人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc

上传人:仙人指路1688 文档编号:2379743 上传时间:2023-02-16 格式:DOC 页数:3 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc_第1页
第1页 / 共3页
人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc_第2页
第2页 / 共3页
人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学教案六级数学《倒数的认识》 .doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、倒数的认识一、教学目标:(1)知识目标:使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的 倒数。(2)能力目标:采用自学与小组讨论的方法进行教学,进一步培养学生的自主学习的能力, 提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。(3)情感目标:通过相互合作、自主探究使学生获得成功的体验。提高学生学习数学的兴趣, 发展学生质疑的习惯,提高学习数学的兴趣。教学重点:知道倒数的意义和会求一个数的倒数。教学难点:1、0的倒数的求法,理解互为的含义。二、学习过程一、板书课题师:同学们,今天我们来学习“倒数的认识”(板书课题)。二、出示目标这节课我们的目标是:(出示)1、理解倒数的意义

2、。2、了解倒数,并能熟练准确地写出一个数的倒数。师:为了达到目标,下面请大家认真地看书。三、出示自学指导认真看课本第24页做一做上面的内容。思考:1、什么叫倒数? 2、怎样理解互为倒数?(试举例说明)3、如何求一个数的倒数?4、1的倒数是什么?0有没有倒数?4分钟后,比谁能做对与例题类似的题!四、先学(一)看书学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真看书。(二)检测(课本第24页的“做一做”)1、找两名学生板演,其余学生做在练习本上。2、学生独立完成,教师认真巡视,发现错例,板书于黑板上对应位置。五、后教(一)更正师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由

3、差-中-好)(二)讨论1、看结果,认为对的请举手?为什么?(解决目标)生说,师板书:乘积是1的两个数互为倒数。强调:(1)互为是指相互依存。(2)互为倒数是指倒数是相互依存的,一个数不能称之为倒数。我们在以前的学习中,在哪里也学到过这种关系?(因数、倍数、互质数。垂线、平行线)2、找一个数的倒数的方法是什么?生说,师板书:(1)找真分数,假分数的倒数:交换分子、分母的位置。(2)找整数的倒数:先把整数看成分母是1的假分数,再交换分子、分母的位置。3、看格式。估错: 问认为是错误的请举手?强调正确的书写格式。如:的倒数是。4、拓展:说出下面各数的倒数。0.6、 2.5 、1、0找学生回答,其他同

4、学认真听,判断正确与否。小结:(3)求小数的倒数的方法:先把小数化成分数,然后交换分子、分母的位置。(4)求带分数的倒数的方法:先把带分数化成假分数,再交换分子、分母的位置。(5)评正确率、板书,并让学生更正错题。5、找一个学生随便说出一个数,再找另一个学生说出它的倒数。6、请写出这些数的倒数,并说说你发现了什么?判断:1、真分数的倒数都是假分数,假分数的倒数都是真分数。2、真分数的倒数大于1,假分数的倒数小于1。3、任何自然数的倒数都比本身小。7、提高:3( )=1/4( )=( ) 0.5=A( ) (A0)七、全课总结师:同学们,今天学会了什么?师:下面,我们就来运用今天所学的知识比赛做作业,比谁的课堂作业做得又对又快。八、当堂训练(课本第25页练习六)作业:第1、3、4题(写作业本上)九、板书设计倒数的认识一、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。二、求一个数的倒数的方法:(1)找真分数、假分数的倒数:交换分子、分母的。(2)找整数的倒数:先把整数看作分母是1的假分数,再交换分子、分母的位置。(3)求小数的倒数的方法:先把小数化成分数,然后交换分子、分母的位置。(4)求带分数的倒数的方法:先把带分数化成假分数,再交换分子、分母的位置。(5)1的倒数是1;0没有倒数。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号