是我们中华民族的优良传统，是一种人人必备的优良品格。诚即真实不欺，即不自欺，也不欺人。信即贵承诺、讲信用。诚信的基本含义就是对自身、
7、对他人、对社会信守承诺、履行约定、真诚无妄，信实无欺。古人有云：穷则独善其身，达则兼济天下。与人为善并不是一件坏事，可是在社会越来越发展进步，物质文明越来越发达的今天，有时候人际关系却反而越发冷漠了。现代人文社会的内涵之一就是我们需要建立和营造起一种相互关心相互帮助的社会人际关系。当你在苦苦追寻自己的快乐的时候，是否忽略了旁人当时的感受，是否已经在无意中将自身的快乐建立在了别人的痛苦之上？其实，用心去对待周围的每一个人或每一件事，这本身就是一件令人很快乐的事情。当有人为某些困难犯难时，请用热情的双臂拥抱他；当有些人尝试努力但没有结果时，请尽我们所能地帮他解忧就像是一句名言讲的：前方是绝路，希望
8、在转角。 五，自信的魅力。 自信是成功的第一秘诀。美爱默生 自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有效的条件，它是人生的可靠资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。美马尔滕 天生我材必有用。李白 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。具有自信心是一个人自我意识成熟的一种表现。自信心对于每一个人来讲都是至关重要的，自信心是一个人成才的必备心理素质，自信是一个人成功的先决条件。 自信心是力量的源泉，是胜利的保证。它犹如混凝土建筑中的钢筋，是人们自身行事的脊梁。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人们成才
9、必备的一种表现心理品质。古往今来，凡在事业上取得成就的人，无一不是以坚强的自信心为其先导的。古希腊著名学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气魄的自信，正是这种令人惊叹的自信，燃起了他无比的智慧，使他作出了光照史册的巨大贡献。人必须要有自信！有自信才能果断、勇敢、坚决，才能勇往直前，才能事业有成。自信心不是盲目自大，自信心首先是要对自己有足够的自我了解、自我评估。能准确的惦准自我分量。如果一个人对自己都缺乏了解，那么这个人做任何事都将是思前顾后，顾虑重重，裹足不前，结果是什么也开始不了，什么也做不成。我们要把这些知识从知识的海洋捞起，放进我们的口袋，再把他们运用到实际生活中
10、去，而不是讲讲说说就算了的。 再次，备完了知识，我们得备学生。 学生是学习的主体，在教学过程中，我们只是一个引导者，学生才是主导者。 了解学生，这是一个必备环节。如果一个教师连学生都不去了解，那就是盲目的，课堂就会成为一言堂，独角戏。我们得针对学生设计课堂教学。那么，我们就要走进学生的生活，甚至内心，了解他们真正的需要。再从他们的需要去着手设计，这样，才能让学生融入课堂，主导学习。 比如，学生在基础方面很差，而老师却重在深奥的知识讲解，这样的课堂无疑会成独角戏，学生跟不上老师的步伐啊！就像我现在带着的两个班级，在拼音、字词上简直是一塌糊涂，但他们好学，于是，我就从拼音和字词上入手，这样，他们学
11、习轻松，我教学也简单。学生有收获，者才是我们教学的目标，不是吗？最后，我们得在课堂设计上下工夫。五心教育，这是新的一门课程，学生刚开始可能会很好奇，也学，但这门学科，它在小学的思想品德，中学时的思想政治中都涉及到了。学生有所了解，那么，可能在这门课堂上，他们就不会用心去听学，那么，我们就要在课堂中找到学生的兴趣，让他们积极参与课堂，投入课堂。这门学科，来自现实生活，是我们身边正在发生的一切，我们在课堂中，就可以让学生讲述他们的所见所闻所想，把课堂交给学生，让学生来主持，经过学生的讲述讨论，我们再来统一归纳，得出道理。让学生知道，这些东西都在我们身边，即使是微乎其微的小事情，它也能产生很大的影响，也蕴含着大道理。总的来说，我们要通过这门课程，让广大学生充分认识到了作为当代一名青少年学生，应该热爱祖国，热爱人民，关心他人，孝敬父母、开拓进取，文明礼貌，积极向上，充满活力，形成正确的人生观价值观。 2012年9月5日
