《20以内进位加法解决问题例5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20以内进位加法解决问题例5.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、20以内进位加法解决问题-例5演课稿 鹰潭市第六小学 张冬妃大家好：我演课的内容是人教版一年级数学上册20以内进位加法解决问题一、以图激情，谈话导入师：小朋友，今天老师带你们去一个风景如画的地方，愿意去吗？（播放一组鹰潭龙虎山风景图，请学生认真欣赏。）师：猜猜这是哪？师：对！这就是离我们20多里的鹰潭龙虎山风景区。龙虎山风景区是国家5A级风景名胜区，世界地质公园，也是中国道教发祥地。再过十几天就是五一劳动节了，五一节那天，在鹰潭龙虎山风景区将举办以我们小朋友为主角亲子联欢会，你和你家长除了可以欣赏如画的美景外，还可以看到漂亮的花圃，书画展，逗趣可爱的动物表演，也有音乐会，天师讲道，等等，你们想
2、去玩吗？（想）鹰潭这么多小朋友都想去玩，这可难倒了筹办活动的叔叔阿姨们，他们想了个好办法，限定名额，瞧！我们班只有可怜的5张票，这下可难倒张老师了，怎么办呢？谁帮帮我？你说，你说，你也有好主意你说，行，我们就这样定了：让更自信，勇敢，会倾听，爱动脑的5个小朋友代表我们去参加。今天张老师就带你们去了解几个龙虎山风景区景点，不过每个景点都需要我们用20以内进位加法来解决问题，（板书：20以内进位加法解决问题)敢接受挑战吗？二、探求新知，明白思路师：首先我们来到龙虎山大门前的广场，瞧！小朋友们排着整齐的队伍手舞足蹈地欢迎大家呢！仔细观察，用数学的眼光去发现哟！（出示课本97页主题图，引导学生说图意。
3、）师：观察这幅图，你知道了什么？ 你说，前排有7人，后排有8人；你说 ，男生有9人，女生有6人，观察的仔细说得也很棒。师：同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？你的小手举得最好了，你来说- 你是说：前一个人观察的是前排和后排，后一个人观察的是男生和女生。声音真响亮。师：要解决的问题是什么？对，一共有多少人？师：谁能完整地说说这幅图的意思？哦，都想说，那就跟你们的小组伙伴说说吧。 说得那么认真那么激烈，我也想听听，请你说-真不错！你也说说-你的表达就更完整了，我们掌声送给他。第一张票奖给你。师：要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？下面你就用自己的学具摆一摆，也可以画画，再把解答方法写下来，师：
4、大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 平时你很少举手的，今天的你是我们的榜样，你到前面来说说你是怎样摆的？-用7根小棒代表前排的7个小朋友，用8个圆片代表后排的8个小朋友。算式是？板书：7815（人）说得太棒了！师：刚才我看到你画得很好，你也到前面来介绍介绍，哦，你是用9代表9个男生，用6代表6个女生，用大括号和问号代表一共有多少人？算式是？板书：9615（人）你真了不起！小朋友都情不自禁为你鼓掌。这张票是你的。最后还要？答：一共有15人。师：小朋友，你们也像他们一样把你怎样摆，怎样画的，代表的意思是什么跟同桌说说。师：小朋友们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说为什么用加法算呢，你
5、是怎么想的？ 后面的男生你来说，说得很好，你的声音再大点就更完美了，掌声鼓励一下。 是的，虽然数学信息不同，但都是把这两部分合起来，所以都用加法。师：我们发现这两种解答方法相同和不同的地方在哪？把你的想法跟小组伙伴说说，（小组讨论）首先，相同的地方有？你说，谁来补充？你来，那不同的地方呢？请你说，你真是个爱动脑的好孩子。 师：都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？你来-你说的是：从不同角度思考，可以用不同的方法来解决同一个问题。太精彩了！ 这第三张票是你的了。师引导小结：一起回忆一下，我们是怎样解决这个问题的。对，先找信息，然后列算式，最后写答案。
6、还有，同一个问题可以从不同角度，用不同的方法来解决。三、边游边学，巩固梳理（一）师：这一关过了，我们向龙虎山大门走去吧！看！大门上挂着什么？（灯笼）出示书99页练习二十三第3题灯笼图师：咱们又发现了那些数学信息？你坐得很精神，你来-谁还想说？你来说-观察得真仔细.师：要解决的问题是什么？ 一共有多少个灯笼？师：谁能完整地说说这幅图的意思？哦，这么多人都想说，这样，你先说给同桌听，比比你们俩谁说得完整，谁来说给我们大家听，你来-真棒！你来-说得很好，真了不起！师：“一共有多少个灯笼？”你用什么方法解决？快快把你的解决方法写下了。你用什么方法？算式是？板书：7714（个）8614（个） 大家一起口
7、答。 师：都是求“一共有多少个灯笼？”,两种解答方法有什么不同？ 你是爱动脑的孩子，你来说-真了不起！师小结：我们也是跟刚才一样，按步骤找数学信息、列出数学算式、写出答案，从不同角度去思考，用两种方法解答了这道题。（二）师：好，懂得了方法我们就更自信，勇敢地大步向前了。我们顺利地进了大门，看龙虎山的美景就不难了。在龙虎山风景区陪伴龙虎山的是清澈见底，一年四季都是碧青色的泸溪河，河里和河的两岸有许多水产和物种，在这里，有一群快乐的天鹅。 出示书97页“做一做”天鹅图师：那我们就按解决问题的方法来过这一关吧。同桌一起说，不清楚的可以根据提示说。师：这一题你是怎么解决的？你说-哦：左边有7只天鹅，右
8、边有7只天鹅，一共有多少只天鹅？板书：7+7=14（只）观察得很仔细，用的方法也很对。还有第二种方法，你接着说-白天鹅有8只，黑天鹅有6只，一共有多少只天鹅？板书： 8+6=14（只）太棒了！不仅说了解答方法把图意,问题和答也完整说出来了，第四张票奖励你。（三）师：数清楚了天鹅，我们不打扰快乐的天鹅了接下来我们走进无蚊村。无蚊村在泸溪河东岸仙水岩景区的许家村，这里冬暖夏凉、气候温和。可是村里却有一奇特现象，就是没有蚊子，为什么没有蚊子，现在还是个谜呢。快看村里的孩子们正在排练五一劳动节那天的舞台剧呢？出示书99页练习二十三第1题图师：小组按我们解决问题的步骤讨论吧。 小手一个比一个举地高，都想
9、说，老师看看谁坐的最精神，你说，哦！你是说男生有8人，女生有6人，一共有多少人？板书：8+6=14（人）答：一共有14人；戴头饰的有9人，没戴头饰的有5人，一共有多少人？板书：9+5=14（人）答：一共有14人。（四）师：正一观是龙虎山的道教宫观，是天师张道陵炼丹地方。今天的正一观既是中国，外国道教信徒寻仙访祖、朝圣溯源的祖庭，又是广大游客休闲观光、了解祖国传统文化的好去处。观内仙气氤氲，香烟缭绕。观外绿树葱茏，瞧！一群受道教文化熏陶，热情好客的猴子也盼着小朋友们去跟他们一起玩耍。出示猴子图师：先观察好，能说出图意，又能解答出来的小朋友举手。太棒了！ 师：你的答案是？-（1）树上有5只猴子，树
10、下有8只猴子，一共有多少只猴子？板书： 5+8=13（只）（2）大猴子有7只，小猴子有6只，一共有多少只猴子？板书：7+6=13（只）答：一共有13只猴子。你们赞同吗？说的太好了。（五）师：龙虎山的神奇还在于泸溪河两岸的崖壁上一个个山崖墓穴，形态各异，高低不一。这些墓里葬了是谁？为何要冒险葬进山崖？又是怎样将棺木放进悬崖峭壁之中，到现在还是世界之谜。这幅图也藏着谜，你发现了吗？出示太厉害了！就是一个白花瓶和两个黑人头。最后这张票是你的了。四、课堂小结1、师小结：每年都迎来许多慕名而来中外游客的龙虎山风景区我们一节课的时间是不可能了解完的，小朋友们以后可以找个机会好好去游玩。记住，一定要向刚才的5个小朋友学习，用眼去发现，用脑去思考哟！2、师问：A，这节课马上就结束了，在这节课里，你有哪些收获呢？你说你说-B，这节课你的表现好不好？你快乐吗？
