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1、小学写字教学实施方案写字是人的一项重要的基本素质，它具有育德、启智、养心、健体、审美的功能。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。小学写字教学的研究、写字质量的提高起着很大推动作用。根据江阴市小学写字教学实施方案，对照我镇写字教学现状，我们与其他学校的写字教学存在着很大的差距。具体表现在缺乏一支写字过硬的教师队伍，学生缺乏良好的写字习惯，写字歪斜，写字速度慢，作业质量差。为了进一步落实写字教学目标，让学生人人写好一手汉字，特制定峭岐镇小学写字教学实施方案，旨在指导教
2、师提高认识，明确目标，强化管理，深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。一、写字教学的基本原则1面向全体的原则。写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求。落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。2个性发展的原则。承认学生的个性差异，在达标要求的基础上，发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。3合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，齐抓共管的局面。二、 字教学总目标全镇写字教学在今后五年内应做到：全体教师过好“三字”关，全体学生过好写字关（不留死角，不留差生），全面认识和挖掘写字教学的功能。教师方面的具体要求：1 掌握
3、现代汉语常用字的笔画、笔顺字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。2 掌握简化字总表中的简化字，及时纠正学生的错别字。3 书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。4 分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生的不正确写字姿势和执笔方法。5 分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和壁画方面的相同点与差别。6 了解选贴、读贴和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。7 了解楷书的几种结构类型及规律，能纠正学生的书写毛病。8 熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文老师会指导学生写毛笔字。
4、9 掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。学生方面的具体要求：学生在小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，具有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法；要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。1 写字正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形、笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。2 写字端正，就是要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。345 待添加的隐藏文字内容3行款整齐，就是写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。4一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的
5、基础上，把字写得熟练些，做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。三、 实施措施1落实写字教学常规要求。认真贯彻落实教学常规的具体措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。2建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。3建立学生个体写字合格制。让学生树立提笔即练字的观念，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。4建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生发展的机会，挖掘学生学生潜能，形成书法特长生。6 建立班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。7 建立写字教学领导小组，认真执行写字教学常规，切实做好平时的指导、管理、培训和评估工作。
