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1、长城教学实录师:今天老师和大家一起去登(生齐读:长城),一起去看(生齐:长城);一起去游(生齐:长城);一起去感受、去理解、去赞美(生齐:长城师: 首先请同学们自由的放声朗读课文。注意读准字音,读通句子。读完以后,试着用课文中的一段话来概括一下长城。生读课文。(生自由读课文)师:交流:老师发现刚才同学们读得非常投入。来!把你眼中的长城用课文中的一段话概括一下。师出示最后一段师:为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?请同学们再来读课文,快速在文中画出相关的段落或句子,可以在旁边做上简单的批注。师:来,让大家一起分享你的收获。为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?谁先来?生:第一段(读
2、)“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,(略)全长13000多里。”我读了这句话,体会了长城的长。师:从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长?生:13000多里。师:一万三千多里,同学们,你知道有多长吗?二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里,用了整整五百零八天,来,读出你们的惊叹。谁来读,就读描写长的这一句。生读师:我们的操场一圈有二百米,而要走完长城相当于围绕操场跑上35000圈。长吗?来,再读。真是名副其实的万里长城,来,全体男生读。师:请看,这是一张长城远景图。从远处看长城,除了感觉长,还有什么特点?生:弯弯曲曲师:你们看,顺着山势长城是曲曲折折起起伏伏,遇到陡峰,他
3、就直上云天,遇到峡谷他就俯冲直下,这样的姿态文中用了一个什么词? 生:蜿蜒盘旋师:非常正确!一条巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,多美呀,多有气势啊,谁愿意来读读第一段,就读出这种美,这种气势。 女生读师:美中有气势,来,同学们一起读。师:这样美而又有气势的长城,让我们情不自禁的发出了这样的赞叹:- 师:我们继续交流,文中还有哪里可以说明长城是个奇迹?生:从第二段能感受到长城的高大坚固。是呀,长城是用巨大的条石和城砖筑成的,而且可以五六匹马并行,足以看出它的高大坚固。同时作者在这一段还介绍了长城的构造。师:请同学们细细的自由的朗读课文第二自然段,看看作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分?圈画出来(学生自由朗读第二段)生:这一段向我们介绍了长城的垛子、射口、瞭望口和城台。师:(课件出示长城侧面图)老师这里有一幅长城的近照,这就是高大坚固的长城。谁能看着图向大家介绍长城的结构呢?生1指着图片给大家介绍了长城的垛子、射口和瞭望口、城台师:你能从图上找到答案,真会读书!但你们知道他们的作用吗?生:打仗时用来瞭望和射击用的。城台屯兵(读书镇仔细)