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1、C语言课程设计报告班 级： 电气1004 学 号： 姓 名： 指导教师： 评语： 2011 年 07 月 18 日1 基本题目1.1题目1.1 题目有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。直到最后只剩下一个人为止。问此人原来的位置是多少号。1.2 题目分析创建一个指针变量，指针变量中的初值为0至16。然后通过for循环将指针变量中所指的值是三的倍数的变量赋值为0，最后找出所要找的值。1.3 程序#include #define N 17int main()int i,j,k,aN+1,*p;for(i=0,p=a;p(a+N)p=a+1;if(*p!=
2、0)i+;if(i%3=0&i!=0)*p=0;i=0;k-;p+;for(i=1;i=N;i+)if(ai!=0)printf(最后留下的是%dn,ai);return 0;1.4流程图 开始i=0,p=a N=17 i=0 pa+NNNp=a+NY*p!=0Ni+Yi%3!=0NY*p=0,i=0,k-p+,j+p+,j+ i=NY输出最后留下的值Ni+ 结束图1.1 基本题目的流程图1.5程序的运行结果 基本体运行结果如图1.2所示：图1.2 基本题目运行结果2 改错题目2.1 改正后程序#include int main()int x=1; int y;y=x+;printf(y=%d
3、 ,y);int z;z=+x;printf(z=%dn,z)return 0;2.2 程序运行结果程序完成的功能：用x的初始值算出y与z的值。改正后的运行结果如图2.1所示： 图2.1 改正后的运行结果3.综合题目3.1 题目班级成绩管理系统，对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。3.2 程序的主要功能本程序实现对一个班学生某几门课程的录入，成绩的显示、成绩的保存、对成绩进行排、对成绩进行修改、对成绩进行统计（包括每门课程的最高分、平均分、超过每门平均分的人数等），运行程序后退出程序。3.3 各函数的功能（1）input函
4、数利用嵌套循环语句，实现对N位学生，M门课程的输入。（2）output函数实现对先前输入学生成绩的输出。（3）save函数将输入数据存入指定文件中。（4）rank函数计算出所有学生的成绩总分，并按照分数从高到低，进行输出。（5）change函数判断密码是否正确，并对选中学生成绩进行修改。3.4程序流程图 开始输入 xA或aB或bF或fi=0i=0C或cD或dE或eG或g输出科目名利用for循环，对每一位学生算出成绩总分输入科目名将数据存入指定文件Y利用coun函数，进行对学生成绩的统计详见图6 i+i+YReturn 0,即退出系统i=M利用tran函数，进行加密码，修改学生成绩。详见图5 i
5、MNNi=0i=0输出姓名、学号利用for循环，将学生按成绩从高到低输出输入学生姓名j=0输出成绩输入学号Yj+YY输入成绩jMNi+i+iNiNNNWhile (1) 结束 图3.1 综合题目的流程图3.4 源程序 #include#include#include#define N 10/*学生人数*/#define M 4/*课程数*/#define PASS 890508/*修改密码*/void input();/*成绩输入*/void output();/*成绩显示*/void save();/*成绩保存*/void rank();/*成绩排序*/void tran();/*成绩修改*
6、/void coun();/*成绩统计*/void errorinput();/*出错输出*/struct student/*成绩数据结构体*/char name10;int num;float scoreM;double sum;studN;char subject_nameN10;int main()char x;while(1) system(cls);printf( _n);printf( * 班级成绩管理系统 *n);printf( * *n);printf( * A 成绩录入 *n);printf( * *n);printf( * B 成绩显示 *n);printf( * *n);
7、printf( * C 成绩保存 *n);printf( * *n);printf( * D 成绩排序 *n);printf( * *n);printf( * E 成绩修改 *n);printf( * *n);printf( * F 成绩统计 *n);printf( * *n);printf( * G 退出系统 *n);printf( * *n);printf( _n);printf( 输入你的选择：);scanf(%c,&x);switch(x)case a:case A:input();break; case b:case B:output();break; case c:case C:s
8、ave();break; case d:case D:rank();break; case e:case E:tran();break; case f:case F:coun();break; case g:case G:return 0; default:errorinput();break;getchar();return 0;void input()/*成绩输入*/int i,j;printf(请输入科目名称：n);for(i=0;iM;i+)/*输入科目名称*/printf(科目%d:,i+1);scanf(%s,subject_namei);for(i=0;iN;i+)/*输入学生信
9、息、各科成绩*/printf(学生%d：n,i+1);printf(姓名：);scanf(%s,&studi.name);printf(学号：);scanf(%d,&studi.num);for(j=0;jM;j+)printf(%s成绩：,subject_namej);scanf(%f,&studi.scorej);printf(n);void output()/*成绩显示*/int i,j;system(cls);printf(姓名 学号 );for(i=0;i=M;i+)printf( %s,subject_namei); /*在一行里面输出科目名称，相互之间有间隔。作为其下列表的目录。
10、*/printf(n);for(i=0;iN;i+)printf(%1st%1dt,studi.name,studi.num);for(j=0;jM;j+)printf(%5.1ft,studi.scorej);printf(n);printf( !输入任意键返回!n);getchar();void save() /*成绩保存*/FILE *fp;int i,j;if(fp=fopen(data.txt,w)=NULL) /*文件打开*/printf(File open error!n);return;for(i=0;iM;i+) /*写入各科目名称*/fprintf(fp, %s ,subj
11、ect_namei);fprintf(fp,n);for(i=0;iN;i+) /*写入学生数据、成绩信息*/fprintf(fp,%5s%5d ,studi.name,studi.num);for(j=0;jM;j+)fprintf(fp,%6.1f,studi.scorej);fprintf(fp,n);if(fclose(fp) /*文件关闭*/printf(Can not close the file!n);return;printf(File save succeed!n);getchar();return;void rank() /*成绩排序*/void swap(int *px,
12、int *py);int *a;a=new intN;int i,j;double tot;system(cls);for(i=0;iN;i+) /*循环计算总分*/ai=i;for(j=0,tot=0;jM;j+)tot=tot+studi.scorej; studi.sum=tot;for(i=0;iN;i+)for(j=0;jN-i-1;j+)if(studaj.sumstudaj+1.sum)swap(&aj,&aj+1);printf(学号 姓名 总分n);for(i=0;iN;i+)printf(%dt%st%.1fn,studai.num,studai.name,studai.s
13、um);delete a;printf(!输入任意键退出!n);getchar();void swap(int *px,int *py)int t;t=*px;*px=*py;*py=t;void tran()/*成绩修改*/char ch10,flag=Y;int num;int i,j;printf(请输入密码：); /检查密码scanf(%s,ch);if(strcmp(ch,123)!=0)printf(密码错误！（按任意键返回）n);getchar();return;while(flag=Y|flag=y) /修改成绩printf(输入要修改成绩的学生学号:); /按学号搜索scan
14、f(%d,&num);for(i=0;iN;i+) /i保存搜索到的学生序号if(num=studi.num)break; if(i=N)if(num=0)return;elseprintf(没有找到学生，请重新输入！(输入0退出)n);continue;printf(请输入新的各科成绩：n); /修改成绩for(j=0;jM;j+)printf(%s:,subject_namej);scanf(%f,&studi.scorej);printf(是否继续修改(Y/N)?);scanf(%s,&flag);void coun()/*成绩统计*/void state_high();void sta
15、te_ave();void state_num();char choice;system(cls);printf(&=&n);printf(& 选择菜单 &n);printf(& A.显示每门课程成绩最高的学生的基本信息 &n);printf(& B.显示每门课程的平均成绩 &n);printf(& C.显示超过某门课程平均成绩的学生人数 &n);printf(& D.返回 &n);printf(&=&n);scanf(%s,&choice);switch(choice)case A:case a:state_high();break;case B:case b:state_ave();bre
16、ak;case C:case c:state_num();break;case D:case d:break;default:errorinput();coun();break;printf(按任意键返回主菜单n);getchar();void state_high() /*输出各科最高分的基本信息*/int i,j,high;system(cls);for(j=0;jM;j+)for(i=0,high=0;istudhigh.scorej)high=i;printf(%s最高分:,subject_namej);printf( %st 学号%dtn,studhigh.name,studhigh
17、.num);printf(n);void state_ave() /*每门课程平均成绩*/int i,j;float sum,ave;system(cls);for(j=0;jM;j+)for(i=0,sum=0;iN;i+)sum+=studi.scorej;ave=sum/N;printf(%s平均成绩：%.1fn,subject_namej,ave);printf(n);void state_num() /*每门课程超过平均成绩的学生人数*/int i,j,n;float sum,ave;system(cls);for(j=0;jM;j+)for(i=0,sum=0;iN;i+)sum=
18、sum+studi.scorej;ave=sum/N;for(i=0,n=0;iave)n+;printf(%s超过平均分的人数为：%dtn,subject_namej,n);printf(n);void errorinput()/*出错输出*/system(cls);printf(无效的输入，请重新输入!n);3.5 程序运行结果程序运行初显示如图3.2所示： 图3.2 程序运行初显示输入“A”进行成绩录入后，输入“B”，对成绩进行显示如图3.3所示：图3.3 成绩显示输入C，成绩保存如图3.4所示：图3.4 成绩保存输入D，进行成绩排序如图3.5所示: 图3.5 成绩排序成绩修改如图3.6
19、所示：图3.6 成绩修改输入“F”，成绩统计如图3.7所示： 图3.7 成绩统计4 结论与体会这学期让我们做C语言课程设计，是因为这学期我们开了C语言这门课程，为了进一步培养我们结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，所以让我们针对C语言中的重点和难点内容进行训。考完C语言后便去老师那里拿题。我们是班里的最后一个组，所以之前也听说了课程设计相当难做，班里C语言学的好的同学都在埋怨难做，这就让我觉得犯难了。当我把题目看完之后，认真想了想，基本题和改错题，靠自己一个人，应该完成不是难事。但是综合题，我就蒙了。基础题通过查资料基本完成了，但画流程图却是基本没有接触过，我又把
20、我们课本中的这一部分复习了一下，明白以后，滤清思路，利用visio办公软件，很快便做了出来。改错题也不是很难，理解了题意，读了一下程序，在VC6.0中走了几遍，便找出了错误，没多长时间，便也完成了。接下来是综合题，读完题后，我就觉得不知如何下手了。我们组的这道综合题应该说不算是综合题里最难的，但我觉得还是能力有限，想破头皮，都不能够很完整的做出来，所以综合题就只能和同组的同学讨论、查资料、询问学长来获取一些宝贵的信息来完成了，在此期间学到了不少新知识，掌握了更多C语言的技巧。最终，经过我们小组成员的合作，还有和其他做同一道题小组成员的讨论，终于完成了这道题。但程序似乎还是不太完善，比如程序太长，不能够简洁明了。这次课程设计是在我们就军训期间抽空完成的，占用了我们大量的休息时间，但我觉得，从中学到的东西，让我得到更多，受益匪浅。由于水平和时间原因，并且又是第一次做，这次的课程设计报告，肯定有许多不足之处，望老师指出并加以指导，让学生的学习能更进一步。 参考书目1 谭浩强.C程序设计M.清华大学出版社，20102 杨萌华.线性代数M.北京大学出版社，20033 严蔚敏.数据结构M. 清华大学出版社，2004
