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1、我们成功了教学实录教学目标：1、知识和能力的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感3、情感态度与价值观的目标：培养对奥林匹克运动的热爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。教学重点：学会认读本课生字，有感情地朗读课文。教学难点：通过阅读课文，使学生体会申奥成功给人们带来的欢乐、自豪、激动的心情。教学准备：字卡、挂图教学过程：一 创设情境，导入新课导言：为了让大家上好这节语文课，我给大家带来了一件珍贵的礼物，老师相信这一礼物会使大家感到非常高兴，非常自豪的，
2、下面老师就请大家欣赏一下这件礼物。播放录像：同学们一边欣赏，一边思考，然后把你看到的，想到的告诉给老师和同学们。提问，你看到了什么？生：这里是天安门广场；生：这里是北京；生：这里聚集了很多的人。师：人们的表情怎么样？生：人们都笑了；生：很高兴；生：很快乐。师：北京天安门广场，人山人海，从画面上看，人们都很高兴，为了表达他们快乐的心情，他们在做什么那？生：有的手中高举国旗；生：有的在高呼。师：在明亮的灯光下，人山人海的人们聚集 在一起，又是举旗高呼，又是放歌唱，那么大家猜测一下，什么样的喜讯会使人们这样高兴，这样自豪，这样激动呢？生：好像过什么节日；生：北京申奥成功了；（你是怎么知道的？课前预习
3、知道的，师：你的学习习惯真好！）生：我们国家申奥成功了；（怎么知道的？看电视知道的，师：你真关心国家大事。）师：是的，这幅画面展现的就是在2001年时北京申请举办2008年奥运会成功后，无数人们聚集在天安门广场，涌现在中华世纪坛庆祝这一喜讯的热烈场面。这节课老师就和同学们一起再次体会一下北京申奥成功给我们带来的自豪而又喜悦的心情。我们来学习第11课：我们成功了（齐读课题）师：联系你刚才看的录像你觉得该怎样读？生1：读得高兴。生2：读得骄傲。师：带着你的感觉读生（齐）：我们成功了。二 初读课文，整体感知课文内容师： 北京申奥成功了，中国赢了，听到这一喜讯你高兴吗？自豪吗？想读课文吗？要想把课文读
4、正确，首先要把字音读准，可是课文中有许多生字宝宝，那么我们在读课文时要是遇到了，该怎么办呢？生：先把它们圈起来，再找下面的小树叶帮忙生：可以问问老师、同学生：还可以查字典师：你们的办法可真多呀！下面就用自己喜欢的方式自由的读课文吧！。学生汇报读文情况师：通过刚才的读文，谁来说一说，你知道了什么？生：我们国家申请举办奥运会成功了生：中国胜利了生：我们的国家强大了师：读了一遍课文就知道了这么多，真了不起。三 创设情境，引导识字师：课文中的生字宝宝都都认识了吗？找一位同学读，其他同学认真倾听，听他读的是否正确。师：他读得怎么样？生：读的完全正确，而且平翘舌音很准。师：找两位小老师领读开火车认读生字与
5、小组内的学习伙伴交流识字方法师：快把你识字的好方法和组内的小伙伴们说一说吧！分组汇报识字成果师：你们记住了哪些字，你认为记哪个字的方法最巧妙，用哪些方法记住的？生：用熟字加偏旁的方法记住了拥和挥字生：用熟字换偏旁的方法记住了扬和约字生：眼睛里淌出了三滴水记住了泪字生：猜谜语的方法：手拿包子记住了抱字；一个人是专家记住了传字；二山相撞记住了击字；十个兄弟记住了克字；生：通过组词记住了聚集的聚字，喜讯的讯字生：通过动作记住了呼唤的呼字生：在电视里知道了江泽民的泽字（相机的对个别字进行扩词和说话训练，并在课文中找到相关的语句，练习朗读。）师：谁看到这些字宝宝后还会有新的发现那？生：拥、抱、挥和扬这几
6、个字都有提手旁，都是左右结构的师：真是善于发现的好孩子，是啊，带提手旁的字大都与手有关系。这么多的人聚集在一起，他们用手相互（击掌），相互（拥抱），任激动的泪水（尽情流淌）。做游戏，巩固生字师：说得太好了，看来这些字宝宝真的与你们交上了朋友，还想和大家做一个游戏认读生字。四 写字指导师：生字我们都认识了，相信大家把生字也会写的很漂亮！哪个字比较难写？生：“匹”字，它的笔顺是什么？出示要写的字“匹”师：谁能读正确并能帮它找到朋友生：一匹马 布匹动态演示它的笔顺。观察字形特点，学生观察字在田字格中的位置，教师范写，进行书空。学生先描红，再练习书写，相机指导。相互评价。四、指导朗读、感悟：师：200
7、1年7月13日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。让我们一起回到那激动人心的时刻，去听听萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城的市的声音，去和十三亿人们欢庆申奥成功的时刻吧。观看录像，渲染气氛。师：看了之后你们有什么感受呢? 生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！生：看了这段录象，我特别激动！生：我多想高歌一曲。生：我好想哭啊师：老师当时也激动得流下了眼泪。所以我们读课文不但能读出事儿，还要读出当时的情景，还要读出味儿，你看这句话（课件出示句子）生：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻便成了欢乐的海洋。师：一个“涌”字，你能感觉出什
8、么？（生一时说不出）师：和同桌读一读、讨论讨论再告诉我。（生读书，互相讨论。师走进学生中倾听。）生：像水一样，师：有感觉了，什么像水一样？生：人很多像水一样。师：你太了不起了，奖励你再读一读这句话。生（满面笑容）：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻便成了欢乐的海洋。师：快让我们到天安门广场去看看（课件出示第二段）谁来读？生1（引读）生（齐）：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！师：你们在高呼时什么心情？生1：兴奋生2：自豪生3：骄傲师：让我们兴奋地、自豪地、骄傲地欢呼生：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！师：快让我们再去中华世纪坛看看，谁来当小解说员？（一女生朗读第三自然段）师：她是位出
9、色的解说员，谁再来？（一男生再读）师：一位比一位会解说。看这句话（课件出示）谁来读？生1：人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。师：还可以怎样说？生2：人们相互击掌，相互拥抱，任自豪的泪水尽情流淌。师：我为你自豪！生3：人们相互击掌，相互拥抱，任骄傲的泪水尽情流淌。师：我也为你骄傲！生4：人们相互击掌，相互拥抱，任自信的泪水尽情流淌。师：我们一起充满自信，再读这句话生（齐）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。师（课件出示图、文）2001年世界选择了北京，我们申办2008年奥运会成功了，我们豪情满怀，那是我们这样说生：2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。师：2008年
10、北京还世界一个惊喜，我们举办奥运会成功了，当时我们这样说生：2008年，奥林匹克旗帜正在中国北京高高飘扬。师：今天，我们自豪地向世界宣布生：2008年，奥林匹克旗帜曾在中国北京高高飘扬。师：多么激动啊，作为一个中国人！多么自豪啊，作为一个中国人！老师作了一首小诗请大家来读读生（齐）：喜讯传来热泪淌， 不约而同聚广场。 敲起锣鼓挥起旗，欢呼拥抱又击掌。江泽民主席同庆祝，奥林匹克旗飘扬。师：让我们回过头来再一次高呼生：我们成功了！师：再一次欢呼生：我们成功了！四、扩展延伸。师：同学们，2008年了，北京奥运会在北京已经举行了，你收集了哪些资料？展示资料，老师补充资料省运会将在我们济宁举行，我们应该为省运会做些什么事情呢？生：我想当小导游。生：我想当志愿者。五、布置作业：师：课文就学到这儿，回家后，喜欢朗读的你，回家朗读课文，读出课文中的味儿、神儿；喜欢读书的你，推荐你阅读中华百年奥运史；喜欢上网的你，回家再查阅奥运会、全运会资料；喜欢写作的你，学着写一篇日记，记录今天的课堂；喜欢编辑的你，与父母合作办奥运、全运手抄报
