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1、VC+科学计算器设计源代码及流程图-课程设计VC+科学计算器设计源代码及流程图一、课程设计的目的与要求 （一）课程设计目的与任务1、熟悉掌握基于对话框的程序编写。2、熟练掌握放置控件及Controls工具条的使用。3、掌握控件摆放的基本方法，熟练掌握Dialog工具条的使用。4、熟悉建立对话框步骤。（二）题目要求所编写的科学计算器是程基于对话框的程序，能够进行加减乘除运算，开方，立方，三角函数，反三角函数等功能，仿照Windows自带的计算器进行编写 。二、设计正文1 系统分析系统可行性分析：伴随着经济全球化，计算机的普及发展，软件行业在社会占着举足轻重的作用。我们在学习生活中，常会遇到一些繁
2、杂的数值运算，我们须要用到科学计算器，所以便着手开发了这个科学计算器程序，既紧随科技发展的前沿，又方便了我们的生活，具有一定的现实意义。系统功能分析：此程序采用VC+编写，是一个基于对话框的应用程序，当用户在对话框上点击相应按钮时先执行输出按钮对应字符串，用户可以在对话框上选择相应的科学计算操作按钮，通过程序内相关代码完成相应的科学计算功能。2 功能详细描述及框图本科学计算器可以进行加、减、乘、除、乘方、立方、开方等简单四则运算，能进行连加连等计算，科学计算函数，包括（反）正弦、（反）余弦、（反）正切、（反）余切，指数等函数运行，以及角度、弧度、梯度三种方式实现上述部分函数，并建有一个具备记忆
3、功能的列表框，可对列表内添加的数字进行求和以及平均值计算，但仅限于十进制下，还可以进行二进制，八进制，十进制，十六进制之间的相互转换，从二进制最多可以输入24位数，从八进制最多可以输入8位数，十进制最多可以输入30位数，十六进制最多可以输入6位数，在Window下直接运行即可，不支持键盘输入，对不正确表达式能指出错误原因。3、数据结构设计Int datakind 存放正在计算的数字的进制类型Bool flagjs 连加时用做标记Bool flagjs1 连等时用做标记Int jiaodu 角度，弧度，梯度的类型存放M_list 存放数字的列表框M_radio 进制选择的单选按扭M_radio2
4、 角度选择的单选按扭CString m_vfront 存放正在输入的数字Char method 存放计算符号Bool newinput 是否输入新数字的标志Float number1 number2 number3 number4 存放第一，第二操作数和计算结果。4、主要功能逻辑过程和实现算法数字键的实现：双目运算符的实现：void CJSQDlg:OnJia() if(!flagjs)jisuan();flagjs=false;flagjs1=true;method=+;newinput=TRUE;UpdateData();m_vback=m_vfront;if(datakind=10) n
5、umber1=atof(m_vfront);else number1=coverttofloat(m_vfront,datakind); 669VC+科学计算器设计源代码及流程图单目运算符的实现void CJSQDlg:On_Xpingfang()newinput=TRUE;UpdateData(true);if (m_vfront.GetLength()30)MessageBox(为了保证数据能显示完整,及数据不溢出,请你不要计算这么大的数据!n现在数据位数已经超过30位了!);float temp=atof(m_vfront)*atof(m_vfront);m_vfront.Format(
6、%f,temp);m_vfront.TrimRight(0);m_vfront.TrimRight(.);UpdateData(FALSE);进制转换的实现：void CJSQDlg:On_Erjinzhi() int tmp;float m;char datacoverttemp100;newinput=TRUE;if(datakind!=10)m=coverttofloat(m_vfront,datakind);elsem=atof(m_vfront);tmp=int(m);datakind=2;_itoa(tmp,datacoverttemp,2);m_vfront.Format(%s,
7、datacoverttemp);UpdateData(FALSE);void CJSQDlg:On_shijinzhi() int tmp;float m;char datacoverttemp100;newinput=TRUE;if(datakind!=10)m=coverttofloat(m_vfront,datakind);elsem=atof(m_vfront);tmp=int(m);datakind=10;m_vfront.Format(%f,m);m_vfront.TrimRight(0);m_vfront.TrimRight(.);UpdateData(FALSE);三角函数计算
8、的实现：void CJSQDlg:On_sin() newinput=TRUE;if(jiaodu=1)UpdateData(true);float temp=sin(atof(m_vfront);m_vfront.Format(%f,temp);m_vfront.TrimRight(0);m_vfront.TrimRight(.);else if(jiaodu=0)float temp=sin(atof(m_vfront)*pi/180);m_vfront.Format(%f,temp); m_vfront.TrimRight(0);m_vfront.TrimRight(.);elseflo
9、at temp=sin(atof(m_vfront)*pi/200);m_vfront.Format(%f,temp); m_vfront.TrimRight(0);m_vfront.TrimRight(.); UpdateData(FALSE);669VC+科学计算器设计源代码及流程图5、界面设计三、小组成员分工说明进行系统分析， 负责科学计算代码编写， 撰写报告。四、课程设计总结或结论1 课程设计过程中出现的技术难点和解决方法：二进制，八进制，十进制，十六进制之间转换，改善之后实行先将输入的二进制，八进制，十六进制数转换成十进制数，再进行相关目标转换。2 课程设计期间的主要收获：程序设计是需要大量时间去动手练习才能体验到它的内涵的，同时还需要用心地投入，时间和情感花下去之后，的确感受到有所收获，增加了对编程的兴趣。通过这次课程设计掌握了对话框相关操作的，也体会到书写代码一定要仔细，有点时候一小点拼写错误会浪费很多调试程序的时间，再有一点就是要好好学习英语，对编程会有很大帮助。总之这次课程设计学到了很多，通过实践真正的做到了学有所用。五、参考文献马石安，魏文平.Visual C+程序设计与应用教程.北京：清华大学出版社，2007.
