多媒体课件及网络课程大赛.doc

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1、关于举办“北京大学第五届多媒体课件和网络课程大赛”的通知为推动我校教学信息化建设，鼓励优秀课件制作与教学创意，提高教师教育技术及网络应用能力，促进信息技术与学科教学的整合，实现信息技术在课堂教学中的有效应用，由教务长办公室、教务部、研究生院、人事部、信息化建设与管理办公室、校工会、现代教育技术中心等单位联合举办“北京大学第五届多媒体课件和网络课程大赛”，在全校（包括医学部）范围内面向各学科专业的师生征集参赛的多媒体课件、微课程和网络课程。大赛将在每年春季学期初启动并征集参赛作品，7月初进行评审和现场决赛。对于参赛的优秀作品，将推荐参加每年10月举行的全国多媒体课件大赛、全国多媒体教育软件大奖赛

2、以及国际赛事Greenhouse优秀课程设计大赛等。为了配合和支持大赛活动，现代教育技术中心将面向全校教师免费提供培训课程和技术指导等一系列活动。多媒体课件和网络课程大赛是北京大学“教学竞赛”的重要组成部分，希望各院系推荐12门课程参赛，同时也欢迎广大教师自我推荐报名参赛。一、 大赛活动组织机构 1组委会： 主 任：王恩哥 委 员：关海庭 孙丽 方新贵 王仰麟 刘波 汪琼 王春虎 胡坚 李祎 秘书组：王肖群 曾腾 2评委会：文史类、理工类、医学类评委各34人，由校内知名教授担任。 3组委会单位：教务长办公室、教务部、研究生院、人事部、信息化建设与管理办公室、校工会、现代教育技术中心 4承办单位

3、：现代教育技术中心二、项目设置及说明 项目设置本届大赛根据提交课件特点的不同，将参赛作品分为多媒体课件组、微课程组和网络课程组分别比赛。项目说明1. 多媒体课件关于某个知识单元或某个知识点的教学课件，具有完整教学内容和教学活动设计，体现教师独到的教学思路和教学创意，可用于学生自学或课堂教学。允许PPT、Flash、可执行文件、网页等多种课件形式。(1) 内容要求：具有教学特色的完整知识单元或模块，解决教学的难点、重点，包括教学内容和教学活动； (2) 技术要求：视频、声音、动画采用常用文件格式；运行环境为Windows或 常用Web浏览器。 (3) 报送形式：在大赛网站上“我要报名”在线报名并

4、提交课件包；或填写大赛报名表并注明可供下载课件包的网址，发邮件至course；2. 微课程“微课程”是以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等开展的简短、完整的教学活动。(1) 内容要求：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。(2) 技术要求A. 教学视频：清晰稳定、构图合理、声音清楚、音画同步，能真实反映教学情境，充分展示教师良好教学风貌；视

5、频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示；视频须以.flv 格式，录制时长为8-20分钟，容量不超过50MB；B. 教学课件：要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，文件为PPT格式。以及其他与教学内容相关辅助材料； C. 教学设计：应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件为WORD格式；(3) 报送形式：在大赛网站上“我要报名”在线报名参赛并提交微课包；或填写大赛报名表并注明可供下载微课包的网址，发邮件至course；3. 网络课程通过“北大教学

6、网”表现整门课程的教学内容及教学实施过程，以恰当有序的方式组织表达教学内容，充分发挥网络教学的优势。(1) 内容要求：需提供基本的课程资源（教学计划、授课讲义、阅读文献、参考资料、课后作业等）；鼓励有完整的课程资源（课堂教学录像等），以及答疑讨论等一些教学活动的设计与实施，引导学生思考探究。(2) 技术要求：参赛课程为呈现或链接在“北大教学网”中的课程，不限风格形式。（若参赛课程不在教学网中，现代教育技术中心可免费协助移植。）(3) 报送形式：在大赛报名表中注明课程网址，以及必要的用户名和密码等说明。二、 报名时间及安排 1培训报名 3月28日 6月13日 （参见附件一：培训报名表）2参赛报名

7、 3月28日 7月3日（参见附件二：大赛报名表）3报名方式 任选以下一种方式 填写电子版培训报名表、大赛报名表发邮件至 大赛邮箱course 在大赛网站“在线报名”系统中填写培训报名表、大赛报名表特别提示：若教师有教学创意或教学设计，需要现代教育技术中心免费的专业课件设计与制作服务，务必在6月26日前填写参赛报名表，以便我们安排需求约谈，准备开发队伍。三、 评审时间及安排1评审时间 7月4 5日评审组将对参赛作品进行技术测试，对教学设计、教学内容等进行学科审核。选出各组参加决赛的作品。（参见附件三：评审要求及标准）2现场决赛 7月6日 （电教331）要求参赛者在15分钟内进行作品功能特点、创作

8、创意以及教学应用等方面的演示和讲解，并回答专家的现场提问。现场决赛缺席者将被视为自动放弃获奖资格。四、 奖励办法大赛设立以下奖项：1荣誉奖：各组设置一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；2单项奖：各组设置最佳创意奖、最佳教学设计奖、最佳技术实现奖各1名；3优秀奖：各组设置优秀奖若干名；4组织奖：根据院系报名参赛及获奖情况，评出本次大赛优秀组织奖； 以上奖项设置将根据参赛人数进行调整；所有获奖个人和集体，将获得由北京大学颁发的荣誉证书、奖牌（杯）及奖金。五、 技术支持现代教育技术中心将从3月至7月，面向全校教师免费提供培训课程和技术指导、设备借用及咨询服务等一系列活动。咨询方式：62758385

9、/ 13261049123 xqwang 王老师 62751908 / 13261049133 zengteng 曾老师大赛网站： （北大教学网）大赛邮箱：course 大赛组织委员会现代教育技术中心 2013年3月附件一 多媒体课件和网络课程大赛培训课程为了配合和支持“北京大学第五届多媒体课件和网络课程大赛”活动，提高教师教育技术技能，现代教育技术中心将在2013年4月12日6月21日面向北大教师，举办一系列免费的培训课程，培训课程一共32课时，上课地点：电教楼403机房具体安排，请参看北大教学网： 课程一2013年课件大赛参赛指导 6课时 4月12日、4月19日（周五） 13:3016:2

10、0介绍历年大赛基本情况，校级大赛、全国大赛的参赛指导，以及面向教师的支持服务。课程二图像处理与美化技巧 3课时 4月26日（周五） 13:3016:20利用Photoshop软件，制作出丰富多彩的图像素材，使其在课件中产生更好的效果。包括图像的拼接、美化、特效等处理技法；课程三高级PPT课件制作技巧 6课时 5月3日、5月24日（周五） 13:3016:20利用PowerPoint内置功能或扩展工具，指导设计更具教学表现力的PPT课件。包括优秀课件展示、优化课件技术、与其他工具或课件集成等；课程四交互式课件设计与制作技巧 9课时 5月10日（周五）13:3016:20 5月17日（周五）13:

11、3016:205月31日（周五）13:3016:20利用专业课件制作工具Captivate，快速制作完整的交互式网络课件；Captivate高级应用技巧，以及与其他课件的嵌入与调用；动态视频编辑和虚拟演播室制作工具Ultra，让您的教学视频像电视专题片的背景特效一般；文本转语音工具ifly，可将中文内容现场转换成MP3音频文件，具有优秀的模拟真人语音库水平（铺盖各种年龄和类型）；优秀的虚拟动画人物形象创建工具Character Builder，具有简单快捷的操作过程。 优秀的录屏软件Camtasia Studio，配合手写板教学，使数理化公式演示易如翻掌。课程五网络课程设计与制作技巧 6课时

12、6月7日（周五） 13:3016:20 6月 14日（周五） 13:3016:20利用教学网设计和制作网络课程。包括课程框架设计、资源有效管理、HTML页面制作与美化等；交互式网络课程的设计与制作，包括：作业、成绩、讨论、小组、调查等；课程六校级大赛现场决赛指导 2课时 6月21日（周五） 13:3015:30讲述现场决赛的要求、重点讲解的内容，以及临场演示的技巧等。培 训 课 程 报 名 表教师姓名职工号院系职务/职称电话/手机电子邮箱培训课程 2013年课件大赛参赛指导 图像处理与美化技巧 高级PPT课件制作技巧 交互式课件设计与制作技巧 网络课程设计与制作技巧 校级大赛现场决赛指导培训需

13、求 附件二 北京大学第五届多媒体课件与网络课程大赛报名表作品编号： （由组委会填写） 填表日期： 年 月 日作品名称授课对象课程类别作品类别 多媒体课件 微课程 网络课程 报送方式在线提交 或 作品网址_ 作者信息姓名职工号/学号院系职务/职称电话/手机电子邮箱 作品特点（包括作品简介，创作创意、教学应用等）使用说明（包括运行环境，播放软件等）共享意愿是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版是 否 签字： 年 月 日推荐建议（单位盖章） 年 月 日附件三 多媒体课件与网络课程评审要求及标准（一）总体要求凡参赛的多媒体课件、微课程、网络课程均为非正式出版物或未获得北京市或教育部的奖项。凡参赛

14、教师须在规定的时间内，按照大赛要求提交参赛所需要的各类资料。杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。多媒体课件、微课程、网络课程的教学内容基本上为作者原创，课程中引用的图文资料应注明来源，参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。每件参赛作品作者原则上不超过8人。（二）评审标准1多媒体课件评比指标分值评比要素教学设计40教学目标清晰、定位准确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一；教学媒体选用恰当，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现20教学内容丰富准确，无政治性、科学性和文字错误； 选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动

15、画等）选用恰当，结构合理。技术性25程序运行稳定，没有“死机”等错误；用户环境友好，操作方便灵活；采用了和教学内容及设计相适应的软件，有较高的技术水准；合理使用多媒体技术，媒体（视音频、动画等）播放可控。艺术性15界面布局合理美观，整体风格统一，导航清晰明确，色彩搭配协调； 文字、图片、音频、视频、动画配合恰当，符合教学主题；各种媒体制作精细，表现力强，形式和内容完美结合；加 分20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；运用于实际教学中，取得了良好的应用效果，具有推广价值；现场答辩表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件；2微课程评比指标分值评比要素作品规范10

16、材料完整，材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等。技术规范，视频长度8-20分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。教学设计30所选主题具有典型性、代表性、示范性，以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容；教学目标明确，具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率；教学内容准确，无科学性、政策性错误，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现；微课程教学目标和教学内容适合学习者；根据学习者个性差异有相应处理；教学顺

17、序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征；教学实施25教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构知识；教师仪表得当，教态亲切自然大方；教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力；技术实现30便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看；选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度；加 分20有良好应用效果，受到学习者的

18、普遍欢迎，有较大推广价值；现场答辩表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件；3网络课程评比指标分值评比要素教学设计40教学目标清晰、定位准确；表述规范，重点难点突出，启发引导性强；教学媒体选用恰当，有较好的人机交互和师生讨论；提供练习，具有学习评价与反馈功能；根据学习内容设计教学活动，培养学生创新精神与实践能力；教学过程完整。课程内容20教学内容准确，无政治性、科学性和文字错误；文字、符号、单位和公式符合国家规范；课程内容体系完整；教学资源内容丰富，逻辑结构清晰；有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接。技术性25在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”、导航、链接错误；用户环境友好，操作方便、灵活；采用了和教学内容及设计相适应的软件，有较高的技术水准；合理使用多媒体技术，素材资源符合网络使用的技术规范，媒体（视音频、动画等）播放可控。艺术性15界面布局合理美观，整体风格统一，导航清晰明确，色彩搭配协调； 文字、图片、音频、视频、动画配合恰当，符合教学主题；各种媒体制作精细，表现力强，形式和内容完美结合。加 分20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；运用于实际教学中，取得了良好的应用效果，具有推广价值。现场答辩表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件；