人教版三级上册10课《美丽的花》教学设计.doc

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1、人教版三年级上册10课美丽的花教学设计内蒙古包头市东河区铁路第一小学 王虹一、 教学目标(一)通过对花卉作品的欣赏,让学生认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表示手法进行“花”的创作。(二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。(三)能力:培养认识、发表、探究、发明、展示“花”的美的能力和综合利用各种资料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。二、 、教学重点与难点重点:通过感知、研讨、理解花的结构,体会花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表示手法表示花朵.难点:

2、探索运用各种资料、方法表示有创意的“美丽的花”。三、 、工具资料(一)教师:1、各种花的图片多媒体展示2、花的作品若干.(二)同学:1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.四、 、教学过程(一)组织教学预备铃响后,上课前整顿纪律并审视同学学具准备情况。(二)谈话导入师:同学们,我们在家居和教室美化方面可以用什么来做装饰?此时拓展学生思维,引入课题美丽的花同时也可以让学生说出花的作用。师:你喜欢花吗?为什么?生:很喜欢。因为花很美师:花很美,假如到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界欣赏多媒体展示美丽的花(三)观察、欣赏、感受1、 各种花朵欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)2、

3、 提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?(2)通过学生自己介绍让学生了解有关花的知识。3、花朵们有着自身独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。(出示图片,让同学说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。了解花的结构特点。4、花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。(四)自主选择,发明表示。 我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。说说你都见过什么颜色的花?让学生通过自己介绍了解花的颜色特征。(2)考虑、探索实例欣赏学生做品,说出这些花在色彩、形态上有哪

4、些特征。问:还可以用什么方法表示花朵?(彩色纸剪贴)教师出示范作并做一些剪花朵的示范。(五)同学创作要求:同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴。 教师巡回辅导解决同学作业过程中的问题。(六)展示和小结1、展示同学作业。2、问:你最喜欢哪朵花,为什么?五、 教学效果同学互相合作设计制作出美丽的花,在发明能力的培养方面得到了一次良好的锻。在活动中,能积极参与,大胆地发表自身的感受和对他人、自身作品的意见。六、教学反思(一)成功之处: 本课注重激发同学学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声,对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱情不自禁地进入学习的每一环节,并快乐学习。(二)失败之处 有些基础单薄的同学没有很好地参与进来,教师应该鼓励其同学激情发明,大胆夸张,让同学享受发明的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以实际世界的规范决定其合理性。

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