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1、民间体育游戏让体育教学变得有趣起来摘要：受传统观念的影响，备受小学生喜爱的民间体育游戏往往难登大雅之堂。结果是一直深受学生喜爱的体育课程也出现了厌学现象。为了落实新课程理念，我将民间体育游戏引入教学当中，收到了不错的效果。关键词：民间体育游戏；快乐体育；有益补充；教学效率实施新课程后，学校体育受到了足够的重视，单从课时的增加上就可见一斑。由于受到传统观念的影响，部分体育老师还是“以本为本”，仅仅重视正规比赛项目的训练与教学，这样就使我们的课堂显得枯燥与乏味，甚至还出现了部分同学不喜欢上体育课的现象，这是让我们所没有想到的。在各级领导与同行们的指导下，我做了一些尝试，发现在小学体育教学中合理加强
2、民间体育游戏的教学可以大大激发学生的学习积极性，是课堂教学的需要和有益补充。经过两年多的探索与研究我积累了一些经验与教训，下面就谈谈自己的点滴做法，供参考。一、提高认识，转变观念，去除“民间体育游戏不入大雅之堂”的谬论体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。今天的体育课程，不仅仅是为了提高学生的体育运动成绩，培养几个冠军，更多地是为了增强学生的体质，让学生德智体美劳等各方面都得到发展。就拿合作能力的培养吧，通过简单的说教是不行的，要在活动中去培养。由于小学生的水平
3、参差不齐，利用正规体育项目进行培养有一定的难度，借助民间体育游戏就能够起到奇效。问题是现在一些教师，还没有摆正民间体育游戏的地位，认为它“狗肉上不了桌子”，这种想法是非常错误的。毕竟兴趣是最好的老师，为什么不少老师总是抱怨现在的体育课不好上：独生子女多，学生的兴趣不浓。玩是孩子的天性，只有寓教于乐才能够事半功倍。全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）明确指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中
4、，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。作家陈村也说：“看着今天的孩子，我总会生出一点怜悯。他们不光缺少玩的时间，就是玩起来也很可怜。他们和机器玩，和从来没说过话的玩具动物玩。他们很少气喘吁吁，大笑大叫。他们经不起输，更谈不上风度。人本来是应该和人玩，和活物玩的。电视屏幕上的动物，即使是叫人开心的唐老鸭，毕竟不能给人以实物感。”二、多法并举，真抓实干，民间体育游戏使我们的课堂变得有趣起来游戏因为具有娱乐性和趣味性深受学生的喜爱，为了搞好体育教学，我们一定要努力做好这方面的教学。当然，光有兴趣而没有一定的运动技能是不行的，这样学生的兴趣也不会长久，所以在激发兴趣的同时，一定要
5、教会学生运动技能，让学生获得成功的体验。1.民间体育游戏的简介民间体育游戏简单易学，对器材要求不高，能够因陋就简，不受时间、空间、地点、人数的限制，易于普及，还可弥补农村学校体育器材不足。常见的民间体育游戏有很多，如踢毽子、跳绳、踩高跷、滚铁环、踢瓦片、斗鸡、老鹰捉小鸡、丢手绢、跳橡皮筋、舞狮子舞龙等等。2. 民间体育游戏是课堂教学的有益补充（1）老鹰抓小鸡与足球技术训练老鹰抓小鸡作为一个老牌游戏，可谓家喻户晓。玩法很简单，选出一人做老鹰，一人做母鸡，其余的人为小鸡。小鸡排成长队，一个揪住另一个的衣服，跟在母鸡身后，受母鸡的保护。老鹰必须冲破母鸡的阻拦，去抓住排在队尾的一只小鸡，直到把所有的小
6、鸡全部抓住为止。参加人数不限，目的是锻炼反应能力和协作能力。在初期的足球教学中，由于不少同学的基础较差，对足球的认识也仅仅处于一个肤浅的层次，部分同学更是没有接触过足球，如果将单一枯燥的基本技术动作直接传授给学生，学生常常会有抵触情绪，效果也不好。经过摸索，我发现可以将足球的基本动作要领穿插在老鹰抓小鸡的游戏里，让学生在生动有趣的游戏中去掌握不失为一种有效的途径。具体做法是：在上课前将学生分成4个组，每组首先选2名有足球基础的同学为老鹰，其他同学围成一个圆圈做母鸡，脚下的足球做小鸡，老鹰在圈中防守，周围的队员相互传球，圈内的队员阻截抢断。如果传球被抢断或传球出界，被抢断的队员或踢球出界的队员将
7、替换圈内的队员。可以用限定传球次数或传球脚来变换练习。这项练习是提高技术的一个很好方式，因为传球需要合适的力量和准确性才能达到目的。如果能够加上音乐伴奏，学生的兴趣大大增强，就能够较好地完成足球技术的训练。（2）滚铁环与篮球技术训练滚铁环是二十世纪六七十年代男孩子的炫技宝物，拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样，非常风光。玩法是用铁勾推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，其玩法有多种，如丢回缩圈、滚铁环接力、丢圈套物、铁环操等。此项目活动，对发展学生的速度、灵敏度、协调性等均有良好的效果。篮球的运球训练是一个单循环的简单重复，容易使学生感到枯燥与疲劳。我们可以将滚铁环与运球结合起来，举行接力
8、比赛，具体做法是：将学生分成两组，让每组同学交叉进行运球与滚铁环游戏，用时总少的一组获胜。这样，就让学生在轻松愉快的游戏中完成预期的教学效果。当然，也可以在不同班级中展开竞赛，提高效果。（3）扔沙包与投掷练习丢沙包是一项具有悠久历史的民间体育项目，是指用碎布及针线缝成、用细沙塞满的沙包用来作武器“投杀”对方的，不同的地方有不同的丢沙包游戏方式。在规定场地内前后各一各投手用沙包投击对方，被击中者就罚下场，若被对方接住，则此人可以增加“一条命”，或者让一个本已“阵亡”的战友重新上场。在投掷训练开始阶段，必须重视身体素质训练，实现速度、力量、灵巧、柔韧性和协调性的全面发展。投掷的方法主要有：（1）单
9、手肩上投掷：可采用各个方向（向前、向后、侧向等）的投掷，并可结合转体进行；（2）单手肩下投掷：向前（上、后）抛掷、向前抛滚、侧身投掷等各种方向的投掷；（3）双手肩上投掷：正面向前投掷、背向向后投掷等；（4）双手胸前投掷：以屈臂向前投掷为主；（5）双手肩下投掷：向上抛掷、向前抛滚、向后抛滚等。三、值得注意的问题1.要把多种民间体育活动应用于教学俗话说“把戏不可久玩”，教学中我们可多准备些游戏，毕竟一个游戏玩过了，学生就会渐渐失去兴趣。2开展民间体育游戏不等于“放羊”放羊式教学是一个老师一个班，学生上堂安排或不安排集体准备活动就解散，让学生愿意活动啥就活动啥，也无人专门去指导，甚至有的是上课一个球
10、，老师旁边站，其余器材也没有，学生爱活动就活动，爱看则看等等。而开展民间体育游戏是让学生在快乐中学习、进步与成长。3针对民间体育游戏所需用品不足的现象，我们可以组织学生提前进行准备。自己会做的、能够找到的，可以自己解决；不能够完成的，可以向“专家”请教，方便时也可以师生一块学习，一块进步。总之，民间体育游戏引入小学体育教学，是课程改革形势下的一种有益探索和尝试。各地的情况不同，教学中我们要因地制宜，因人制宜，尽可能地借助民间体育游戏让我们的体育教学变得有趣起来。经过努力，相信明天一定会更好！参考文献： 1张春兴著，教育心理学，浙江教育出版社M，2005.2陈青 孟峰年.学校民族传统体育M.北京人民出版社，2002.3 陈健，韩照明.浅论课堂教学的有效性 J. 新课程（教师版）：2007，（5）. 4教育部基础教育司组织编写，走进新课程S，北京师范大学出版社，2002.5体育与健康课程标准研制组，课程标准解读S，湖北教育出版社，2002.
