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1、武汉科技大学课程设计报告书 题 目： 系 部： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 2010年 月 日1, 设计目的本课程设计是学完数控技术之后，进行的下一个实践性教学环节，它一方面要求学生能根据零件图，用ISO码编制数控加工程序，熟悉加工程序输入、检查、编辑及执行的方法，另一方面，为今后的毕业设计、今后从事数控加工进行一次综合训练。2. 设计任务 下图所示为该零件图。该零件材料为HT200，毛坯零件为立方体110*75*30的材料，该零件为大批量生产类型，该零件外圆柱面，内外圆柱孔组成。加工精度要求不高，加工空较多，适合于数控铣床加工。3,工件基准的分析此零件的设计基准是底平面，采用虎钳
2、作为装夹工具，定位基准面是底平面，工件伸出虎钳的1/3也就是10mm,如图所示4,工件的加工方案如下图所示，以O点为加工原点，首先加工2*12的空，再换刀加工2*22的空，最后加工2*7的空5,选择机床设备根据零件图样要求，零件外形不是特别复杂，而且没有精度要求，选用经济型数控车床即可达到要求。可选用FANUC型数控车床。6选择刀具根据零件图的加工要求，要求加工三个直径不圆，所以选用三把刀具，把加工12mm空的立铣刀定义为T01，把加工22mm空的立铣刀定义为T02，把加工7mm空的立铣刀定义为T03。把T02 ,T03刀具都装夹在铣床的加工中心上,T01装夹在数控铣床主轴上。8机械加工工艺规
3、程工序号工序名称工序内容定位基准加工设备备注1备料HT2002锻造110*75*27锻锤 自由锻件3热处理退火4粗加工基本达到工序，余量0.51mm底平面两侧面数控铣床5半精加工磨上下及侧面磨床6热处理淬火7精加工去除热处理小的变形颗粒底平面两侧面数控铣床8钻空数控铣床9确定切削用量查阅金属切削速查速算手册 第2版确定切削用量如下：加工12mm的空D=12mm 主轴转速S=1000r/mi加工22mm的空D=22mm 主轴转速S=800r/min加工7mm的空D=7mm 主轴转速S=1500r/min10数控加工工序卡片数控加工工序卡片产品名称或型号零件名称零件图号传动轴车间使用设备FANUC
4、工艺序号程序编号O0088夹具名称夹具编号虎钳E49工步号工步内容加工面刀具号刀补量主轴转速r/min进给量mm/r背吃刀量mm备注1铣上，下平面上下面010001502铣空12227T01T02T0306001503精铣外圆面T02080015011程序编制的步骤依据图样要求，确定加工工艺方案，即加工路线还有加工工艺的安排原则：基准先行，先主后次，先粗后精，先面后孔12程序编写如下：%O0088N0010 G54 G40 G17 G90 G71N0020 G91 G28 Z0.0N0030 T01 M06N0040 G00 G90 X0 Y0 S1500 M03N0050 G43 Z20.
5、H00N0060 G81 X0 Y0 Z-30. R20. F250.N0070 G00 X-34. Z0N0080 G81 Z-30. R20. F250N0090 G91 G28 Z0.0N0100 T02 M06N0110 G00 G90 X0 Y0 S800 M03N0120 G43 Z20. H00N0130 G81 X0 Y0 Z-11. R8. F250.N0140 G80N0150 G00 Z20.N0160 G00 X-34. Y0 N0170 G81 X-34. Y0 Z-6. R3. F250.N0180 G80N0190 G00 Z20.N0200 G91 G28 Z0
6、.0N0210 T03 M06N0220 G00 G90 X25. Y0 S1500 M03N0230 G43 Z20. H00N0240 G81 X25. Y0 Z-24. R20. F250.N0250 X-59.N0260 G80N0270 G81 Y-4. Z-24. R20. F250N0280 M05N0290 M30N0300 M0213心得体会为什么有的人很容易找工作，而且工资也高，为什么我们要求工资不高也难找工作，不就是因为他们有一定社会经验，不就是因为他们有一项专业技能！有人可能会说，找工作不成问题，关键是工作不高，其实决定你工资高底主要有两个因素,从事行业,技术水平,其中
7、行列(平台)最为关键,有道是；男怕入错行，女怕嫁错郎，行业的平均工资就决定了你的工资高低。有很多行业工资高，但起点高，进入费用高，其中数控人才更是极其缺乏，在中国这样的制造业大国的背景下，高级数控人才居然寥寥可数。本次的课程设计就让我们初步的体验到了做数控编程设计是怎么样的流程。自己认真的准备了此次设计任务，使我感受到了，仅仅只会编程这样一个还是不行，还要系统的学习其他方面的很多知识，比如一些常用的软件CAD ，PROE，数控仿真软件等，在本行业中还要学习材料科学，加工基础多门课程。可见，在以后的工作中，如果真的想做好一件事情，把一件事情做出色还是不那么容易的，很多时候看到别人总是那么容易的就
8、设计出来了，其实里面包含了以前的许多汗水。所以，不管学什么都要认真的去学。本次设计最头疼的就是数控加工软件的学习了，在刚开始接触的时候是在大二，觉得相当新奇，有学习的欲望，可是就是不知道怎么样使用它，感到非常的郁闷。而自己也没有那样的耐心去学习，总认为以后的时间还多的是，以后再学习吧。到了现在真正要用的时候，再去仓促的学习，才知道自己的应用能力是如此的匮乏。在使用该软件时，刚开始就自己摸索，怎么样开机，怎么样装夹工件，没取得一小部分成功就对自己笑一下，可是后来实在是不知道怎么样去做了，就下载了视频教程，跟着视频操作步骤一步一步的来学习。功夫不负有心人，学了很久才有一点点起色。很多时候将现有书本上的程序输入到仿真软件中都出现错误，或者运行后根本就不是所要的结果。由此可见，理论和现实还是有一定差别的。 总之，在本次的数控程序编程课程设计中，由于我们兴趣的启发与引导，精心设计安排此次课程设计的内容，还特意给我们更多的课程设计时间按，使我们能更好地达到课程设计目的，为以后做毕业设计做好充分的准备
