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1、水平一跳跃单元教学计划教 学目 标运动参与:乐于参加跳跃的学习。运动技能:让学生逐步掌握“立定跳远”的技能,提高蹬地起跳和向前上方跃起的能力。身体健康:发展学生腿部力量,提高学生协调及灵敏素质,促进健康心理健康:在活动中提高学生自信心,表现欲,培养学生活泼的个性。社会适应:在活动中尝试相互合作,体验成功,适应社会发展的需要。教学课时教 学 内 容 与 要 求教 学 建 议一主题:小白兔做客内容:单、双脚连续跳要求:初步学习单、双脚连续跳起和跳下的动作。(1)原地做起踵练习。(2)做原地两臂向上摆起同时起踵练习。(3)原地做蹬地起跳。二主题:争做勇敢的羊宝宝内容:单脚向前跳要求:学会前脚掌用力蹬
2、地起跳和轻巧落地的技能。(1)模仿小动物跳。(2)示范讲解单脚向前跳过障碍物的动作。(3)分组练习,体会单脚向前跳的动作。三主题:我是快乐的兔宝宝内容:双脚连续向前跳要求:学会双脚同时起跳和同时轻巧落地的方法。(1)分散模仿小兔跳。(2)示范讲解双脚连续向前跳的动作。(3)分组练习,体会连续不停顿向前跳的动作四主题:小白兔学本领内容:青蛙跳要求:双脚用力蹬地迅速向前上方跃起,起跳与落地协调,同学间互相交流(1)原地做两臂摆动同时起踵。(2)原地双脚用力蹬地跳起用头碰气球。(3)在沙坑边向内跳。五主题:小小青蛙本领大内容:立定跳远要求:用力蹬地起跳、用力摆臂向前和轻巧落地动作配合协调(1)集体做
3、准备活动。(2)分散做青蛙跳(3)分散做用力摆臂向前同时起跳动作。(4)完整练习立定跳远。教学主题:争做勇敢的羊宝宝教学主题争做勇敢的羊宝宝课 时第二课时教学目标1、发展学生的协调性,学会利用单跳过障碍物及双脚落地的技能。2、培养学生团结合作、顽强拼搏的精神,使学生树立正义感。内容授课:越过障碍物(单脚向前跳)游戏:攻打大灰狼、拯救羊宝宝教学重难点前脚掌用力蹬地起跳,双脚轻巧着地顺序教学内容教法、学法组织形式时间1身心准备:1、体育委员整队。2、报告人数。3、师生问好。1、学生遵守纪律。2、教师讲授。学生成四横排站好。要求:1、学生快静齐。2、精神饱满。22活跃情绪:1、欢迎操。2、动物模仿。
4、1、教师在中间带领。2、模仿动物形象生动,关节活动充分。组织:83导入情景:游戏:老狼老狼几点钟1、语言启发,创设情景。2、引导学生游戏。分成四小组:54掌握技能:学过障碍物1、以提问激发学生兴趣。2、集合、讲解;利用单脚起跳越过障碍物、双脚平稳落地(师示范、学生练习)。分小组练习:105游戏练习:攻打灰太狼、拯救羊宝宝1、教师示范讲解游戏规则,提出游戏的目的-攻打灰太狼、拯救羊宝宝。2、游戏安全教育。3、在老师的统一哨声下开始做游戏。4、教师巡视给学生语言提示及鼓励。5、要求学生敢于面对困难。组织:136放松身心:1、放松操(小燕子)2、总结下课1、跟老师一起做。2、充分放松全身。3、积极参
5、与评价。要求:1、精神饱满。2、动作轻松、协调、舒展。3、学生成四横排站好。2 -教学内容:单脚向前跳争做勇敢的羊宝宝教学过程1、 体育委员整队。2、 体育委员报告人数。3、 师生问好。4、 师:同学们有没去过大草原呀?(生答)5、 师:大草原非常的漂亮,非常的大。今天老师就带同学们到大草原去玩,好吗?(生答)6、 师:到大草原上有很多很多的动物,同学们知不知道有哪些动物生活在大草原上的?哪位同学来告诉老师? (生答)生:老虎、狮子、大灰狼、羊、牛、鸭子7、 师:同学们知道的真多!老师还要问同学们,有没看过“喜羊羊与灰太狼”的故事呀?(生答)师:故事里的羊宝宝们都非常的勇敢,敢与大灰狼斗智斗勇
6、。羊宝宝们都是好样的,同学们想不想做故事里的羊宝宝呀?(生答)8、 师:现在羊公公(老师)就带羊宝宝们(学生)到大草原去玩了。大草原上好多动物,羊宝宝们我们来模仿动物们的样子好吗?看那个羊宝宝学得最像!模仿动物:学生跑成圆圈,教师在中间指导9、 师:灰太狼来抓我们了,羊宝宝们快快集合。(围着教师听游戏规则)10、师:大家只要团结在一起就不用怕灰太狼了,还有我们在大草原上玩的时候,到了五点钟的时候就要马上回家了,知道吗!千万不要给灰太狼抓去了。游戏:老狼、老狼几点钟11、师:刚刚有几位羊宝宝真是不小心了,5点钟的时候没有迅速跑回家给灰太狼抓到城堡去了。但是大家不要慌,我们团结起来,想办法把我们的
7、伙伴救回来好吗?12、师:在灰太狼的城堡周边设了很多的陷阱和关卡,我们必须先把本领练好了,学会怎样跳过灰太狼设计的障碍物,才能救回我们的伙伴。 教单脚跳过障碍物(师示范、学生练习)。13、师:有哪位羊宝宝示范一下用单脚跳过障碍物给同伴们看看。(展示、纠正、表扬)分成四组进行练习。(师指导纠正)14、师:羊宝宝们快快集合,真棒!我们已经练好了本领如何跳过障碍物了,现在我们就去攻打灰太狼,拯救羊宝宝回来好吗?15、师:羊公公现在带领羊宝宝们去观察灰太狼的城堡,看看周边环境是怎样的,好吗?游戏:攻打灰太狼,拯救羊宝宝(讲解游戏规则,示范动作及要求)16、师:各位小组,我们一起去攻打灰太狼的城堡,看哪
8、个小组首先到达城堡,羊公公最后会奖励表现最佳的那个小组。17、师:经过羊宝宝们的努力,终于打败了灰太狼把我们的羊宝宝救回来了。(表扬、总结)(放松操)18、师:现在我们一起庆祝取得的胜利,大家和羊公公跳小燕子的放松舞蹈。(放松、下课)小学体育争做勇敢的羊宝宝教学设计及反思一、设计理念:本课是以学生身体练习为主要手段,以健康第一为指导,并有效的结合小学低年级学生好动、善模仿、表现欲望强烈、兴趣易激发等特点,本课主要采用争做勇敢的羊宝宝的故事情境,利用情景教学形式的手段,师生共同扮演故事中的角色,根据故事情节的展开让学生尽情地发挥,自主、积极的参与活动的全过程,从而使学生通过“乐中练、动中练、玩中
9、练”,完成本课的学习目标。二、课题分析单脚向前跳是立定跳远教学课中最基本的跳跃动作,也是小学水平一中“跳跃与游戏”部分的主要练习内容。本学期的跳跃安排了5课时的练习,本课争做勇敢的羊宝宝是第2课时,本节课的目标是通过单脚向前跳或游戏来培养发展学生的弹跳能力,灵敏协调和自我控制能力,培养学生勇敢,果断和克服困难等优良品质,以及同学间互相合作的体育精神。游戏“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”是自己根据在小学生喜爱的动画片“灰太狼与喜洋洋”创编的跳跃游戏,集育心、育体为一体,发展学生弹跳、协调能力,增强腿部力量的同时培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。三、学生分析一年级的学生虽然比较好动,
10、但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣,喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,有时过高的估计自己的能力。而且他们还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向,在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法,多表扬,少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。四、教学分析整节课我是根据在小学生喜爱的动画片“灰太狼与喜洋洋”创编的教学活动流程,以创设情景“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”为目的,让学生扮演勇敢的羊宝宝为角色,让学生学会单脚跳跃的能力。主要分为:1、活跃情绪,导入情景。课的开始就运用故事“灰太狼
11、与喜洋洋”导入情景,激发学生学习兴趣,通过 “老狼老狼几点钟”的游戏,激发学生情感,发展学生的灵敏、躲闪和反应能力。而让学生跟着老师做“动物模仿操”,发展了学生的模仿能力,又起到课前活动准备的作用。2、合作探究,掌握技能。教师语言启发学生进入“争做勇敢的羊宝宝”的情境中,通过学生尝试、观察、讨论学会单脚向前跳跃的技能,给学生创设展示自我的机会,培养学生自主学练的能力。3、游戏练习,运用技能。通过分组进行游戏“攻打灰太狼、拯救羊宝宝”,培养学生团结合作,相互评价的意识,既能使学生提高单脚跳跃能力,体验到成功的喜悦。游戏的设计是抓住儿童模仿能力强及好胜心强的心理特点,运用游戏比赛的方法,激发学生的
12、学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高动作技术能力的目的。4、交流分享,放松身心。师生在音乐小燕子旋律中尽情表演,放松身心,相互交流,相互评价,分享成功的喜悦,师生之间既产生了一种心灵之间的沟通,同时学生也有一种课尽趣浓的感觉。五、教学反思:今天这节课上同学们的积极性很高,使每个同学从始之中都沉浸在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在“乐中练、动中练、玩中练”,达到了锻炼身体培养良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的,这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。但还有小小的遗憾就是在开始的模仿动物练习是由老师领做,若改为有学生领做可能会更好,这样既给学生一个展示自己的舞台,又能使课堂气氛变得更活跃,在学生练习的过程中教师又可以照顾到所有学生,而且使同学们展示自己的同时也发展了他们的能力,同时也会使他们的体育兴趣更加的浓厚。另在最后的练习时间感觉有点仓促收尾,如果再让学生复习下前面学习的单脚跳跃、双脚落地的动作会更进一步的巩固技术动作