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1、,生物教研组长会议发言提纲,各位老师：大家好！,今天下午，我们在这里召开2009-2010学年下学期的全市生物教研组长会，今天会议的主要内容有四项：一、李超英老师做有关细化解读课标和课堂观察 的工作报告。二、上学期工作总结。三、布置安排2009-2010学年下学期的教研工作。四、提出对高一和高二年级教学工作的指导意见。,二、上学期生物教研工作总结,上学期我们生物学科主要开展了以下几个方面的工作。（一）高中年级的工作12009年高考质量分析会2009年9月16下午，在郑州四中召开了2009年高考质量分析会，会上郑州47中的高彩虹老师做了高考复习经验介绍，生物教研室通报了我市高考成绩，对2009年
2、的高考生物试题作了评价分析，并对2010的高考复习备考提出了建议。,2高三生物第一轮复习课课型研讨会 2009年9月23日下午，在郑州47中（新校区）召开了高三生物第一轮复习课课型研讨会，会上登封市一中的宋福利老师作了高三生物第一轮复习观摩课。取得了很好的效果，这种模式突出了学生的主体作用，教师少讲、精讲、讲到点子上，提高了课堂教学效率。,3高中名师观摩课2009年11月4日下午，我市高中生物名师郑州一中的牛建勋老师在郑州一中（新校区）作观摩课。,4成立生物竞赛辅导班2009年10月下旬，成立了郑州市生物竞赛辅导班。,5网上集体教研活动2009年12月9日，在郑州市生物学科网的“教研论坛”上进
3、行了集体教研活动，教研主题是：我对高中新课改的认识。,（二）初中年级的工作,初中新授课课型研讨会2009年10月14下午，在郑州市23中召开了初中生物新授课课型研讨会，郑州市23中的张代勇老师在会上作观摩课。,初、高中都开展的一项工作解读课标上学期高、初中各协作区都在教研室的要求和指导下，开展了细化解读课标的活动。,对上学期教研活动的总结,1两个课型模式得到了老师们的认可，发挥了积极的作用。2不少教师和学校积极参加我们组织的活动，并将学到的经验应用的自己的教学工作中。,3部分教师和学校对我们开展的活动还不够重视，表现为不参加活动，或把参加活动当作一种应付（听完课就走）。不积极登录学科网和教研论
4、坛，更别说发表个人的观点。4协作区开展活动要注意资料的保存（签到表、教师的发言稿、会议记录、活动总结等，活动结束后主动上交教研室。）,5上学期期末调考，试题的预测与实际出入是几年来最大的一次。表现为高三一测试题偏难（平均52分），高二年级试题偏易（平均85分）。高三试题偏难，难的原因我已在高三质量分析会上讲过了，但高三教师也应该做一个反思，为什么基础试题的得分率也不高，教学中还存在哪些盲区？高二试题偏易是由于高一年级时，文理学生没有分科，正常的试题学生的得分不高，老师认为试题命制的较难。在这种舆论压力下，高二年级就往容易方面调整，但高二年级又是文理已经分科，导致了平均得分升高。但主要原因还在于
5、我个人对新课改后的新情况把握不准，矫枉过正。,6听课调研情况及其总结上学期我和李超英老师分别到十多所初、高中学校进行了听课调研，重点调研了高一和高二年级的新课程实施情况。现将听课调研情况总结如下。,值得肯定的方面，我市教师经过暑假的新课程培训和参加协作区和市里举行的活动，新课改理念和课改意识明显增强，认真设计学案，能让学生自学的知识，就让学生阅读教材，完成学案上的自学部分，课堂上教师不断创设情景，调动学生的思维，让学生多活动，多总结。自主学习、合作学习和探究综合运用，灵活运用。,一些年轻教师，教学基本功很好，尽管缺乏一些经验，但理念很新，教法灵活，教学手段多样，课堂生动，教学效果明显。新课改后
6、，每个学校生物教师的数量都表现为不足，教师的教学任务都非常繁重。但我们生物老师仍然认真备课，精心制作课件和学案，晚上加班加点批改学生的作业（或学案），老师们的敬业态度让人赞叹。,有待改进之处：1.个别老师讲的太多，有时课堂变成了老师的独角戏。很多问题完全可以先由学生解决，老师总是急不可待地先将结论说出来。2.提出的问题没有足够的思考时间，有时问题提出来之后，学生还没有进行思考和分析，老师就开始提问。一旦学生的回答不满意，老师便急不可待地说出答案。,3.群答的现象比较普遍，不便于反馈矫正。4.有些问题的关联性不是很好，与课堂教学无关。有时问题设置的过多、过难，学生作答困难。,值得商榷的一个问题不
7、少学校目前采用了学案教学，而教材的预习和学案上的内容都是让学生在课下完成的，课堂上学生分组讨论展示。但不知道这种教学方式的效果如何，学生课下是否会有充足的时间来完成学案，学案能否当堂完成？这种方式是否适合于每节课，请老师们在教研论坛发表意见，展开讨论。,建议1.加强对课堂教学环节的设计，上课不能太随意，要研读课标，把握好拓展的尺度。注重课堂的基本环节，加强基本功的训练。比如绘图能力、板书的设计，不能一节课上下来只有个题目。2.关注课堂生成的问题。和本节学习内容有关联的，应该因势利导地解决，和本节学习内容关联性不强的，可以安排学生在课下解决，但决不能不闻不问。,3.科学地、合理地使用教学资源。要
8、善于取舍，不能只是材料的简单的堆积，这样不仅说明不了问题，而且还会干扰学生对核心问题的关注和理解。4.练习和反馈要加以选择，否则提高教学效率就无从谈起。,7细化解读课标（协作区主题教研活动）总结上学期，初、高中各协作区都按照教研室的要求开展了以细化解读课标为主题的教研活动。通过各协作区主题教研活动、到各学校听课调研、若干学校反馈的文字资料以及与老师们的沟通交流等，可以看出老师们都能够重视并在日常教学工作中开展解读细化课标工作，进而感受到解读细化课标工作使自己的教学行为发生了改变。,如有不少老师都谈到“课堂教学的目标更清晰了、更具体了”，“教学更有效率了”。更多的老师追求的是“心中有目标”，不再
9、是停留在教案中的目标。简单地照搬、照抄各种资料的情况少了，取而代之的是老师们自己预设合理的目标。,解读细化课标促进了各教研组、各协作区教研活动的开展。各学校教研组在解读细化课标的过程中，充分发挥同伴互助的优势，探索适合本校情况的做法。协作区主题教研活动的开展，让大家互通有无、互相借鉴。解读细化课标促进了老师们的专业化成长。让老师们从新的角度看待课标、教材和教参，从新的角度审视自己的专业生活。,但是，老师应当对解读细化课标工作有更深入的理解。第一，解读细化课标不是一项阶段性工作，它应当始终渗透在老师们的教学实践中，成为老师们一项常规的专业活动。第二，解读细化课标不能等、不能靠，老师应该勇于实践。
10、教学是一种具有个性的艺术。同样的教学内容，不同老师有不同的理解、有不同的诠释。,第三，不能急于求成。解读细化课标工作决非一蹴而就，老师们要有耐心面对工作中遇到的问题和困难，可以加强学习、与他人多交流多沟通。这项工作的受益者不仅是学生，更是我们自己。,8课堂观察工作总结上学期按照教研室的工作要求，生物学科确立了“教师课堂提问的有效性”作为课堂观察的主要内容。我和李超英老师分别对郑州外国语实验中学的张向阳老师和郑州101中学的杨琳琳老师实施了课堂观察。,课堂观察能够更细致、更准确地从一个方面或几个方面反映教师的课堂教学行为，使得我们的评价更客观、更真实、更具有可信度和说服力，还能够提高我们的教科研
11、能力，为我们提供课堂研究的一种思维方式和实施方法。但在上学期该项工作没有全面推进，只是教研员和个别教师的活动，本学期和今后的一段时间内教研室将全面推进该项工作的开展，使课堂观察成为我市教师职业生活的一部分。,三、本学期的教研工作计划,本学期教研室将开展细化解读课标、课堂观察活动、教学达标评优、教学指导与期末抽测、高中新课程教学指导与研讨、两个毕业年级备考指导、协作区活动等重要活动，特别是细化解读课标和课堂观察工作，为此教育局专门下发了关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见。此指导意见已上传至学科网“资源与链接”一栏，具体内容老师们可以下载学习。结合生物学科的特点，现将本学期生物学科的几项具
12、体工作安排如下。,1市优质课比赛协作区选拔赛3月21日以县（市）、区、协作区为单位，进行优质课选拔赛，参赛教师为去年（09年）在协作区达标评优活动中获得协作区优质课一等奖的教师。选拔方式：15分钟的说课，课题由参赛教师自选。,2市高中生物竞赛4月18日上午，在郑州一中新校区举行高中生物竞赛（各县、市考点自定）。今年首次高一年级和高二年级分开考试（两套试卷），分开取奖。考试范围：不超过教学进度。难度达到高考难度，实现以竞赛促高考的目的。,3市优质课比赛4月25日，各县（市）、区、协作区选拔赛中获得第一名的教师，到外语中学陇海路校区参加市优质课比赛。,4高考备考研讨会4月中旬（二测评卷结束）召开高
13、三毕业年级高考备考研讨会，具体时间和地点再另行通知。,5课标解读研讨与课堂观察活动 5月12日下午，在郑州八中举行课标解读与课堂观察活动研讨会，会上将由我市名师何丹龙老师作课。参加教师为七、八年级全体教师。,6全国生物联赛5月中旬，将组织我市生物成绩优秀的学生前往河南师范大学参加全国生物联赛。具体时间和相关事宜再另行通知。,7高中新课程跟进培训 5月下旬，将邀请新课改专家对我市高中年级生物教师进行培训，具体时间和地点将另行通知。,8省优秀论文、小论文和课件的评比工作有论文、小论文和课件需要参评的教师，请将材料于7月10日之前交送到生物教研室（论文和小论文要打印，一式两份，同时发送电子文稿；课件
14、要刻录成光盘）。,四、提出对高一和高二年级教学 工作的指导意见,本学期高一年级的生物课程难度较大，时间很短，老师们不要急于赶课，仍按照正常的进度上课，期末测试的范围将根据我市的正常教学进度来确定。高二年级将学习选修1和选修3的内容，但由于我省对选修1的具体实验还没有确定，所以首先学习选修3，待省里有了明确的方案再学习选修1。请老师们留意学科网和教研论坛上的通知。,生物教研室本学期要求初、高中中心组成员都要在教研论坛上注册，发表意见，回应老师们提出的问题。下学期将推广至各学校教研组长。,高三年级的试题交流活动省级示范性高中命制的高考模拟试题请在3月15日之前发送到我的信箱中，非省级示范性高中至少
15、要发送一道试题，高三年级备课组长负责落实。,征订同步训练事宜本书采取一站式发行方式，直接面向学校和读者，团购享受八折优惠和送书上门的便捷服务。出版社委托的代理商为位于伏牛路郑州图书城的导航图书公司和利源书社，除此两家之外，在图书城及其它地方的任何书店均不设销售商。,经销商的联系电话1、郑州市导航图书有限公司 地址：陇海西路郑州图书城西区3号 电话：67665567；68202082；13783587616。2、利源书社 地址：陇海西路郑州图书城南区29号 电话：67665565；65202636；13608686927。,待定内容：明年我市高一年级将开设必修2或必修3的问题。,苏教版教材购买一事。凡订购本教材的市内学校请与所在学校图书室联系。订购本教材的郊县学校或还想购买的学校请与新华书店张路平（经理）联系：13803836822。,生物教研室电话：66965904 张俊杰：66183927（小灵通）电子信箱：李超英：13653979995。电子信箱：,谢谢!,
