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1、人美版小学美术六年级下册探访自然的奇观教学设计教材分析探访自然的奇观是人美版小学美术第12册第2课的内容，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，共展示了五个大洲的11处世界自然遗产。本科内容主要通过引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。一、教学内容与目标1、通过图片、文字等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。二、教学的重点与难点教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学准备：课件、图片、资料。教学过
2、程一、组织教学二、导入新课1、在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。欣赏完之后，同学们请思考：这些自然奇观美在哪里？2、出示课题：探访自然的奇观。3、借助媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏，通过欣赏照片让学生初步感受自然奇观的壮美，为接下来的学习做铺垫，激发学生学习的兴趣。三、讲授新课（一）、1、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。（二）、小组交流研究：1、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度
3、进行概括一是蔚蓝海洋的美，浩瀚无垠的蓝，海天一色，一碧万顷，是单纯的齐一美，给人以开阔博大之美。二是形态多样性之美，各式各样、纷繁多彩、充满变幻，给人色彩、大小、动静的对比之美、韵律之美、和谐之美。 三是雄伟壮丽之美。（修改说明：通过教学要引领学生感受大自然的神奇，感受自然奇观美的真谛：美在色彩、美在形态、美在气势、美在动态、美在丰富、美在和谐！）板书：色彩奇美 形态壮美 令人惊叹 生态优美2、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？展示学生搜集到的自然奇观图片，并请学生做相应介绍。3、拓展延伸今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素(如：污染、战争等)，我们
4、能为保护世界遗产做些什么呢?四、学生实践1、要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。教师巡视辅导。2、欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。五、小结，布置下节课准备材料。教学反思本节课是欣赏评述课类型。在本课中，我抓住课题的两个字眼“奇”、“美”，请学生对人类世界的自然文化遗产进行了探索、了解，通过引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。同时，为了增强学生的环保意识，在后半部分的设计中以自然文化遗产面临的威胁和怎么做去学习。整堂课上下来效果还是不错的，这不仅归功于课前学生搜集的资料，也要得力于课堂中学生所欣赏到的自然美景。 其实，对于欣赏课而言，学生在课堂中学得津津有味，但是时间一长，就会忘记所学过的这些内容，所以，在平时的教学中或多或少的加入欣赏方面的知识或者以前学过的欣赏内容，对学生而言，他们的审美欣赏水平以及对生活的感悟相信都会有所提高。
