青岛版小学科学三级下册《安全用电》课堂实录.doc

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1、22、安全用电课堂实录教学过程:一、 谈话导入:师:同学们,通过前面的学习,我们知道电的本领很大,谁能说一说它在生活中都有哪些用处?生:它可以照明。生:可以用来生产,在工厂里。生:可以让我们看电视。生:可以玩电脑。生:可以让我们凉爽。生:师出示课件:电在生活中的应用。师:谁能用一句话来总结一下?生:生活中处处离不开电。师:对,电的用途很多,本领很大;可是我们如果不正确的使用它,它也会像老虎一样,给人们带来危险、甚至是伤害。师:老师给大家带来了一些资料,请大家仔细看、认真听,结束后谈一谈自己的感受。师出示课件:各种各样因电致伤、致残、甚至死亡的例子。(学生发出一阵阵的惊呼和感叹。)学生看完课件后

2、谈自己的感受。生:我现在心情很沉重,想不到电给人们带来这么多的伤害!生:看来,电也有坏处呀!生:既然电的坏处这么多,我们干脆不用它了。生:我不同意,没有电我们无法生活。生:我想说,请大家一定要安全用电。师:电虽然对人造成一定的伤害,但我们如果正确、安全的使用它,就不会对人们造成危险和伤害。因此,我们要知道安全用电,这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书:安全用电。二、合作探究:1、师:刚才我们看到电对人造成的伤害,谁能说说它为什么会对人造成伤害呢?请大家讨论讨论。2、 小组结合自己的经验进行讨论,汇报交流。生:因为人是导体,电所以会使人受伤。生:我还知道36伏以下的电是安全的,超过36伏以上就

3、会导致人触电。师:真不错,你还了解这些知识,请问你是如何知道这些知识的呢?生:我在书上查到的。师:看书是我们学习知识的一种好办法,当我们遇到困难时,可以到书本中去寻求答案。(教师结合学生的回答投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡。)3、师:我们在生活中应怎样安全用电呢?请大家以小组为单位搜集资料,相互交流后选一名同学为代表来阐述自己小组的观点。学生搜集资料,相互交流,讨论。师:哪个小组来汇报一下自己小组研究的成果?生:我们小组研究的有,不能用湿抹布擦灯泡;不能用金属物体去插电源座。生:我给他们小组补充一点,擦灯

4、泡时要先关电源,再用干布擦。生:谢谢你的补充。升:不客气。师:哪个小组还有不同的研究成果?生:不要在电线下放风筝。生:不能在电线上凉晒衣服。生:不能私自乱接电线。生:电源开关外壳和电线有破损时,不能乱动,要让电工来修。生:在拔插座时,手不能碰到插座的金属部分。待添加的隐藏文字内容3师:哪个小组还有补充?生:用电淋浴器洗澡时,一定要切断电源。生:发现家用电器损环,不可以自己随便拆卸,应找专业人员修理。生:发现人触电后,要及时关闭电源,用木棍挑开电线。师:关于安全用电,大家搜集的资料还真不少,老师这里也有些资料,请同学们一起看看。出示课件:安全用电师:请大家结合自己、老师的资料,来制定安全用电小常识。学生分组讨论、制定。投影展示:安全用电小常识。师:为了帮助大家记忆,老师给同学们准备了安全用电歌谣,请大家来诵读。出示课件:安全用电童谣。学生进行诵读、记忆。二、 总结评价: 谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗?请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。学生填写“星级评价表”。三、 课后延伸: 请同学们课下做个安全用电宣传员吧!把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。

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