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1、XX小学教师教育教学管理评价方案一、总则及指导思想 1、为了使我中心的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化，最大限度地调动教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方针，提高我乡教育教学质量，特制定本方案。 2、制定此方案的依据是义务教育法、教师法、定兴县教师教育教学评价方案、定兴县关于加强教师管理的若干规定和新课程标准精神。 3、评价的内容为德、能、勤、绩、奖惩五个方面。每个方面都应有实施细则和相应分值，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，一月一汇总，期末总评。 4、我中心成立以校长刘忠志为组长、由张建华、耿金龙任副组长，各校园长为成员的考评小组。 二、评价原则 1、公开、公平、公正、科学、民
2、主的原则。 2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。 3、开放性原则。学校的中心工作是教学，对教师的教学工作评价不能死搬硬套、要看过程、重效果。 4、可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。 三、评价内容、细则和分值 （一）教师素质评价（20分） 1、职业道德、政治思想素质考核：（10分） （1）参加学校的集体活动、政治学习和升旗仪式准时无误。缺一次扣0.5分，学习记录或体会缺一次扣0.1分。 （2）不得散布和传播有损于党和国家利益的言论，不能非法上访。否则一次扣1分。 （
3、3）对参与邪教、封建迷信、赌博活动或工作期间酗酒闹事的，发现一次扣0.5分。 （4）擅自离开学校，私自调课、缺课一次扣0.5分。 （5）违反工作纪律，上课接打手机、上班时间聊天或搞娱乐活动和其他与工作无关的活动，发现一次扣0.5分。 （6）工作态度不端正，不认真遵守教师一日常规，不积极组织课堂教学，不使用普通话，发现一次扣0.5分。 （7）不学习、不研究、不进取，教学水平低，教学方法不改进、教学质量不能提高，期末经考核小组评议认定扣0.5分。 （8）违背教师职业道德，不尊重、甚至训斥指责学生家长，对家长提出的合理化意见或建议置之不理，家长问卷满意率低于60%扣0.5分。（9）拉帮结派，破坏学校
4、安定团结局面，不服从工作安排，放学不送路队，不及时护校，不履行值日人员职责，一次扣0.5分。（10）衣着整洁，精神饱满。不穿短裙短裤，不穿脱鞋，不施浓妆，不留怪发，举止端庄大方，谈吐得体，若有违背，发现一次扣0.5分。（11）私自乱收费、乱罚款、乱摊派、乱订资料一次扣0.5分。（12）体罚或变相体罚学生、打骂学生、歧视差生、不让学生参加考试一人一次扣0.5分。（13）不注重班级财产的安全，不重视学生的安全教育或安全教育不到位，发生财产丢失或学生出现安全事故一次扣一分。2、教师的业务能力（10分）（1）每学期对全体教师进行一次业务考核，以新课程标准、教材教法、学校组织的校本研修内容、校本教材教法
5、读本等为内容进行闭卷测试。85-100分为优，得4分，80-84分为良，得3分，70-79得2分，70以下得1分。试卷由中心负责。（2）教师的基本功（3分）基本功训练有计划，按中心对教师布置的“三字两（话）画一信息”进行考核，分优、良、中、差，分别得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作业代写或替写发现一次扣0.5分。积极参加上级组织的有关教师素质的活动或比赛，无故不参加一次扣0.5分。积极参加课堂教学等级评定活动，材料齐全计1分，缺一项扣0.5分。（3）校本研修及教研教改。（3分）积极参加学校的校本研修和教研教改活动，做到有计划、有记录、有学习心得，缺一项扣0.5分。按时参加学校的听课、评
6、课、说课，缺一次扣0.5分。按时参加教研组组织的集体备课、专题研究、经验交流、公开课、观摩课、电教课等教研活动。缺一次扣0.5分。 （二）教学质量评价（20分）以教育中心制定的学科教学质量目标为依据进行评定，完成目标得满分，语文、数学单科名次获全乡第一、二、三名的依次加10、6、3分；英语单科名次获全乡第一、二名的依次加6、3分；科学、品德与社会单科名次获全乡第一、二名的依次加5、2分。未完成目标的按学科教学质量目标扣减相应得分。说明：体、音、美、英语等科教学成绩的考评，参照以下标准：1、以参加上级举行的活动获奖情况给与评价，在县以上举行的活动中获集体一等奖该科的辅导老师教学成绩取全校最高分；
7、在县获二等奖或优秀奖，取中等分。 2、上级没有举行相关活动，由考评小组根据教师平时的教学情况和学校举行有关活动的情况给与民主评议打分。 3、在县举行的活动中没有取得名次或在乡举行的活动中获倒数第一的教学成绩得最低分。 4、学生及家长满意率在70%以上者计全校最高分，每下降10个百分点扣1分。 （三）教学常规考评（30分）以教育中心下发的教学常规检查实施细则为依据，进行考评。（四）考勤（20分）（1）教师应在早7:30，下午1:30前到校，并到校长室签到。（2）迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分。 （3）
8、准时参加县、乡、学校组织的学习活动及会议，缺席一次扣1分，请假一次扣0.5分。（特殊情况由中心校长批准除外）。 （4）教师未准时值日或护校一次扣0.2分。（五）工作量（10分）各校首先量化出学校所有岗位周工作量（根据各年级学生年龄特点、课程难易程度等因素，中心对各岗位周标准工作量规定如下：一二年级班主任担任语数为30节，三四年级班主任担任语数为25节，五年级班主任担任语数为24节，六年级担任语文和数学的分别为18节，英语教师担四个班英语周任课时数达到20节为标准工作量，每少担任一个班英语加2节，科学、品社为24节，担任非考试科目的教师最少为24节，中层领导干部中心小学和其他小学分别相当于8课时
9、、6课时；中心小学图书管理员、实验员相当于4课时；各校少先队辅导员相当于2课时；实际周任课时数/周标准工作量即为教师的周工作量）然后将全校教职工周工作量相加，得出该校周工作量总和，再除以全校教职工总数，得出该校教职工周人均工作量。教职工工作量得分=教职工周实际工作量除以教职工周人均工作量乘以10。凡承担临时性任务的如县艺术节活动、征文、演讲等比赛活动的指导教师酌情增加工作量，凡得奖的还要酌情奖分。学期末，各校将全体教师工作量情况汇总后报中心审核，最后确定教师该项得分。（六）奖惩（1）学期末凭获奖证书或文件一次性对教师进行考评。（以教育部门组织的相关活动为准）（2）教师个人在活动中获奖，省级及以
10、上一、二、三等奖分别计3、2、1分；市级分别计2、1.5、1分；县级分别计1.5、1、0.5分。 （3）所教学生在活动中获奖，指导教师省级获奖得3分；市级获奖得2分；县级获奖奖得1分；乡级获奖得0.5分。 （4）集体奖：县级一、二、三等奖分别奖2、1.5、1分；乡一等奖1.5分；校一等奖0.5分。（不是主管部门组织的分数折半） （5）教师荣誉称号：名师、学科带头人、骨干教师3分，其他荣誉2分。 （6）因工作方法简单粗暴造成恶劣影响的酌情扣2-5分。 四、总评 1、实行学期评价制，从高到低对教师进行排序，经公示无异议后，教师签字上报中心。 2、教师对本方案或评比过程如有异议，可在签字前申请复议。一经签字，不再更改。 3、评价结果作为教师发放各类补贴、骨干认定、聘任、评先、晋级、交流调动的重要依据。五、本方案经修订自20122013学年度第一学期开始实施。XX小学2012年8月
