人教版小学美术五级上册《陶泥的世界》课堂实录.doc

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1、陶泥的世界 教学过程:(一) 课前准备1、同学们喜欢玩吗?2、这节课就让我们一边玩一边学,好吗?3、上课(二)导入1、同学们让我们大声地读出这个单词,它是什么意思呢?2、对,中国。那把第一个字母改成小写的,又是什么意思呢?3、(你们知道的真多!)(回答的还不够准确!)老师来告诉你们吧!是瓷器。瓷器是中华文化艺术宝库中的瑰宝,是中国人独特的创造发明。然而,瓷器的产生却绝不是无源之水,无本之木。它是在陶器的基础上产生的。课前老师让同学们搜集有关陶器的知识,谁来说说看?请你来4、你搜集到的是有关陶器的种类,说的真不错。大家看,确实,陶器的种类很多,有彩陶,白陶,红陶,黑陶等。5、谁再来说说你搜集到的

2、资料。6、你了解的可真多,告诉了我们陶器和瓷器的关系。你还想说说你搜集的资料。7、你的介绍让们知道了陶器的由来。看来大家课前下足了功夫,老师也搜集了一些有关陶的资料,咱们一起看看吧!8、同学们刚刚看见这么多精美的陶器,你们能不能猜到它们是用什么材料制成的?看,漂亮的陶器就是用这些朴实无华的陶泥做成的。请你认真看看,它是什么颜色的 ?你来摸摸看,有什么发现?你再来闻闻看,有什么感受? 师:陶泥看起来普普通通,可是我们却可以用它做出很多好看的东西,你们瞧,这个陶罐子,就是老师用陶泥亲手做成的,你们想不想也来试一试?现在就让我们一起走进陶泥的世界吧!(板书 陶泥的世界)看看这些陶泥是怎样华丽变身的。

3、(三 )发展阶段1、看,老师这里有几块陶泥,我们怎么做能改变它们的形状?2、是的,通过砸、捏或是创造性的使用工具对陶泥进行切、割,都可以改变他们原来的形状。3、说的这么好,老师要送给大家一个礼物,睁大眼睛看仔细了,(铛铛得铛边说边掀开蒙着的布片)喜欢吗?一个美丽的小院,一个属于你们的小院,为了让大家看清楚,老师还把它拍成了图片放到了大屏幕上。 看,院子里住着我们的动物朋友,还有漂亮的罐子、篮子。仔细观察,这些东西都是用什么材料做的?2、说对了!就是用陶泥做成的。下面,老师给你们一分钟的时间,请你模仿制作小院中任何一个物品的一部分,看谁模仿的最像。3、时间到,谁先来展示你的作品?你是怎样做到的?

4、(相机总结手法揉、捏、搓,切、压、接)(模仿一种小动物)4、刚才我们用揉、捏、搓、压、切、粘等手法改变了陶泥原有的形状,进行了变形。同学们再仔细观察一下,小院里这个石桌是怎么做出来的呢? 5、谁来说说你的想法,你先来!6、真聪明,把压好的泥板和搓好的圆柱体粘在一起就做成了漂亮的小桌子,这就是陶泥制作中常用的“拼接法”。同学们,我们把两张纸粘在一起需要用到胶水,可要想把两块陶泥粘到一起,要用什么东西?请你猜猜?7、告诉你吧,(你们真聪明)只要用最简单的材料水,在陶泥的世界 水就是它们的粘合剂。8、我们再来看这个陶罐子,它又是用什么方法做成的?仔细观察一下,试着说说看,请你来9、对,我们可以把泥条

5、有顺序的盘在泥板上,然后使劲的压一下,一个精美的陶罐子就做出来了,这种方法就是陶泥盘筑法。10、谁能在小院里找到用其他方法制作的物品?你来11、真是个心灵手巧的孩子,简单的捏也可以做出好看实用的东西,一边捏一边塑造它的形状,这就是简单实用的捏塑法(板书)12、同学们,想要用陶泥做东西,方法有很多很多,大胆想象,动手去做,我们就可以随心所欲的用自己的巧手做出想要的东西。跟着感觉走,有时候就是最好的方法。13、同学们,我们的小院虽然很漂亮,但是我总觉得有点冷清,有没有办法让小院变得更漂亮,更富有生机?(给小院添置些东西)这个想法好,那我们可以给小院添置些什么呢?请大家以小组为单位,快速地讨论一下(

6、小组交流)14、哪个小组派代表说说你们组想法?请你来。15、有了你们组的创意,我们闲暇的时候就可以在小院里锻炼身体了,真了不起。16、说的真好,我们的小院真是变成了童话王国啊!我已经迫不及待的想要看看同学们的陶泥作品了。17、现在就让我们以小组为单位,用陶泥制作生活用品或装饰品,为我们的小院增光添彩!先来看一下学习要求,请你来读一下18、但是在制作之前老师还要给大家两点温馨提示,一是制作过程中,使用各种工具要注意安全,二是保护好我们的环境卫生。开始吧!(出示学习要求)(四)课堂实践 1、以小组为单位尝试用各种方法制作生活用品或装饰品。教师巡回指导2、同学们真是干劲十足,这么快就初见成效了。请看

7、,这两个同学的作品,哪个更漂亮?为什么?是啊,这个同学的作品用陶泥做的点、线、面简单装饰了一下,它就变得漂亮了。3、想想除了用陶泥做装饰,还可以怎样来装饰?说说你的看法。4、不错,想法很好。谁还有更好的想法?你来说说吧。5、对,颜色也会让我们的作品更加漂亮。既然有这么多方法能让我们的陶泥作品更完美,心动不如行动,赶快动手来装饰一下你的作品吧!学生继续制作(五)作品展示1、各小组同学都已经完成了自己的创作。请小组派代表到前面展示一下。 哪个小组先来?好,你们组。说说你们小组的创意!生:我们给小院做了2、你们小组的同学通过共同努力让我们的小院充满的生气,充满了欢笑。请你们小组把作品放到小院里来。大

8、家掌声鼓励一下。还有哪个小组想说?请你们小组来。生:我们给小院做了3、老师代表小动物感谢你们,因为它们有了这么多可爱的新朋友。也请你们小组把作品放到到小院里来,掌声送给她们。哪个小组再来展示一下你们的成果?你来。(出示学生照片)4、谁来说说看,你喜欢哪一组的作品,你认为他们作品的亮点在哪?5、刚才我们一起欣赏了大家的作品,你们的作品有的造型独特,富有想象力;有的做工精致,惟妙惟肖,展现出陶泥特有的魅力。这都是大家集体智慧的结晶。(因为时间关系不能一一展示我们的作品,课下同学们互相观赏互相学习一下)请你们小组把自己亲手制作的作品放入我们的小院吧!(六)课后拓展师:同学们,你们用自己的惠心巧手,让小院在寒冷的季节里,有欢笑,有生机,有诗情,有画意,希望同学们在生活中也做个有心人,发现生活中的美好,发挥你的创造力,用陶泥做出更多的东西。(课件出示)课下,请大家尝试用陶泥制作各种建筑造型。感谢小学五年级班的同学,这节课就上到这里,下课!(七)收拾整理教学反思

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