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1、吃虫草教学设计本课主备本课主讲课题吃虫草课型造型表现课前准备课件、彩笔、作业本等课时二课时课时教学目标1.知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。2.过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3.情感、态度和价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。核心问题或本体性教学目标了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或粘贴的方式表现出来。 教学过程一、引导阶段：师：春天来了，天气渐渐变暖了，植物也开始生长了，与
2、此同时一些小虫子也来了，在森林里草地上寻找自己最爱吃的小草。可是就在前两天，几个小蚂蚁正在草丛中玩耍时，一不小心，被草给吃掉了(停顿两秒），你们相信吗？学生：不信教师：你们不信呀！那我就带你们去看看。（出示课件：虫子被吃的过程）师：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？出示课题吃虫草二、探索研究：1、认识吃虫草图片欣赏各种不同种类的吃虫草猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草师：那你们知道吃虫草为什么要吃虫子吗？（一起来听）播放录音2、视频欣赏 模仿感受相信看过这些小常识，同学们是不是已经对几种常见的吃虫草有了初步的了解了呢？那么下面我们来看几段吃虫草捕食的片断，看看你能
3、分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断）1、捕蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？2、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？3、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？师：它们是靠什么来捕虫子的呢？我们来看几段视频，看看能不能从中找到答案。（播放视频）生：方法：设陷阱、黏液粘、设圈套师：哪位同学能用你的肢体语言来模仿其中一种方法？师：他模仿的好不好？真是太形象了，把你们的掌声送给他。3.小组探究，深入分析(1)这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？（
4、播放图片）请同学们小组内讨论一下，看看哪个小组说的最有道理！(2)学生发言后教师总结：奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形像什么？你还能想象出什么形状的吃虫草来？鲜艳的色彩：（课件）吃虫草都有哪些鲜艳的色彩？如果想要色彩更艳丽，该怎样做？（色彩要丰富、深浅搭配）芳香的气味：（课件）大多数的吃虫草都会散发出诱人的香气，你要怎样表现无影无形的气味呢？板书 特点：形奇 色艳 味香4、虽然吃虫草们捕虫的方式各不相同，但它们都是植物，都有（出示结构图）：茎、叶、花，这些部分都可能是吃虫草捕虫的有力手段！5、作品欣赏 激发灵感 有一些同学看了这些漂亮的吃虫草后，突发奇想，创作出了很多更加
5、神奇有趣的吃虫草，让我们去看一看！师：（1）这两株吃虫草有意思吗？你觉得画中哪个部分最吸引你？像什么？（2）这幅画中运用了哪些线条作图案？为什么有的地方颜色深，有的地方颜色浅呢？（3）这两株吃虫草是怎样吃虫的？（4）这些线条表现的是什么？想一想，还可以用什么线条来表现气味呢？这些同学们想象的吃虫草很棒吧？你想象的吃虫草什么样子？它会怎样吃虫？你想怎样表现呢？三、自由想象 实践创作 选择自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草。四、作品评价1、请同学们将你们的作品展示给小组内的其他人，然后每个小组选出两幅最好的作品，作者拿着到前面来。2、能给大家介绍一下你的吃虫草吗？奖给几个小虫子吃（1个还是2个）？3、
6、还有谁的作品想介绍给大家？五、拓展延伸 同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。在课下我们还要设计出更多更神奇的草来：吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！修改说明 在探索研究环节，增加了一个小组探究 深入分析的活动，让学生通过观察图片与想像，分析这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？由此总结出吃虫草的奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味等特点。教学反思 这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学
7、生发挥想象力，敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。本节课我采用以下方式进行教学: 1、通过多媒体，为学生提供直观生动的吃虫草视觉资料，丰富了学生的视觉和形象记忆，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。为后来学生大胆表现月吃虫草提供了内在的思考和外在的形象资料。 2、让学生课前搜集吃虫草的资料，训练学生搜集信息资料的能力。本课时在向学生展示吃虫草的资料前，引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力，以及合作探究的能力。学生主动参与学习实践，反过来也会极大的调动其自主学习的能力。 3、启发想象，引导创新。美术课的最终目的是让学生在美术人文关怀中，受到美的启迪和熏陶，形成美术综合素质和素养。所以，在学生通过自主搜集资料和课件演示了解到吃虫草的特点之后，教师应适时的培养学生学会从各类事物中善于发现美的能力。在学生创作前，我通过多媒体课件演示的图片给学生提供了更为丰富的吃虫草资料，使学生对吃虫草的形状美感、颜色美感等有了更为直观的了解。再通过同龄小作者的作品欣赏，让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。
