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1、2016年小学三年级第一学期语文教学工作总结2016年小学三年级第一学期语文教学工作总结2016年小学三年级第一学期语文教学工作总结综合工作总结2016年小学三年级第一学期语文教学工作总结语文教学工作总结学期第一三年级小学本学期，我担负三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效力。 课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松
2、民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。进步学生的能力。另外，重视鼓励落后生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课，学习爱比如较浓厚。 二、 通过量途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。 通过量种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，进步学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写*好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事
3、，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆浏览书籍。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。 加强写字指导，进步学生的写字能力。 三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用不同情势对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 三、 加强培优差生工作，增进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间 ，重视培养优生的特长，同时，在班中成立 互助 小组 ，利用结对子情势，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，建立落后生的信心，培养学生的学习爱好，促使每位学生都有进步。 四、 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，增进本身水平的进步。为进步本身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。为进步本身的业务水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，取得最新的教学理念，以弥补本身的不足。
