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1、服装工艺(一)说课,江苏信息职业技术学院 艺术系 服装设计教研室 王 红2009.12,教学设计,教材分析教学方法学法指导课程考核,一、教材分析,服装结构图21世纪职业教育重点专业教材 中国纺织出版社出版,服装缝制工艺服装类专业国家规划教材 高等教育出版社出版,服装工艺学(一)属于服装专业的核心课程目的：学习服装结构设计的基础理论知识以及实践内容，主要包括：服装制图的基础知识、裙子的基样、裤子的结构、衬衫的结构、机缝和手缝工艺等内容，能自己制作一条裤子和一件男式衬衫。在思想上能意识到本门课程在服装设计中的作用和地位，能树立良好的学习态度和坚韧不拔的学习精神，使学生有能力从事工业化服装生产，为成
2、为高素质的劳动者及中初级专门人才奠定基础。,1、知识目标：通过本课程的学习，学生可以了解服装结构设计涉及的内容，服装结构设计的基本知识点，量体要求、基本符号和与裙子、裤子与衬衫相关的专业术语与结构制图线等。理解裙的结构、裤子的结构原理理解衬衫结构与变化。,2、能力目标：掌握一款典型的裙子、裤子与衬衫的纸样设计能力。掌握裤子与衬衫的缝制能力。掌握基础动手能力，了解流行趋势，联系社会实践。,教学重点：熟练掌握男西裤和男衬衫的结构要点以及工艺流程。教学难点：熟练变化应用男西裤的结构与工艺处理，为进一步独立设计与制板打好坚实的基础。,1、理论教学 通过挂图、人台、服装成衣等相关实物，经讲解将相关知识点
3、融入其中，让学生轻松掌握理论基础知识，并对服装有一个直观和更加感性的认识，提高了学生的学习兴趣和积极性，再通过现场作图示范、趣味教学等方法，使讲练有机融合，让学生能够积极参与整个教学过程，体现“以学生为中心，教师为主导”的教学思想。,二、教学方法,1）引导式教学法 在课堂上以实例为线索，充分动用教具，通过精心设计质疑、释疑、分析交流、设计制作等一系列教学活动，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法,2）演示操作法 提供可借鉴的西裤和衬衫范例，运用投影、现场演示操作等方法，以生动直观的画面，优化课堂教学，激发学生兴趣。,2、实践教学 采用“榜样学习”教学法。学生根据教师示范的过程，完成知识点相
4、同或类似的制作，以巩固学生对相关知识的掌握，并树立学生信心和成就感。,教学手段-传统教学与直观教学有机结合,课程教学 其他方法 1、问题探究教学法 2、归纳教学法 3、讨论教学法,三、学法指导,培养学生自主学习、合作与探究意识，并且通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。,苏霍姆林说过（苏联当代最有名望的教育家）：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握的知识情感，乃是唤醒学生特有对知识兴趣的重要条件。”,主要是在课堂上采用练习法、发现法、观察法等，利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，根据班级人数分为若干小组，在每组中选出一名工艺基础较好学生负责这组学生的答疑和管理本组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生的热情和对专业的兴趣。,理论与实践相结合考核为主，其中平时成绩占40%，期末成绩占60%平时成绩包括：出勤、平时作业、口头答辩、大作业,四、课程考核 开放式考试形式,Students Success is Our Success!,
