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1、山王庄中心小学经典诵读活动活动小结 优点： 1、领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性；教师利用班会、诵读课让学生明白小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处。 2、学校在开学初要求各班根据沁阳市中小学语文读写主题性学习实施方案结制定本班的阅读与写作计划，在语文教学过程中结合新教育实验和阅读与写作序列化方案，组织经典诵读，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等。 3、开展了诵读比赛、读书手抄报比赛、读书卡比赛活动；部分班级开展了读书交流会。 不足：学校未经常开展丰富多彩的经典诵读展示和评比，评出优
2、秀班级和个人，并给予表彰奖励，进一步调动学生学习、阅读的积极性。 山王庄中心小学 2014年5月附件32014年沁阳市小学特色学校创建监测评估细则评估项目评分标准评分方式一、信息化应用（20分）学校信息工作领导小组健全，管理制度完善，分工明确。2分座谈、查阅资料信息化应用工作安排布置和推进力度大，有学期信息化应用工作计划和阶段工作总结。3分座谈、查阅资料校长和教师不断提升信息技术应用水平。校长信息化应用指导能力强，教师能熟练运用白板、PPT、微课开展教学。10分实地查看学校扎实开展微课、PPT、白板、焦作市网络教研平台等培训工作。5分访谈、查阅资料二、课题研究（12分）学校教育科学研究组织健全
3、，管理制度完善，分工明确。2分座谈、查阅资料课题研究过程性管理到位，教师正常开展过程性研究活动。3分实地查看学校教师教育科学研究参与率达到90%以上。2分实地查看学校重视教育科学研究成果的转化与应用，推进教育科学研究成果课程化，逐步丰富校本课程资源。2分访谈、查阅资料新教育实验深入开展，校园文化主题鲜明，打造美丽教室、研发卓越课程成效显著，“读书节”活动形式多样、内容丰富。（3分）访谈、查阅资料三、阅读和写作训练（18分）阅读和写作训练工作组织健全，分工明确。将读写活动纳入学校的课程计划，各个年级制订具体的学期活动方案。（3分）座谈、查阅资料阅读和写作训练过程扎实；每月小结，每学期进行总结。（
4、2分）访谈、查阅资料学校针对阅读和写作进行专项观摩研讨，上好阅读指导课、阅读推进课、作文指导课、作文讲评课等。（4分）实地查看师生读书活动扎实、丰富。（5分）实地查看阅读和写作训练活动成果显著，师生获奖作品丰富，学校加大宣传和表彰力度。（4分）访谈、查阅资料2014年沁阳市小学特色学校创建监测评估细则四、艺术教育（20分）制定艺术工作计划；定期组织艺术教研活动；开齐开足音乐、美术课，课程设置合理；规范使用音美功能室。（4分）实地查看有专职或者兼职音美教师，教师有教案。（2分）实地查看认真组织课前一支歌，有检查记录；艺术作业质量高。（3分）实地查看组织开展学校艺术节活动，有方案、评比记录、影像图
5、片资料等。（4分）实地查看、查阅资料积极参加沁阳市级以上的艺术活动（7分）。参与艺术节全项活动的积4分；参与三分之二项目的积2分；参与三分之一项目的积1分。荣获得县、市、省艺术表彰的分别积1、2、3分。访谈、查阅资料五、社团活动（10分）因地制宜选择社团活动项目，制订每个社团具体的活动方案。（2分）座谈、查阅资料有社团课程表、活动记录、活动的影像图片资料等。（2分）实地查看、查阅资料每个社团有固定的活动场所，有活动经费保障。（2分）实地查看社团活动成果显著，作品丰富，技能熟练。（4分）实地查看六、特色项目（20分）有专兼职书法教师,开足开齐书法课，12年级为硬笔、36年级为毛笔课，书法作业完成质量好，有专门的书法教室或活动室，书法室内有书法作品展示。（5分）实地查看、查阅资料有适合学校发展的特色项目的定位与特色学校发展规划。（2分）座谈、查阅资料编写特色校本教材，教材内容系统、规范，质量较高。将特色项目建设纳入学校课程，教师有教案；加强特色项目师资力量培训。（4分）实地查看、查阅资料特色活动开展扎实、有效，促进学校教育教学工作整体提升。（5分）实地查看加大宣传交流、特色展示力度，扩大学校特色影响力。（在县、市、省、国家级宣传交流的分别积1、2、3、4分）（4分）访谈、查阅资料七、教学点环境卫生脏乱差扣5分；教学秩序混乱扣5分。实地查看
