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1、关于印发历下区教育科学“十二五”规划课题指南及组织申报区教育科研“十三五”规划课题的通知各学校：全区教育科学“十五”规划课题实验与研究工作已基本结束，“十三五”规划课题申报、立项工作现已正式开始。为使我区的教育科研工作在“十三五”期间能有进一步的发展和取得更多的有价值的成果，为我区教育事业的深化改革与持续发展发挥更有力地推动作用，现将区教育局制定的历下区教育科学“十三五”规划课题指南下发给你们，并要求认真结合本校实际和教育教学改革的热点难点问题，参照指南的有关精神，组织好课题的申报工作。历下区教育科学“十三五”规划课题指南共8类23大项，每大项又列出若干研究内容(共计147个小项) 。这里提出
2、的项目和研究内容，主要是为课题设计提供一定的方向和范围，并非具体课题。各学校在申报课题时应在参考本指南基础上，科学地提炼和设计确定出具体课题，也可根据区教育科学“十三五”规划精神，针对教育改革与发展中所面临的重大问题，针对在教育教学实践中亟须解决的现实问题自行提出课题，但必须具有普遍性的意义和推广价值。请各学校根据历下区教育科学规划课题管理办法有关规定，认真搞好历下区教育科学“十三五”规划第一批课题申请立项工作，有关材料务于11月17日前报区教育局教科室。“十三五”期间，我们要进一步强化“科研兴教”意识，通过各种途径和措施鼓励广大教育工作者积极开展教育科研；同时，要积极宣传、推广和应用科研成果
3、，促进和加快教育科研成果向教育教学实践的转化，从而使教育科研真正成为提高教育管理水平和教育质量的催化剂。 附件：历下区教育科学”十三五”规划课题指南历下区教育科学“十三五”规划课题指南类一：教育综合研究一、教育改革问题研究1. 深化素质教育与课程改革的研究；2. 农村教育综合改革及可持续发展问题的研究；3. 农村教育管理体制改革的研究。4. 环境保护教育与“绿色教育”问题研究二、关于新一轮课程改革的研究5. 地方教材的开发与管理问题研究；6. 校本课程的开发与管理问题研究；7. 班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究；8. 关于“研究性学习”向各个学科渗透的研究；9. 与课程改革相支持的评价
4、、考试问题的研究； 10. “综合性”课程的理论与实践研究；11. 学生学习方法的研究与指导。三、区域性教育综合改革研究12. 经济欠发达地区教育发展的思路与对策研究；13. 实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究；14. 新形势下区域性（城镇或城乡结合部或农村等地域特点）教育发展战略及综合改革研究；15. 根据本地实际，优化教育结构和学校布局，提高规模效益的办学模式、研究；16. 历下区教育资源配置的现状调查及合理配置、效益的对策研究；17. 农村教育与城市教育的异同及发展趋势研究；18. 农村教育特点及发展远景研究；19. 学习型社会背景下学校制度建设的研究。四、教育法制建设
5、研究20. 新形势下学校教育面临的法律问题的研究；21. 加强和完善教育法制建设的对策研究；22. 关于依法治校的研究；23. 教育机构、教师、学生权益保护问题研究。五、素质教育与终身教育研究24. 历下区在课改形势下进一步推进素质教育与保障体系的深化研究；25. 落实学生整体素质发展目标的研究；26. 历下区素质教育典型经验的总结与理论升华研究；27. 因材施教，促进学生主动发展和个性培养的研究；28. 新形势下实施素质教育的综合评价深化研究；29. 各级各类教育在终身学习中的地位与作用研究；30. 构建一体化学习型社区、学习型家庭的研究。类二：教育管理研究 六、教育行政与管理研究31. 教
6、育管理体制改革研究；32. 优化学校管理机制的研究；33. 新形势下学校内部管理改革的深化研究；34. 义务教育阶段基础薄弱学校的转化对策研究；35. 各级各类学校收费制度的规范化管理研究；36. 新形势下创建现代化名校的理论与实践研究。七、教育评价及考试改革研究37. 符合素质教育要求的教育评价思想与评价模式研究；38. 促进学生发展的评价标准与评价方法研究；39. 学生全面素质的培养与综合评价的研究；40. 教师、学校领导干部素质综合评价标准与评价方法研究；41. 中小学适应素质教育要求的考试制度改革深化研究； 42. 新形势下的中考改革研究；43. 以发展学生创新素质为宗旨的学科考试方式
7、、内容及命题改革的研究。类三：教育心理研究 八、学生心理健康教育研究44. 历下区学生心理健康状况调查研究；45. 新形势下学生心理健康教育内容、模式、方法或操作体系的研究；46. 新形势下学生心理健康教育评价体系的研究；47. 教师心理素质与学生心理健康教育的研究；48. 学生心理健康教育与思想品德教育关系的研究；49. 学生心理素质与学业成就相关研究；50. 学生心理咨询的策略与技巧研究 ;51. 学生各种心理与人格障碍的诊断、成因分析及其对策研究；52. 各级各类学校学生心理健康标准的研究；53. 中小学心理健康教育衔接研究；54. 班主任工作渗透心理健康教育研究；55. 学生问题行为的
8、归因分析及对策研究；56. 后进生心理障碍的防治与矫正研究；57. 优等生心理发展研究；58. 离异家庭及其他特殊情况家庭的学生心理问题分析及教育对策研究；59. 青春期教育研究。九、学习心理研究60. 儿童心理发展规律及其与各科课程学习规律研究；61. 激发学生学习动机及提高学生与习效率的研究；62. 城乡学生学习心理差异及教育对策研究；63. 男女生学习心理差异及教育对策研究；64. 学生学习类型及分类指导研究；65. 学生学习困难的成因、预防及矫治研究。类四：教师队伍研究 十、教师队伍建设研究66. 历下区各类学校师资队伍需求与现状调查分析研究；67. 历下区提高各级各类学校教师（或校长
9、）素质的对策研究；68. 历下区新世纪教师队伍发展建设的战略研究；69. 新形势下历下区教师继续教育的目标、内容、模式、方法等研究；70. 历下区新世纪名师工程建设研究；71. 新形势下历下区职业教育教师的发展与对策研究；72. 新形势下师资队伍管理体制改革深化研究；73. 新形势下校长素质要求、选拔与管理机制的研究。类五：德育美育研究十三、新时期德育工作研究74. 历下区当前经济条件下对国民素质要求及德育工作面临的任务和挑战研究；75. 新时期中小学德育工作目标序列研究；76. 中小学德育中存在的问题调查分析及对策研究；77. 新时期提高德育成效的实验与研究；78. 新形势下青少年思想品德状
10、况的调查与研究；79. 新形势下青少年罪错问题成因及防范对策研究；80. 新形势下的中华民族优良道德、传统教育研究；81. 新世纪青少年应具备的人生观、价值观及培养途径、方法的研究；82. 家庭和社会环境因素对学生品德形成影响的分析与研究；83. 独生子女发展特点及教育对策研究；84. 新时期各类学校德育课程的内容、教材、教法研究；85. 青少年道德情感教育的目标、内容、方法、途径、模式的研究；86. 青少年环境教育研究。十二、提高学生审美素质研究87. 中小学美育的目标、内容、途径、方法及成效评价研究；88. 历下区各类学校美育状况调查及加强美育的对策研究；89. 中小学艺术教育衔接研究；9
11、0. 中小学艺术教育培养目标、教育模式、实施方法及评价体系研究；91. 农村学校或特色学校艺术教育模式的构建研究。类六：课程、教材、教学研究 十三、课程改革研究92. 地方与校本课程的开发研究；93. 新课程、新教材的实验性研究；94. 中小学研究性课程的开发研究。十四、教学改革研究95. 中小学研究性学习（包括探究性学习、小课题研究）的实验与研究（含不同学段研究性学习目标、内容、操作模式、指导模式、方法等）；96. 学生学习方法及提高学习效率的研究；97. 各学科教学与学生素质发展研究；98. 分层次教学研究；99. 合作教学的推广性实验研究；l00. 现代教育技术在教学领域的应用研究；10
12、1. 中小学生学习能力目标及其培养研究；102. 学生课外学习活动及指导研究；103. 培养学生解决实际问题能力和综合实践能力的研究。 十五、创新教育研究104. 中小学创新教育的培养目标研究；105. 中小学创新教育课程、教材改革实验研究；106. 中小学创新教育课堂教学改革实验研究；107. 中小学创新型自主学习与学生创新能力的培养研究；108. 培养学生收集处理信息能力、获取与探索新知能力的研究； 109. 学校创新教育管理研究；110. 班级创新教育管理改革实验研究；111. 中小学创新教育评价研究；112. 创新教育教师队伍建设研究；113. 创新性家庭教育研究。 十六、科技教育与信
13、息技术教育研究114. 培养中小学生科学素质的实验研究；115. 中小学科技教育与学生创造力培养研究；116. 学科教学中渗透科技教育的实验研究；117. 中小学现代科技教育系列活动的设计研究；118. 区域性科技教育的推广性实验研究；119. 网络教育对青少年学生身心健康成长影响研究；120. 信息技术教育与青少年发展研究；121. 网络时代与学校德育问题研究；122. 信息技术与当代中小学教育教学改革研究；123. 中小学网络教学研究。十七、劳动技术教育研究124. 新时期劳动技术教育与学生创新实践能力培养研究。十八、学校体育研究125. 历下区儿童青少年学生身体素质发展的状况调查研究；1
14、26. 全面提高学生身体素质与体育特长生培养研究。类七：基础教育研究十九、基础教育的发展及提高质量效益的研究127. 历下区两基目标实现后义务教育的巩固、发展及大面积提高教育质量的研究；128. 农村中小学如何适应当地经济和社会发展需要的研究；129. 新形势下辍学问题的成因与对策研究；130. 新时期构建九年一贯制义务教育办学体制的实验与研究；131. 新时期义务教育阶段教育教学质量评价研究；132. 历下区普及高中教育的有关问题的研究；133. 新时期根据不同情况创办特色学校的实验研究。 二十、学前教育改革与发展研究134. 历下区学前教育现状及发展策略研究；135. 经济欠发达地区幼儿教
15、育研究；136. 幼儿道德教育及美育、艺术教育的内容、方法和评价研究；137. 幼儿科技教育与创造力发展研究；138. 幼儿园双语教学实验研究；139. 幼儿教育发展目标与评价研究。二十三、特殊教育研究140. 历下区残疾儿童随班就读现状与发展趋势研究；141. 各类特殊儿童心理发展特点及潜能开发性教育研究。类八：职教成教研究二十二、职业技术教育改革与发展研究142. 历下区中等职业技术教育的现状及发展对策研究；143. 历下区经济与社会发展对职业技术教育发展需求的研究；144. 新时期历下区中等职业技术教育办学体制、办学模式改革研究；145. 职业技术教育教学目标、教学组织形式、教学方法、教学评价研究。二十三、成人教育改革与发展研究146. 历下区社会经济发展水平与成人教育发展战略研究；147. 新形势下成人教育课程设置、教学内容、教学方法及质量评价标准研究。
