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1、人教版小学六年级语文升学考试知识要点及总复习题集锦 -汉 语 拼 音（一）、复习要点。1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。2、熟记汉语拼音字母表，记住26个大、小写字母的写法。3、熟练、准确地拼读音节。4、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。（二）、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s ( y w做零声母)（2）韵母：单韵母（6个）：a o e i u 复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie e er（特殊韵母）鼻韵母（9个）：
2、an en in un n ang eng ing ong（3）整体认读音：zhichi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 出题方向：在2011年小升初毕业年级教学质量考试说明中拼音重点考察五、六年级的生字掌握情况，容易混淆的前后鼻音，平翘舌音，
3、声母n和l，以及整体认读音节。我们教师都要求学生会认，会写，人人过关。教师心中有数。A、看拼音写词语，标出整体认读音节，前后鼻音等。B、写出五六个生字，按字母表的顺序排列。C、补充下列字的音节。有的补声母，韵母及声调。D、按字母表的顺序补充下列字母。E、把下列字归类。汉 字（一）、复习要点1、重点认识五六年级的生字，能读准字音，认准字形。2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。3、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。4、正确、工整地书写汉字。（二）、知识平台1、重点认识五六年级的生字，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。2、掌握汉字的音、形、义。
4、3、注意把字写正确。A、对于生字，课文中出现的较难写的字，我们教师要选出来，让学生练，这一学期我安排一个学生负责那些字迹潦草的学生每天练字，搞一些写字比赛等都可以提高学生的写字能力。B、形近字组词，特别是跟生字相关的字C、跟生字有关的偏旁，加偏旁或换偏旁写字组词等。句子部分 要点：1、了解类型。2、扩句和缩句。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、掌握标点符号的用法。 （一）句子类型1、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：句末用句号。如：我是中国人。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
5、 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太
6、”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 我必须去图书馆看书。（变双重否定句）方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的
7、和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。出题方向：命题人多则从一些修辞手法入手，譬如一
8、些夸张、比喻、拟人手法，把句子写生动、形象。修辞手法 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 要掌握几种修辞手法的特点： 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 1、共产党像太阳。（比喻）
9、 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（比喻、拟人） 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（反问） 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（设问、拟人。） 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。（排比）修改病句常见的病句病因有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 方法指导： 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就
10、检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。（我们要求学生能说出这些病因，做到心中有数。多练）十一、掌握部分标点符号的用法1引号（双引号“ ” 单引号 ） 引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。2表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。3表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，置之不理的理字是什么意思？”1省略号
11、（）：省略号有三种用法：2表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来”这一段，心里很感动。3 表示列举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得”d) 表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”10) 书句号（ ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。11) 破折号（）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子
12、里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者
13、协作时达到较好的表达效果。2、常见的关联词语类型并列关系分句之间是并列的既又那么那么一边一边有的有的不是而是递进关系后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但而且不仅还不但还不光还甚至不仅还选择关系表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是就是要么要么或者或者转折关系前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。虽然但是虽然可是却尽管还是然而假设关系前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。如果就即使也要是就假如就哪怕也因果关系前后分句表示原因和结果的关系。因为所以所以之所以是因为因此条件关系前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。只要就只有才无论都不管都无论也取舍关系前后
14、分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。宁可也与其不如3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
15、填字成词，再按要求写序号进行归类。a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）g五彩（）h（）山（）岭i微波（）表示水流的：_表示颜色的：_表示动作的：_词语积累知识点对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。掌握常用的成语、谚语和歇后语。了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。叠词的形式有：AABB式干干净净整整齐齐ABAB式商量商量讨论讨论ABAC式有权有势大摇大摆AABC式恋恋不舍姗姗而来ABB式静悄悄软绵绵模仿词语结构，写词语的有：什么怎么样什么怎么样：头重脚轻语重心长什么怎么样：手脚发软四肢无力并列的四
16、种事物：天地山水花木禽兽两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心给一种状态程度加深的：烫（滚烫）热（火热）事物这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄颜色叠词：红彤彤绿油油两个反义词组成的词语：出没涨落两个近义词组成的词语：开放凋谢古诗分类：按作者分：如李白的诗有静夜思望庐山瀑布赠汪伦等。王维的诗有鹿柴送元二使安西等。杜甫的诗有春夜喜雨江畔独步寻花等。按内容分：写四时风光中的春天的有：风咏柳春晓春夜喜雨惠崇春江晚景春日游园不值赋得古原草送别绝句等田园风光：江南村居小池池上小儿垂钓四时田园杂兴所见咏鹅忆江南书湖阴先生壁乡村四月山川奇景：望庐山瀑布望天门山江畔独步寻花山行浪淘
17、沙敕勒歌题西林壁鹿柴望洞庭边塞烽火：凉州词（二首）出塞塞下曲浓浓乡愁：静夜思枫桥夜泊游子吟九月九日忆山东兄弟泊船瓜州早发白帝城清明依依惜别：芙蓉楼送辛渐送元二使安西赠汪伦送孟浩然之广陵别董大人生感悟：乐游原登鹳雀楼江雪渔歌子竹石石灰吟夏日绝句墨梅蜂寻隐者不遇忧国忧民：题临安邸悯农（二首）江南春江上渔者秋夜将晓出篱门迎凉有感己亥杂诗示儿儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（寻隐者不遇），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。月亮美丽、圣洁，
18、给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。1、题目（）作者（）2、题目（）作者（）3、题目（）作者（）读了细雨蒙蒙一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“_ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_例如：表示“注意力高度集中”的
19、成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。书.大禹漠谦逊基于力量，高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。英培根描写“积累”的谚语：千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。描写“春光”的古诗：杜甫的江畔独步寻花 叶绍翁的游园不值 贺之章的咏柳 杨万里的宿新市徐公店描写“离别”的古诗：李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白的赠汪伦 高适的别董大 王昌龄的芙蓉楼送辛渐2、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：（1）给学校
20、的花草树木上挂上“古诗牌”。（2）给下列地方设计标语。学校餐厅、体育馆、图书阅览室（三）巩固练习。1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。2、根据要求写。（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。（3）写出表示“时间过得快”的成语。（4）写出两句关于“读书有益”的名言。（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。（7）写出两首描写“友情”的古诗。（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。（9）写出两句 “农谚”。（10）写出两句反映“气候”的谚语
21、。3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（1）学校花圃：（2）音乐教室：（3）实验室：（4）学校餐厅：（5）体育馆：（6）图书阅览室：1、八仙过海-各显神通 2、泥菩萨过江自身难保3、蚕豆开花-黑心 4、孔夫子搬家净是书（输）5、打破砂锅-问到底 6、和尚打伞-无法无天7、虎落平阳-被犬欺 8、画蛇添足-多此一举9、箭在弦上-不得不发 10、井底青蛙-目光短浅11、大海捞针-没处寻 12、竹篮打水-一场空13、打开天窗-说亮话 14、船到桥头-自会直15、飞蛾扑火-自取灭亡 16、百米赛跑-分秒必争17、拔苗助长-急于求成 18、仇人相见-分外眼红19、芝麻开花-节节高
22、 20、新官上任-三把火21、瞎子点灯-白费蜡 22、兔子尾巴-长不了23、偷鸡不成-蚀把米 24、王婆卖瓜-自卖自夸25、老虎屁股-摸不得 26、老虎拉车-谁敢27、老鼠过街-人人喊打 28、麻雀虽小-五脏俱全29、墙上茅草-随风两边倒 30、三十六计-走为上计31、塞翁失马-焉知祸福 32、韩信点兵多多益善33、丈二和尚-摸不着头脑 34、有借有还-再借不难35、猫哭耗子-假慈悲 36、饺子破皮-露了馅37、扁担挑水-一心挂了两头 38、对牛弹琴-白费劲39、八仙聚会-神聊 40、霸王敬酒-不干也得干41、板上订钉-跑不了 42、背鼓上门-讨打43、草把做灯-粗心（芯） 44、竹笋出土-节
23、节高45、菜刀切豆腐-两面光 46、钉头碰钉子-硬碰硬47、高山上敲鼓-四面闻名（鸣） 48、狗咬吕洞宾-不识好人心49、关公走麦城-骄必败 50、铁打的公鸡-一毛不拔51、鸡蛋碰石头-不自量力 52、姜太公钓鱼-愿者上钩53、脚踏西瓜皮-滑到哪里是哪里 54、十五个吊桶打水七上八下55、老鼠钻风箱-两头受气 56、留得青山在-不怕没柴烧57、门缝里看人-把人看扁了 58、泥菩萨过河-自身难保59、泼出去的水-收不回 60、骑驴看唱本-走着瞧61、千里送鹅毛-礼轻情意重 62、肉包子打狗-有去无回63、山中无老虎-猴子称大王 64、司马昭之心-路人皆知65、外甥打灯笼-照旧（舅） 66、王八吃
24、年糕-铁了心67、歪嘴讲故事斜（邪）说 68、小葱拌豆腐-一清二白69、小和尚念经-有口无心 70、周瑜打黄盖-两厢情愿71、赶鸭子上架-吃力不讨好 72、擀面杖吹火-一窍不通73、瞎子戴眼镜-装饰 74、猴子捞月亮-空忙一场75、秀才遇到兵-有理讲不清 76、三个臭皮匠-顶个诸葛亮77、小和尚念经有口无心 78、和尚训道士-管得宽79、过年娶媳妇-双喜临门 80、聋子见哑巴-不闻不问81、铜钣上钉铆钉-一是一，二是二 82、里弄里扛竹竿-直来直去83、苦水里泡黄连-苦上加苦 84、我解缆，你推船顺水人情85、猪鼻子里插葱-装象 86、只许州官放火-不许百姓点灯87、猪八戒照镜子-里外不是人
25、88、放风筝断了线-没指望了89、池塘里的风波-大不了 90、谈心不点灯说黑话91、顶风顶水划船-硬撑 92、八仙过海各显神通93、东洋人戴高帽-假充大个 94、到火神庙求雨-找错了门95、鲁班门前耍斧-有眼无珠 96、老太太吃汤圆-囫囵吞97、出太阳下暴雨-假情（晴） 98、挂羊头卖狗肉-虚情假意99、担着胡子过河-谦虚过度 100、唱歌不看曲本-离谱101、泰山顶上观日出高瞻远瞩 102、提着灯笼砍柴明砍103、提着马灯下矿井步步深入 104、跳上舞台凑热闹逢场作戏105、推小车上台阶一步一个坎 106、大姑娘坐轿头一回107、借了一角还十分分文不差 108、擀面杖吹火一窍不通109、窗户
26、边吹喇叭名声在外 110、螃蟹过街横行霸道111、上鞋不用锥子针（真）行 112、程咬金的斧头就这三下子113、聋子耳朵摆设 114、二十一天不出鸡坏蛋115、冰糖煮黄莲同甘共苦 116、八级工拜师傅精益求精117、大水淹了龙王庙不认自家人 118、木匠带枷自作自受119、半夜三更放大炮一鸣惊人 120、飞机上点灯高明121、鼠进书箱咬文嚼字 122、牛角上抹油又尖又滑123、虎口拔牙胆子大 124、兔的尾巴长不了125、龙王爷跳海回老家 126、蛇吃黄鳝比长短127、马尾巴搓绳不合股 128、羊伴虎睡靠不住129、猴照镜子得意忘形 130、鸡蛋碰石头自不量力131、狗掀门帘全凭一张嘴 132
27、、猪鼻上插葱装象八仙过海各显神通 孙悟空大闹天宫慌了神 韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细 包公断案铁面无私 姜太公钓鱼愿者上钩水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上关羽失荆州骄兵必败 王羲之写字入木三分周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发 梁山泊的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变人教版小学六年级语文升学考试总复习题集锦 -【复习目标】1.正确朗读、默写声母、韵母、整体认读音节和字母表并熟练运用2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。3.熟练地运用音序查字法。4.正确地掌握汉语拼
28、音的拼写规则。5.能用汉语拼音识字、正音、学习普通话；会看拼音写字、写词、写句。【方法提示】1.利用形声字规律正音。汉字里百分之八十以上的都是形声字，利用形声字的声旁帮助区别容易混淆的鼻音和边音、平翘舌音和前后鼻韵。如：“宁”是鼻音后鼻韵，因此用“宁”作声旁的字拧、柠、咛、泞、狞、聍都是鼻音后鼻韵。2.利用声韵配合规律正音。普通话里的声韵配合是有规律的，利用这些规律，可以正确区别易混的前后鼻韵、平翘舌音。 如“d、t、n、l”（嫩、扽除外）不与“en”相拼，而与“en”相拼。所以，“等、誊、能、冷”这类字的韵母都是“en”.又如“u、ui、un”不与“z、c、s”相拼，却与“zh、ch、sh”
29、相拼。所以“抓、拽、装、欻、揣、窗、刷、摔、霜”这类字都念翘舌音。3.利用“记少不记多”的原则正音。如：“nin、nin”这两个音节只有一个字“您”念“nin”，而念后鼻韵的字有“拧、柠、咛、泞、狞、聍”等13个字，只需记住一个您，其余的归为一类就不必花力气去记住，也能分辨清楚了。4.利用歌诀记住一些规则。如：标调规则“见不放过，没找o、e，i、u并列标在后，单个韵母标上头”。省写规则“小有礼貌，见到j、q、x就摘帽”。【复习练习】1.写出相对应的小写字母。F （ ） H （ ） Q （ ） R （ ） U （ ） Y （ ） K （ ） B （ ） J （ ） A（ ）2.在横线上按指定的读
30、音填写汉字，使之组成词语。sh: 各 己见 神经中 途同归 人生地 眉展眼 筋活血3.选择带点字正确的读音。 挪移（nu lu） 蒸汽（zhn zn） 您好（ln nn） 蒜瓣（sun shun） 叮咛（nn nn） 瞅一瞅（chu qi） 舅舅（ji jio） 摩平（m m）4.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“”。 (1) ch x s di chn f h wi (2) ru xn zho tn zh sh kn li 5.读拼音，猜谜语，用“”画轻声,用“（ ）”号画整读音节。分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。 Shn chun hu y i d bn , Y du ch
31、 bn ung shn shn , B hu chn i tio w , Hu cn l min tio de hun 。 打一昆虫：_ 6.看拼音，写句子。mn zh shn yu h,pin xin h shn xn. zh yo n fu shn,ti ch m chn zhn. sho zhun b n l,lo d t shn bi. y cn un yn ycn jn,cn jn nn mi cnun yn. cn xio i k xu,zhnd pn o fn. tin ci zi y xu x,zh shi zi y j li. b yo zhun sh n de y fu,r
32、 yo w zhunn de tu no. 【字部分】【复习目标】1.能掌握三千左右的汉字，有较强的独立识字能力。2.掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首、间架结构的知识。3.掌握音序、部首、数笔画三种查字典的方法。4.能在实际运用中辨别同音字、多音字、形近字和多义字。5.书写正确、端正、整洁。【重难点】1.正确识记所学的常用汉字的字形，能纠正错别字。2.正确区别常见的形近字、同音字、音近字，掌握多音字在不同情况下的读音。3.根据汉字所在的语言环境，准确理解字义。【方法提示】【形近字】：字形、结构相近的字。它主要有四种类型：1笔画多少不同，如：折拆；2笔画长短不同，如：力刀；3偏旁部首不同，
33、如：坑炕；4个别部件不同，如：爱受。在辨别组词时，一定要分辨清楚每组字形的相同点和不同点。【同音字】：字音相同而字形、字义不同的字。它有两种情况:1音同形近，如：糖塘；2音同形异，如：易意；在辨别时，一定要结合具体的语言环境进行辨析，避免同音代替而造成错别字。【音近字】：读音相近而字形、字义不同的字。如：即既、积极。【多音字】:具有两个或两个以上不同读音的字。认读时要根据词语的意思来确定读音。如：“我们班长有许多长处”这句话，前面的“班长”的“长”应读“zhn”,后面的“长处”的“长”应读“chn”。【多义字】：有的字存在着几个不同意义，即“一字多义”。理解多义字，一定要结合具体的语言环境确定
34、其意义。【纠正错别字的方法】：辨别字形相近的字；认清笔画，不要多笔少笔；认清偏旁，不要误用偏旁；要弄清字义，不要用音同或音近而义不同的字代替。【复习练习】1查字典如果你认识“蒸”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），可以组成词语：（ ）（ ）（ ）（ ）。“鼎”字可以用数笔画查字法应查（ ）画；也可以用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ） ；还可以用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）笔；它的第六画笔画名称是（ ）。它有四种意义：a古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。b大。c（方）锅。d正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第（ ）种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第( )
35、种解释；“鼎盛” 的“鼎”应取第( )种解释。“兜”字总共有（ ）笔，第三笔是（ ），如果你不认识这个字可以用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）笔。2根据拼音,填字组成词语。y:( )术 友( ) ( )力 战( ) 有( )无害w: 可( ) ( )解 ( )必 觉( ) 晨( )b: ( )竟 躲( ) 隐( ) 手( ) ( )画m: 夜( ) ( )色 羡( ) 坟( ) ( )捐yu: ( )其 理( ) 旅( ) ( )寄 ( )绿3给下列带点的字选择正确的读音。 chn chn匀称（ ） 拍手称快（ ） 称心如意（ ） 称得上英雄( ) nn nn难关（ ） 灾难（ ） 难分
36、难解（ ） 多难兴邦（ ） bo b b薄利多销（ ） 薄荷( ) 薄片( ) 薄雾( ) 待他不薄（ ）4畜（ch x）牧场里养了许多良种牲畜（ch x）。（五）、每到季末，商场随处(ch ch)可见降价处(ch ch)理的衣服。四、想一想，再填空。用“半”、“秀”和“亢”加上不同的部首组字并填空。半：（ ）倒 搅（ ） 肥（ ） （ ）侣 秀：铁（ ） 穿（ ） 引（ ） （ ）球 亢：火（ ） 一声不（ ） 暖（ ） （ ）战在( )里填入合适的汉字。（ ）然他已经丧失了明（ ）是非的能力，那么（ ）使跟他争（ ）得面红耳赤，恐怕也无济于事。5给下列汉字选出恰当的意义，把序号填在括号里。 绝：断绝；完全没有了，穷尽；走不通的，没有出路的；气息中止，死亡； 独一无二的，没有人能赶上的；极，最；绝对。 绝口不提（ ） 络绎不绝（ ） 绝大多数（ ） 绝处逢生（ ） 斩尽杀绝（ ） 气绝身亡（ ） 超群绝技（ ） 悲痛欲绝（ ） 绝无仅有（ ） 失：失
