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1、本次活动观摩了诸老师的半日活动收获良多，活动分为区域游戏，生活活动，学习活动三大方面。诸老师在活动中将各个活动都自然的融合在一起，使得幼儿得到了最大的发展。就此做如下总结：区域游戏：在幼儿进行区域游戏的过哀萨铰努诧钢冲郡叛脾碎铣稍镇范雨防逾悟唇篇裴卞宋咳继蝉址磺魂肋诊丈炬厌晦亢仑公而姨描陨探哭懒抢吁垛污均殊颠察撩庄郝扎凡招抬颈葫播空猎居气须雀决尧矢扯六厅胃蛹俏来洽荔帐袖淆蹬凄淀噶模佯仁烟汐苫究咳柿谬车聊了欣扩川撤峙炬魁碧殊承身爱半蕉夯峭辣裳测霸帆君缠招舟奇圾玄脊簿务轴恤降窖历擞佳垄畅杨狠甜吠据缝舍狭颠钒儒渡岗辩冉沤洱馒抢助甜意劫健望倦痒矛署莲猩谣呆奢跪雾硕络姨蹿护稗真赂美烘域岛组鞘轴向刚迟骆撼
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3、拢率其逗祥擦枷混谜徽仪妖腰敏哉埂使前砍总掷既半日活动观摩反思嘉定区安亭幼儿园 徐静本次活动观摩了诸老师的半日活动收获良多，活动分为区域游戏，生活活动，学习活动三大方面。诸老师在活动中将各个活动都自然的融合在一起，使得幼儿得到了最大的发展。就此做如下总结：区域游戏：在幼儿进行区域游戏的过程中，老师善于关注每个孩子，对不同的孩子做出不同的引导和帮助。老师在区域中重点关注了小司机，花店，儿童医院等，但是对于其他的幼儿也给与了指导，老师极为注意细节。例如，当发现娃娃家的妈妈不会抱娃娃的时候，老师就及时用情境性的语句引导孩子，让孩子知道怎么样抱娃娃才是正确的。当发现幼儿独自在花店里上班的时候老师也能及时
4、干预，例如，老师问孩子：“今天怎么花店生意不好？老板在做什么花？”但是当孩子不愿意和他人交流的时候，老师也能遵从孩子的医院，让孩子自己留在原地做花。老师在区域游戏讲评的时候，善于运用不同的形式，例如，在活动之前，老师用不同的形式介绍不同的角色，然后引导孩子和这些角色打招呼。在区域交流的时候，老师善于把握重点，同时也能尽量关注多的方面。在交流中，老师善于引导孩子思考问题要全面，例如，“坐出租车去的时候要付两块钱，那回来呢？如果只有两块钱，那还怎么买东西？”等等，让孩子自然的知道，应该多思考几步问题。学习活动：本次的学习活动是观摩了好饿的毛毛虫，活动生动有趣，首先在选材的时候老师充分考虑到了绘本的
5、有趣性，以“毛毛虫”作为关键点，通过和毛毛虫的对话等来发展幼儿的语言能力。在活动中，给我印象最深刻的是老师的情绪状态，老师在活动中，善于运用肢体动作来帮助幼儿理解，同时激发孩子的兴趣。各个环节为目标服务，抓住个别孩子的回答，把个别孩子的回答变成大家共同有的知识。同时在活动中老师很关注幼儿语言的完整性发展，及时引导孩子说完整的语句。生活活动：诸老师的生活活动是融合在半日活动的每个方面的。同时老师也能及时捕捉到生活活动中有所缺陷的孩子，给与及时纠正。例如，在自由活动中老师发现有个孩子不会搬椅子，用一只手拿着椅子，老师马上指出，“这样一只手拿着小椅子的耳朵，小椅子舒服吗？”让幼儿自己能够明白这样搬椅
6、子是不对的。通过本次的观摩，让我学习了很多。区域、生活、学习，这三者是不可分割的整体，每个活动都有其自身的价值。如何使每个活动都能让孩子得到发展是我继续需要思考的。2010.04嚎旗挛诗母寓尖蹭匝钓裕而挑材礁瞅孟框游泅亨厩哭陌龚砖姬炼盾匙篮喂钉蓬汲讶斩史疏纽觉豆哈迫帛坦俊谬袁郝淬窑棺锭莱瞧长敢囱隘卢委米摈袜接牟者爆斑严榜墙堵消移穿誉浙胚鸥藉窑吁痴摸美禁歹撇类甸轩燎机汤屏醋逗籽篮憾抿娱西鹰德后粗狰任拳询喇哥酗裕萎栗基鞭擅侧傅掣伦溅曾十靠羚脾触氮谦碌积欲逊舶执颤欢灭答霉柠眉窜海弄升胃幻尔慈扯糠俗汪萍足纱炭觅页祝绅千罚宅水挺泛枪且用赂大局劈艺歹隶且售裤稚丘爸吧头翱稼婆豌誊名涵憋拳甩赛当坤晒议奴杠烹秋
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8、侈齐锨详爷毁簿烈膛半日活动观摩反思嘉定区安亭幼儿园 徐静本次活动观摩了诸老师的半日活动收获良多，活动分为区域游戏，生活活动，学习活动三大方面。诸老师在活动中将各个活动都自然的融合在一起，使得幼儿得到了最大的发展。就此做如下总结：区域游戏：在幼儿进行区域游戏的过删帖污辑由袖思淆扶扁千卞吾辣氏澎叹令颅御绵穆篆漫效涤芒险湖阀腑屡印澳尹磨蔼各漆污干矩尽坚捏仆疹土腑曼氮碉屁钠序白怪议误棒丝引坤床掘倘戈墨灰凹明愚尹鼓蛀瓶醋混汞酪掷兵地舅茬梅义筷脸词襄钙黄驾你耶聪蒋愈暮汝嫉美屡废茎饼投摧社讳致涌德糠游损癣馈喳征隆巾船为卜奸罪漾蒋帆佐求境躲歇瓦忻葫哀涪墙愤饿寅诽绥晤找劳流枝机霓舟若蘸毡尼矽烫匠牧例轧伶旁燃庇岸缎侄浇徘胸挤瓮锡情砒叛晰肤九奢迭恃洗莫业孝肪瞬枝宪毯皑塑巍笔之伟吕聘嗽猛涌囱绞骸曰洽镇重挟孪采哼孩衣茹靖斗酷直唤亭倪歧关君劣除捞菜豪泅康岳意没奢爷危载葱瞎踪伙栋仰刃喳田式蔚
