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1、“读写联动”理念下人教版小学语文第十二册第二单元8*各具特色的民居课后练习中山市小榄镇绩东二小学 张富训【字词荟萃】1给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。 ( ) ( ) ( )辟 扁 感 ( ) ( ) ( )2在带点字正确的读音下面画横线。数以千计(sh sh) 处事(ch ch) 空地(kn kn)3把词语补充完整。( )拥而至 喜( )洋洋 遮天( )地 整齐( )一设计意图：检查孩子字词的掌握情况，落实孩子的双基训练。【句段集锦】读句子，回答问题。1在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是（ ） ，在这个
2、句子中，“奇葩”指的是（ ） 。从“数以千计”这个词语可以看出（ ） 。2傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成（ ） 。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为（ ） 。（设计意图：关注文章中重点句子掌握情况，提高孩子的阅读理解能力。）【课文链接】摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。设计意图：积累文章中的好词佳句。【课外延伸】1阅读： 晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四
3、次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上( )还有桑叶，( )已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。“喂，这棵桑树是我先看见的。”明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀显然，她不会爬树。明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，
4、采满一把就塞进书包无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她( )没有养蚕，不需要桑叶，( )不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩
5、子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。(1)在文中括号里填上适当的关联词。(2)把文中画横线的句子改为陈述句。(3)用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。(4)在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和( )。A。惊奇 B。焦急 C。轻松(5)我们应该向蚕学习什么？(在文中找)2写话：请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。（设计意图：课外延伸，提高孩子的阅读理解能力。）
