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1、“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会心得体会5月20日至22日，我有幸参加了参加第十二届“现代与经典”全国小学英语教学观摩研讨会。短短两天半时间，我们共听了11节课、5场报告。在紧张与充实中，我领略到了名家名师的风采，感受到了教育的艺术之美。 本次执教观摩课的优秀教师和专家是：荣获全国教学技能展评一等奖华东地区课堂教学大赛一等奖江苏省常州市武进区星韵学校的刘宝杰；荣获“十佳青年教师”、“青年岗位能手”的马鞍山市雨山区教育局教研室小学英语教研员赵刚；荣获全国录像课一等奖的重庆市渝中区人和街小学的教师刘小菁；南京师范大学附属淮阴实验小学的青年骨干教师吴海涛；江苏省扬州市广陵区教师培训中心主任，
2、特级教师龚海平；荣获北京市基础英语教师口语演讲一等奖，北京市英语教师授课技术一等奖，第四届多元智能国际教育会议优秀口语翻译，“北京市魅力男教师”等称号的北京海淀外国语学校的主维山老师；第五届全国英语教学大赛一等奖获得者广东省东莞市东华小学岑振祥；第五届全国英语教学大赛一等奖获得者南京师范大学附属小学顾洁；全国著名教师，曾两次参加全国英语大赛课分获一等奖和唯一的特等奖的田湘军老师；著名特级教师、广东省珠海市拱北小学校长鲍当洪；南京市玄武区教师进修学校校长沈峰。研讨会上，台上教师投入地教学，台下教师专注地记录，每节课虽因教材、地域而异，但都有自己的特色，都有很多值得我们学习的地方。而专家们的报告更
3、是站在理论的高度结合教学实际，给我们指引了小学英语教学的方向。参加了这次研讨会，以下几点颇有感触：一、扎实的基本功，彰显魅力待添加的隐藏文字内容2名师们的课堂给我最强的震撼是他们扎实的教学基本功。老师们英语发音极其准确优美，语音语调纯正地道，形象生动的肢体语言，精美的简笔画，幽默的话语，智慧的应变能力，课堂上的游刃有余，都深深吸引着学生们。二、课堂讲究实效，细微之处显匠心名师们课堂上任何一个环节都是精心实设计的，在看似漫不经心的教学中不仅让学生学会了新的单词、句式，还巧妙地化解了重难点，他们往往在行云流水中教给了学生学习的方法，更培养了学生学习的能力。虽然各位老师在课堂教学中方式方法、教学理念
4、的把握都有所不同。比如老教师上课朴实无华，课件用得很少，凭的是语言魅力。年轻教师上课绚丽多姿，精美的课件用得较多，形色丰富多彩。但有一样是相同的，那就是所有的教师都追求实效、科学、符合学生学习规律、适应学生学习发展的课堂教学。正如特级教师沈峰所说：上课要给学生明确的定位，让他知道该学什么，就像和学生一起去旅行，你必须让他知道该往哪儿走，目的地哪儿。在旅行过程中，教师还可以适当落后一点，让学生化被动为主动，这样他们在学生过程中能产生主观能动性，激发他们前进的力量。三、亲切谦和，用热情点燃课堂听了名师们的课，给我一个共同的感觉，那就是教师们上课都是精神饱满，说话抑扬顿挫，都能把学生的注意力牢牢吸引
5、住。例如特级教师田湘军的课，一亮相就显示出他特有的个人魅力，他那富有磁性的嗓音，纯正的语音语调，尤其是他能唱能演，总能出其不意地吸引住学生，一惊一乍的神情、动作，学生猜不出接下来是什么情景。听课老师都有意想不到的收获。田老师没有花大力气去做课件，但他却用独到的情景设计和热情的、富有魅力的语言表达吸引了学生。 参加这次观摩研讨活动我受益匪浅，感慨良多。这次活动真正让我感受到了教学中的“现代”和“经典”，“现代”之“新颖”、“经典”之“殷实”。沉醉于其智慧的芬芳，享受着思想的盛宴。让我明白教学艺术是教师为实现教学目标，取得最佳的教学效果，在遵循具体学科教学规律和美学原理的基础上，创造性地运用各种教学方式进行教学实践活动的能力和行为。我对自己的教学不禁重新审视了一番，发现自己的英语教学还存在很多不足和值得改进的地方。在今后的教学中要做一个有智慧的老师，一个会思考的老师，一个幸福的老师。
