《人教版小学美术三级《有趣的鞋子》教学实录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术三级《有趣的鞋子》教学实录.doc(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、有趣的鞋教学实录教学目标:1. 认知目标:引导学生选用多种材料,使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。2. 能力目标:培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。3. 审美目标:引导学生从生活中发现美、感受美。4. 品德目标:培养学生对生活的热爱。感受生活美和艺术美。教学重点:设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。教学难点:用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。教学具准备:收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸;零碎的布;旧毛线,钮扣;彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋教学媒体:多媒体、实物投影仪、音乐、KD展示板设计思路:本课书是义务
2、教育课程标准实验教科书,美术三年级上册第九课有趣的鞋(人教版)一课,属于设计应用、欣赏评述学习领域。设计本课时,我通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片,来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主,学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。一、导入1、打开课件,课前欣赏。2、师:同学们,上课!同学们,有谁注意到刚才大屏幕上播放的图片是什么?你喜欢吗?喜欢哪一双?为什么呢?3、生:观察、欣赏、评述4、师:大家已经看到我带来的一些鞋,你能联系自己的需要说说鞋有什么作用吗?(保护脚、保暖、美观)
3、5、师:是的,我们一年四季都离不开鞋子,人的脚是大同小异的,可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的。今天,老师带大家一起来体验我国的鞋文化。请打开课本并把课题读一读有趣的鞋。6、板书:有趣的鞋二、探究1、师:一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化,能让我们找到了历史的足迹,时间的步伐、民族的特色。请同学们欣赏一些鞋的图片,结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论:从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?从这些鞋上你可以品味出不同民族的艺术特色吗?(款式、质地、功能)2、生:说说从这些鞋上看到发现了什么?3、师:同学们能从这些鞋上发现了这么多的秘密,真是不简单啊!鞋不仅是生活
4、必需品,无疑也是脚底下的艺术品。请同学们再把自己脚下的鞋和老师搜集的比一比,看有什么不同,想一想你们还见过哪些有趣的鞋?鞋可以分为哪些种类?4、生:交流,说说见过的有趣的鞋。(种类:布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等)5、师:那怎样才能制作出一双又有趣又好看的鞋呢?你们看,老师这有很多材料,请同学们给老师出出主意,看谁最有办法!6、演示:学生说,教师制作。(以画为主的方式、粘贴小饰物、折纸、橡皮泥制作等)7、讨论:还可以怎样做?你想怎样做?三、创作1、师:老师知道同学们都非常聪明,而且我们班同学的小手都特别灵巧,现在我们要来比一比,看谁设计的鞋最有趣最新颖。可以和同学合作,也可以自己制作,注意使用剪刀
5、等工具时一定注意安全,废弃的材料要保管好,下课时再清理掉。好,现在同学们可以充分发挥你的想象力,来制作一双有趣的鞋吧!2、生:合作或自己制作3、师:巡回指导四、展示1、师:请把你制作好的鞋子拿到前边来,让大家看看!2、生:“谁的鞋造型最准确?”、“谁的鞋特征最鲜明?”、“谁的鞋做工最精细?”、“我最喜欢谁的鞋?”3、师:同学们都有一双灵巧的小手,设计出这么有趣的鞋,我希望大家可以开动脑筋,用双手设计更多美观使用的生活用品!今天的课就上到这里,下课!拓展:1. 可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。 2. 寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪”,“贴”,“缝”等方法,完成鞋子的创作。 3.用彩泥制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。 4.以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。