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1、中心小学关于开展课堂教学达标活动的意见中心小学、各学区小学、各村小：为贯彻落实全省素质教育工作会议精神，深化基础教育课程改革，进一步提高课堂教学效率，提高教育教学质量，根据市教育局关于深化课堂教学改革提高课堂教学效率的指导意见（临教研字4号），县教育局研究决定在全县中小学开展课堂教学达标活动的意见，结合我镇小学实际，现就活动开展提出如下意见：一、充分认识开展课堂教学达标活动的意义（一）开展课堂教学达标活动是学校内涵发展的必然选择。促进学校的内涵发展是素质教育的必然要求，而内涵发展的标准之一，便是拥有高质量的教育水平，教育教学质量是学校的生命，也是学校工作的永恒主题。课堂是实施素质教育的主渠道，
2、开展课堂教学达标活动，是提高教学效率、提高教育质量的必然要求。全县各级各类学校要把工作的重点转移到学校内涵发展上来，把精力凝聚到课堂教学改革上来，进一步提高教育的质量和水平。（二）开展课堂教学达标活动是深化基础教育课程改革的需要。经过几年的努力，我县的基础教育课程改革取得了显著进展，目前已进入攻坚阶段，课堂教学中学生生成性能力不强、合作探究的针对性不够，学法指导不到位，已成为课程改革深化提高的瓶颈因素。因此，必须通过教学研究的再加强，进一步改进教师教的方式和学生学的方式，促进基础教育课程改革向纵深发展。（三）开展课堂教学达标活动是推进素质教育的必然要求。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，
3、切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。减轻学生过重的课业负担，必须向课堂教学要效益，只有这样才能真正做到减负不减质、减质更优质，规范课程开设，开足课时，开齐课程，全面提高质量。二、参加课堂教学达标活动的教师范围和要求（一）参加对象：1、全镇小学从事基础教育教学工作、教龄在两年以上、年龄男57周岁、女53周岁（分别含57、53周岁）的一线教师（含实验教师）必须参加达标验收。2、全镇中心小学业务校长、教导主任、教研员、学区校长、学区主任。（二）具备下列条件之一者可免予参加达标验收。1、以来获得县级优质课评比一等奖或市级优质课评比二等奖以上的教师。2、以来获得省、市、县级教学能手或教学新秀称
4、号的教师。（三）严格按照县课堂教学达标评价标准评分，凡是成绩不到良好（含良好）以上者，视为课堂教学不达标。三、课堂教学达标活动开展的程序1、学校组织达标阶段（4月1日5月31日）按照实施方案规定的课堂评价标准，组织各学科评审小组，进行学校达标活动。中心小学及学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，由中心校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项考核结果等资料一式两份，一份存入教师业务档案，一份上报县教育局教研室。2、分组联研达标展示阶段（9月1日10月31日）迎接县教育局统一划分的小组（区域片）内达标验收活动。县教育局各小组负责人要在规定的时间部署安排好各
5、组达标活动，活动结束后，各组要将本组活动情况形成书面材料报达标活动领导小组。3、迎接县教育局评审验收阶段（11月1日12月31日）县教育局对学校的课堂教学达标活动进行考核验收。考核验收的主要程序是：随堂听课、查验有关材料、召开师生座谈会等。在确认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以认可。四、课堂教学达标结果的使用（一）应参加教学达标活动而不参加的、或经过考核被确认课堂不达标的教师，其业务考核视为不合格。未达标的教师，应参加待岗培训并在下一年度申请重新参加达标活动。（二）今后参加镇级以上（含镇级）优质课评比活动的教师课堂教学必须达标。（三）符合参加课堂教学达标条件而又未能达标的教师，不得晋升职称、评先树优。五、加强对达标活动的组织领导同志任副组长，教研室、各学区主要负责同志为成员的活动领导小组，达标活动由中心小学负责，教研室具体负责组织实施。
