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1、我的老师 师：同学们，上课班长：起立师：同学们，好生：老师好。师：同学们，请坐。一、 导入师：都说我们二、四班的同学非常棒，我今天要考考大家，仔细听好：节日是我们生活中重要的日子，请问九月十日是什么节？生：教师节！师：果然是名不虚传呀！尊师重教是中国的优良传统，接下来我们一起欣赏一段视频。师：欣赏完这段视频，你有什么感受？谁能举手起来说一下？生：.师：同学们真是心思细腻，尊重老师的好孩子。老师教会我们知识，培养我们成长，这节课我们就把对老师的爱都倾注在我们的画中吧，我们一起来学习：我的老师板书：我的老师二、 新授1、 猜一猜师：同学们不要眨眼睛，猜一猜：他是谁？生：体育老师！师：你是从哪看出来
2、的呢？生：发型、脸型.师板书：发型、脸型师：同学们归纳的非常好，请问体育老师是什么脸型呢？生：长方形师：同学们的观察非常仔细，这种长方形的脸，我们就称为“目字脸”。那体育老师的这幅肖像那缺少什么呀？生：眼睛、鼻子、嘴、眉毛师：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵我们统称为什么呀？生：五官（板书五官）师：一幅完整的肖像，五官也是很重要的，谁能来说一下，体育老师的五官有什么特点呢？生：鼻子是三角形、眉毛很浓.师：同学们回答的真好！老师真希望每节课都能听到你们踊跃的发言！2、 连一连师：这节课不仅体育老师来到了我们的课堂，还有其他的几位老师，大家一起和他们玩个游戏吧！怎么样？生：好！师：这几位老师同学们都不陌
3、生吧，我们来把他们的脸型对号入座，请同学们先认真观察，小组讨论一下，一会请同学们起来连一连。生：讨论师：好，谁先起来说？生：美术老师菱形申字脸.师：同学们的回答非常准确！3、 说一说师：同学们都有自己喜欢的老师，我也有比较欣赏的一位老师，今天我想给他画一幅肖像，请同学们从脸型、发型、五官三个方面来帮我分析一下，我欣赏的这位老师有什么特点呢？生：田字脸、眼睛大、双眼皮、嘴唇薄.师：同学们归纳的非常到位，但是画以前，我还有一个疑惑：请问哪一个构图更合理一些呢？生：第四个。师：为什么？生：.师：希望同学们一会画的时候，能够好好构图。待添加的隐藏文字内容34、看一看师：接下来，我想给同学们演示一下，人
4、物的画法，希望同学们能够安静的观看。师：演示绘画。师：田老师的肖像，我就画完了，我也画了这几位老师的肖像（展示其他三幅作品）师：不仅我有欣赏的老师，相信每个同学都有自己喜欢的老师。谁来说一下，你最喜欢的老师是谁？生：体育老师、语文老师.师：接下来我们再来欣赏一下其他同学和老师的作品。三、 作业师：看了这么多的作品，想必同学们都迫不及待的要画自己喜欢的老师了，先别急我们来看看作业要求：1、用线描的方法画自己最喜欢的老师。（半身像） 2、构图饱满，注意抓住人物的特征。师：好！同学们，作业开始！（音乐、学生作业、教师指导）四、 作业评价师：好了，同学们，放下手中的笔，一起来看一看我们的这些作品。先看一下我们的作业评价标准，老师呀先谈谈我的感受，我觉得这衣服构图比较饱满的，我觉得这个同学画的是我们的班主任，线条我觉得还比较大胆.下面我请同学们来说说你的感受，根据我们的作业评价标准。生：进行评价。（3人左右）五、 课后拓展师：今天我们用线描的方法，画了我们的老师，其实呀，还有好多方法适合人物的肖像：国画、剪纸、版画.希望同学们课后也能尝试这些方法来进行绘画师：同学们，今天我们的课就上到这，下课！生：起立，老师再见！师：同学们再见！
