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1、计算机工程学院企业专业综合实习实训报告专业： 软件工程 班级： 08软件2 学号： 姓名： 日期： 2011.12.24 关于NIIT印度国家信息技术学院单位概况无锡NIIT-NIIT(印度国家信息技术学院)是全球第二大的学习解决方案提供商，也是亚洲唯一一家荣登IDC全球前15位IT培训机构榜的机构，向全球著名企业如Microsoft、INTEL、 TOYOTA、XEROX等提供知识解决方案服务，拥有50万注册学生以及38个国家超过4百万的毕业生。1997年NIIT正式进入中国，成为投资中国的首家印度IT企业，目前已与中国129所院校建立合作伙伴关系，并在大学校园里通过“NIIT Inside
2、”模式提供业界知名的IT培训计划。为了打破服务外包发展的人才瓶颈，协助政府大力发展服务外包行业，2008年2月，印度第一、全球第二大软件培训机构NIIT在无锡新区投资设立了NIIT服务外包实训基地。目前NIIT（中国）服务外包实训基地二期工程，拥有三栋独立的实训大楼，实训场地面积约30000多平方米，设有市场部、教学部（教学部一、教学部二、教学部三）、高校合作部、就业安置部等七个部门。每层均拥有阶梯教室（均为多媒体教室）、休息室、项目讨论室等，且设有普尔文考试中心，教学用计算机近万台，全部配备HP品牌机；学校培训讲师主要由NIIT直接从印度总部派遣印籍专家与本地具有丰富开发经验的项目经理担任，
3、确保培训质量，学校目前拥有Dhiren、Afzal Faizi等印籍专家、金牌讲师及30多位项目经理级软件培训讲师。 NIIT对教学质量严格把关，软件服务外包培训教材，教学大纳、课件、案例等全部由NIIT印度总部统一提供，并根据行业发展情况对软件课程体系不断更新，培训讲师都是经NIIT严格选拔，均要求拥有五年以上大型软件企业项目开发经验。 NIIT目前已与福瑞博德、浪潮世科、大展信息、软通动力、华夏计算机、冠华时代、日本BASE、睿泰科技、中科惠软、海辉软件等众多知名服务外包企业，结成战略培训合作联盟，根据外包企业实际技术需求，为企业进行定制人才培训。培训内容涉及包括C+、JAVA SE、JA
4、VA EE、JAVA ME、.NET、ORACLE等软件技术与三级日语。 2009年，NIIT计划培训学员3000名，大学生实训5000名，为了完成上述目标，NIIT加紧与各大服务外包企业的沟通与协调，了解各大服务外包企业的技术需求，加强市场招生工作，并制定了一整套从招生、入学测试、教学、管理、后勤、就业等政策措施，确保环环相扣、保质保量的完成培训任务。一、 无锡NIIT七大亮点(一) 雄厚的研发与培训实力NIIT的服务外包软件工厂拥有8000名员工、软件培训机构拥有4000名员工、软件工程师课程体系研发团队拥有560名软件专家，年营业额近10亿美元。 (二) NIIT三大下属机构相互配合，共
5、同发展 NIIT的软件工厂为课程研发团队提供所需要的一切项目实例； 课程研发团队为NIIT培训机构提供最先进的课程体系； NIIT培训机构为自己及所在地区的软件企业培养并提供最优秀的服务外包软件人才。 (三) NIIT印籍专家亲自参加授课 在大量调研企业需求的基础上，NIIT服务外包软件学院为学员制订出全新复合型课程体系，不仅教授JAVA、.NET、Oracle等软件主流开发技术，同时也注重职业素养、项目管理、国际商务、专业外语、通用技能和外包规范等全方位素质培训。 (四) NIIT与SUN结成战略培训联盟 2007年3月，NIIT、SUN在北京正式宣布，双方建立战略培训联盟，使用统一的标准版
6、JAVA、企业级JAVA、移动JAVA培训课程体系，并为NIIT学员颁发SUN/Java认证。 (五) NIIT与国家信息产业部结成战略培训联盟国家信息产业部CEAC对NIIT品牌、课程体系、教学质量高度认可，为鼓励 NIIT为中国培养更多高层次软件人才，信产部CEAC决定对NIIT软件工程师毕业学员，同时颁发CEAC软件开发工程师权威证书。 (六) NIIT与无锡重点服务外包企业结成战略培训联盟 NIIT服务外包软件学院在无锡地区的设立，得到了无锡本地数百家服务外包企业的高度重视与热烈欢迎，并纷纷与NIIT签订人才委培协议。其中日资外包企业如：BASE、山秀软件、万泰软件、一心软件等，要求N
7、IIT在满足自身外包人才需求的情况下，还要为日本总公司定向培养大量软件人才。 (七) NIIT为江苏省、无锡市、新区三级政府重点支持的服务外包人才基地 根据无锡出台的“123”计划，在未来3年内，无锡将需要20万名服务外包人才，而目前无锡地区从事服务外包的软件人才仅6000名，缺口巨大！NIIT将充分发挥自身的品牌优势、长期积累的教学优势、多年业界总结而成的课程优势，为无锡服务外包提供强有力的人才支撑。 关于无锡NIIT教育及就业部门的实际工作报告一、 教学部门业务活动分析NIIT 采用独特的培训方法，即用基于榜样的学习方法( M C L A 方法) 来进行教学。MCLA 的全称为Model
8、Centered LearningArchITecture，是一种在专家引导下的独立解决实际问题的科学学习方法。在 MCLA 方法指导下的整个学习是由许多小的教学循环组成，每个教学循环中首先提出一个来自 IT 行业或工业界的实际问题，接着由专家(也就是教师)用规范的分析、计划、实施和验证的步骤来解决这个问题；然后再对学员提出相类似的另一个实际问题，学员可以参照专家的方法和步骤来解决该问题，即在专家指导下的实践；最后学员必须将本周所学到的这些知识综合地用到解决一个新的实际问题上，而且由学员自己独立完成。通过这样一种“学习实践提高”的过程。(一) MCLA 教学法MCLA 方法的科学性和人性化之处
9、还在于， 随着学员能力水平的不断提高和对MCLA 教学方法理解的不断深入， NIIT 的课程中经过组织的、复杂程度较高的问题也不断增加，促使学员开动脑筋，深入钻研，使自身能力不断得到增强，最终的结果是学员可以独立解决复杂的问题，这也是 NIIT 教学的最终目标。M C L A 教学法的关键如下:1. 专家引导为学员提供帮助的专家从事于技术知识的传递、解决问题技巧的示范、特定实例的列举等。 当专家在用系统的方法完成各项任务、解决问题时， 学员在一边观察。设计这种示范是为了使新手也能学习专家的知识。2. 引导实践学员在已获得的知识的基础上，解决一个类似的、或更复杂的问题。这样做可以将学到的概念立即
10、付诸应用，从而得到更好地巩固。3. 引导探索。这一步是学员运用所学概念的准备工作的一部分， 学员将通过查找各种相关信息（如：从图书馆或互联网中获得所需的技术参考资料等）来辅助解答更新的问题。这有助于学员提高在技术探索方面的技能，并使其成为一种根深蒂固的习惯，而这一习惯将使学员终生在竞赛中处于领先状态，因为在瞬息万变的 IT 工业界，探索和吸取新知识的能力对于保持最新的技能、自信、判断力都是至关重要的。4. 独立实践在这一阶段，学员已经可以自信地实施并验证自己的解答了，这一机会是通过对问题的独立实践给予的，独立实践的完成使学员在产生极大的信心的同时，获得独立解决下一个问题的能力。(二) MCLA
11、 教学法特点及优势在传统的教学方法中，学员在学习某个知识要点之前，首先需要熟记一些基本的概念，然后在老师的讲解下学习相关的应用，从而由浅入深地到达一个较高地层次。虽然此种方法有助于学员奠定理论基础，但由于其重理论而轻实践，而且每门学科之间关联性较弱，所以使学员在举一反三和知识的横向联系等方面能力较为欠缺，常常无法适应日后的实际工作。那么， M C L A 教学法与传统教学法有什么不同呢？1. 教学目标。传统的教学目标侧重于传授知识，培养学员的理论水平。M C L A 教学法侧重于培养学员素质动手能力；分析问题、解决问题的能力；团队合作能力；时间掌握能力；演讲能力；沟通能力。2. 教学方法。传统
12、的教学方法，教学以教师为主，基本上在普通教室授课；MCLA 教学法，教学以学员为主，以教师为辅，以具体任务来驱动教学。强调自主学习，提倡情境教学，全部在机房授课。3. 教学内容。传统的教学内容，大部分课程只有理论教材，没有配套的练习用书，教师各自准备教学课件，各自备课，对概念的传达可能因人而异，学员缺乏练习的项目来巩固和加深理解所学知识。并且，教材的选取也一般要比IT 发达国家教材落后2 到3 年。MCLA 教学法中，每一个课程配备课堂练习和技术参考书，每节课都有配套的教学幻灯片，教师按照事先确定的标准化程序授课，对概念的传达不会因人而异，课堂练习书通过由浅入深的问题和练习，让学员准确理解概念
13、，掌握解决问题的程序，锻炼解决问题的能力，问题和练习取自现实生活中的真实问题和软件工厂中的真实项目，教材的选取能及时反映I T 领域的新技术、新方向， 教材更新快。4. 教学过程。传统的教学过程依然是“填鸭式”、“满堂灌”， 教师占据大部分甚至是整个教学时间，把学生看成是被动的知识接受者，不能充分发挥学生参与教学的主体能动性。而M C L A 的教学过程是：“学习实践提高”的过程， 以任务驱动教学。先提出一个来自 IT 行业或工业界的实际问题，在此基础上，教师传授给学生要想完成此任务应具备的理论知识，然后，演示完成该任务的具体操作过程，最后，举出一个类似的案例让学生在参照原案例完成的基础上自行
14、完成任务，以达到加深理解和巩固所学知识及将该知识应用于实际的能力。(三) NIIT教学法对计算机专业教学的指导作用随着计算机技术的快速发展，知识更替日新月异。许多高职校所进行的计算机教育与日益增长的要求相比，差距是大的，难以满足IT 技术领域的要求。其沿用以“教”为中心的教科书都显得内容不新颖、实用性不强；同时亦存在教师讲、学生听， 教师不讲、学生不懂的问题。于是有人提出了：计算机教育应该由教师传授为主逐步改变为学生自学为主，由课堂讲授为主逐步改变为上机实践为主的教学方法。但问题并没有得到实质性的解决，不少毕业生刚到就业岗位并不能胜任工作， 缺乏实际动手能力和独立解决问题的能力。由此可见， 计
15、算机教学改革势在必行！而NIIT 教学法为我们提供了指导作用。在高职校计算机专业中我们可以借鉴NIIT 教学特点， 采用M C L A 教学法， 通过任务驱动教学，创设问题情境，以学生为中心，让学生参与到教学过程中来。在授课内容和要求上力求统一，尽可能做到集体备课，制定统一的教学计划、教学幻灯片、教学案例和独立实践部分，使学生在上每一堂课时都能目标明确，知道本次课要学什么及在处理实际问题时如何去运用所学的相关知识点。通过独立实践，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。二、 总结时间过得真快，来到源动已经半年了。在这里，每一天的学习内容都很多，整天都忙碌于屏幕与键盘之间。虽然辛苦，但是感觉很
16、充实。因为自己的技术正一天天地进步着，未来的程序设计之路也正离我越来越近。 在今天，JAVA已经不是什么新鲜的技术了，有太多的学习资料可以供我们参考学习。但是如果你想深入地学习并掌握他绝对也不是件容易的事情，因为一门好的技术不是一个人成果，它融合了千千万万程序设计大师们的思想。你想想，一个人要了解并掌握那么多人思想当然不是件容易的事情。但是我相信，只要你肯努力并掌握好学习方法，是可以事半功倍的。我认为，学习一门计算机语言，你必须亲自动手去尝试，不要怕出错，要大胆的去尝试。另外，在遇到问题的时候，首先不要去问别人。可能会有人说，不是要不耻下问吗？但是我觉得，在学习编程的时候不是这样的，至少不要急
17、于这样。在我们遇到困难的时候，我们应该试图自己去找答案，在生活中也是如此，不要总是依赖别人。比如在运行程序的时候，出现了很多错误，初学时可能会很讨厌程序出错。但是我想说，程序是不可能没有错误的，错误不可怕，怕的是我们不努力解决它。首先想想自己的错误在哪里，以前有没有遇到过同样的问题，如果遇到过，为什么还会出同样的错误，如果没有遇到过，没关系。咱们不是有网络吗？上网找Google大神帮忙呗！其实，有很多的错误别人已经遇到过了，并且在网络上已提出并得到了答案。这时，我们只需要将自己的问题“ctrl+c”再“ctrl+v”到搜索引擎就OK了。不出问题的话，你一定能够得到满意的答案。如果找不要满意的答
18、案，可以上技术论坛找高手们解答。只要你的问题不是很低级，别人还是很乐意给你解答的。最后，你就应该把自己的错误记录下来，避免下次犯同样的错误。记住，只要你不犯同样的错误，你就是在进步，因为你已经渐渐学会了处理问题的能力。 学习JAVA，觉对不要仅仅整天盯着语法细节，光看看是没有用的，而应该注重动手能力培养和编程思想的提高。就好比一篇优美的文章，绝对不仅仅是作者用了多么华丽的词藻和优美的句子，而是文章的思想、意义有多么耐人寻味。可以多做练习，多练习那些经典的列子，同样的问题可以试着用多种方法去实现，这样编程思维得到了扩展，不至于变得很死板。经常练习是很重要的，我想大家都听说过卖油翁的故事，为什么卖
19、油翁能够做到：“ 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。答案就是他说的那句话“我亦无他，唯手熟尔”。多么平常而又经典的话。只要记住这句话，我想谁都能做到最好。 通过NIIT 实践教学，MCLA 教学法已显示出其独特魅力， 它解决了学生只有理论知识，而实践动手能力弱的问题。同时，我们将M C L A 教学法推广应用在其他计算机课程教学中，也取得了很好的效果，这使我们看到传统教学模式改革的必要性。随着IT 技术的快速发展，如何培养适应国际化的IT 人才，NIIT教育培养模式，为我们提供了捷径。无锡国家软件园里除了NIIT学校以外还有很多的软件外包公司，像IBM、海辉软
20、件、物联网、中国感知中心等。12星座的布局也让人感觉很有新意。园区里的职工宿舍楼里面有空调、热水器、盥洗室和阳台，我们和公司的职员住在同一个地方，每天可以和公司里的正式职员一起上下班，。学校给我们每人配发了学生证和工牌，并要求我们在上课期间一直佩戴，使我们时刻可以感受到公司里的氛围，也希望毕业之后能真正融入这个集体当中。JAVA的学习，是件既快乐又痛苦的事情。就好像JAVA的名字一样，一杯香浓的咖啡绝对不是甜甜的，而是甜中带有苦，苦中带着浓浓的芳香。同样，学习他的快乐的是你能领略到大师们的天才思想，与他们一起享受着程序设计的乐趣。痛苦的是由于其广泛的应用性使它变得不仅仅是一门程序设计语言那么简
21、单了，今天，JAVA涉及的技术越来越来多，知识范围也极其广泛。我们是不是就因此被他吓到了呢? 我的回答当然是否定的。我想，任何知识只要掌握了正确的学习方法，都是可以做到为我所用并融会贯通的。下面就谈一谈自己的学习心得体会。在今天，JAVA已经不是什么新鲜的技术了，有太多的学习资料可以供我们参考学习。但是如果你想深入地学习并掌握他绝对也不是件容易的事情，因为一门好的技术不是一个人成果，它融合了千千万万程序设计大师们的思想。你想想，一个人要了解并掌握那么多人思想当然不是件容易的事情。但是我相信，只要你肯努力并掌握好学习方法，是可以事半功倍的。我认为，学习一门计算机语言，你必须亲自动手去尝试，不要怕
22、出错，要大胆的去尝试。另外，在遇到问题的时候，首先不要去问别人。可能会有人说，不是要不耻下问吗？但是我觉得，在学习编程的时候不是这样的，至少不要急于这样。在我们遇到困难的时候，我们应该试图自己去找答案，在生活中也是如此，不要总是依赖别人。比如在运行程序的时候，出现了很多错误，初学时可能会很讨厌程序出错。但是我想说，程序是不可能没有错误的，错误不可怕，怕的是我们不努力解决它。首先想想自己的错误在哪里，以前有没有遇到过同样的问题，如果遇到过，为什么还会出同样的错误，如果没有遇到过，没关系。咱们不是有网络吗？上网找Google帮忙！其实，有很多的错误别人已经遇到过了，并且在网络上已提出并得到了答案。
23、这时，我们只需要将自己的问题“ctrl+c”再“ctrl+v”到搜索引擎就OK了。不出问题的话，你一定能够得到满意的答案。如果找不要满意的答案，可以上技术论坛找高手们解答。只要你的问题不是很低级，别人还是很乐意给你解答的。最后，你就应该把自己的错误记录下来，避免下次犯同样的错误。记住，只要你不犯同样的错误，你就是在进步，因为你已经渐渐学会了处理问题的能力。学习JAVA，觉对不要仅仅整天盯着语法细节，光看看是没有用的，而应该注重动手能力培养和编程思想的提高。就好比一篇优美的文章，绝对不仅仅是作者用了多么华丽的词藻和优美的句子，而是文章的思想、意义有多么耐人寻味。可以多做练习，多练习那些经典的列子
24、，同样的问题可以试着用多种方法去实现，这样编程思维得到了扩展，不至于变得很死板。经常练习是很重要的，我想大家都听说过卖油翁的故事，为什么卖油翁能够做到：“ 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。答案就是他说的那句话“我亦无他，唯手熟尔”。多么平常而又经典的话。只要记住这句话，我想谁都能做到最好。关于无锡NIIT信息化建设调查报告一、 单位信息系统建设概况我通过实地考察、问卷调研和访谈调研等调研方法，对无锡NIIT信息化的开展现状进行调查研究，并对该区软件开发资源建设中存在的不足进行概括总结，以期为该地区教育信息建设存在的问题提出有效对策的同时，促进无锡NIIT信息
25、化建设。无锡NIIT的信息化建设目前还没有一个统一的系统问世。二、 对全局信息系统建设的构想(一) 学生1. 登录系统学生进入登录页面，在用户名栏输入自己的学号，在密码栏输入自己的密码。点击登录系统，如果学号和密码对应的上可以进入系统。2. 查看各种信息在查看信息目录下，用户可以选择查看多种信息，包括个人信息、对应的老师信息、宿舍信息、查看水电信息、查看课表、查看当天作业、查看历史作业以及作业的评估、查看当前项目、查看已往项目及项目成绩、分组情况、查看有关的考试信息、查看成绩（英语及软技能成绩）、查看已就业学生的就业去向。3. 查看个人信息学生点击查看个人信息，可以看到个人的姓名、出生日期 、
26、父母名字、父母联系方式、居住地、民族 、身份证号、籍贯、性别、学历、手机、QQ、e-mail、家庭号码、兴趣爱好、英语等级、毕业院校、毕业时间。4. 查看对应的老师基本信息学生点击查看老师基本信息，可以看到本班的老师（班主任、代课老师、软技能老师、英语老师、就业指导老师）的姓名、联系电话、分机号、所在办公室等信息。5. 查看宿舍信息学生点击查看宿舍信息，可以看到现在所在宿舍的房间号、地址、当前入住该宿舍的人。6. 查看水电信息学生点击查看水电信息，可以看到从该学生入住该宿舍以来，该宿舍的每月用水用电量。7. 查看课表信息点击查看课表信息，可以看到本班的课程由哪些模块组成，每个模块大约持续的周数
27、。8. 查看当天作业学生点击查看当天作业，可以看到在规定的提交时间范围以内的作业列表，以及作业的名称，作业的内容、布置时间、提交时间等等。9. 查看历史作业以及作业的评估学生点击查看历史作业，可以看到该学生所做过的所有作业，包括作业的名称、作业的内容、布置的时间、提交的时间。以及每个作业所对应的评估。10. 查看当前项目学生点击查看当前项目，可以看到目前自己正在做的项目名称、项目内容、项目的开始时间以及项目的结束时间。11. 查看以往项目及项目成绩学生点击查看以往项目及项目成绩，可以看到以往所做过的所有的项目（包括项目名称、项目内容、项目的开始时间、项目的结束时间）以及该项目的所有评估项分数，
28、和最后的总的分数。12. 查看本班分组情况学生点击查看本班分组情况，可以看到本班的所有分组，以及各个分组下的成员名字。13. 查看考试信息学生点击查看考试信息，可以看到老师公布的但还未参加的考试（包括考试时间、考试地点、考试持续时间、难度、技术方向id（外键于技术分类ID）、范围等）。14. 查看成绩学生点击查看成绩，可以看到软技能成绩和英语成绩。15. 查看已就业学生的就业去向学生点击查看已就业学生的就业去向，可以看到已就业的学生所去的企业（包括企业名、企业名、企业简介、企业网址）。16. 修改信息在修改信息目录下，学生可以选择修改个人基本信息和修改登录密码。17. 修改个人信息学生点击修改
29、个人信息，在页面中学生可以修改自己的出生日期 、父母名字、父母联系方式、居住地、学历、手机、QQ、e-mail、家庭号码、兴趣爱好、英语等级等信息。修改完后点击保存，会保存到数据库中。18. 修改登录密码学生点击修改登录密码，在页面中学生要输入现在密码，以及修改后的密码和确认修改后的密码。点击确认修改，如果现在的密码正确，就会跳出修改成功提示，下次再登录就要用新的密码，如果现在的密码不正确就是跳出修改失败的提示。19. 评价及评估在该目录下，学生可以选择对老师评价、对教学评估和对企业的评价这三个功能。20. 对老师进行评价学生点击对老师进行评价，如果当前时间不在系统规定的评价时间内则跳出当前时
30、间不是评价时间的提示框。如果在系统规定的评价时间内，则会刷新出评价页面。在评价页面中，学生可以利用下拉列表选择所在班级的某个老师，然后会显示对该老师的各种评价（包括选择的和填空的）。对于选择的评价项，学生只需在相应的选项上点上单选按钮即可，对于填空的评价项，学生需要填写内容。最后学生需要点击页面最下方的提交按钮，如果有的选择项学生没有选，则会跳出请填写完整的提示框，对于填空项不作要求，可写可不写。如果选择项都选择过了，则会跳出评价成功的提示。学生不能重复评价，如果在下拉列表中选择已评价过的老师则会跳出你已评价过的提示框。如果选择的是没有评价过的老师，则会加载对应老师类型的评价。重复上述操作即可
31、。21. 对教学进行评估学生点击对教学进行评估，如果当前时间不在系统规定的评估时间内则跳出当前时间不是评估时间的提示框。如果在系统规定的评估时间内，则会刷新出评估页面。在评估页面中会显示对该班的代课老师的各种评价（包括选择的和填空的）。对于选择的评价项，学生只需在相应的选项上点上单选按钮即可，对于填空的评价项，学生需要填写内容。最后学生需要点击页面最下方的提交按钮，如果有的选择项学生没有选，则会跳出请填写完整的提示框，对于填空项不作要求，可写可不写。如果选择项都选择过了，则会跳出评价成功的提示。学生不能重复评价，如果学生已经评估过则会跳出你已评估过的提示框。22. 对企业进行评价学生点击对企业
32、进行评价，在页面中学生可以在下拉列表中选择企业，然后在评价框中输入评价内容，最后点击提交。23. 考试在该目录下，学生可以查看考试的信息，如果有考试，则可以参加考试，考完后既可看到成绩。24. 其他在该目录下，学生可以签到、请假和销假、进行物品的保修。25. 签到学生点击签到，如果这是上午或者下午的第一次点击则在跳出的页面中会给出您已签到成功的提示，并给出本次的签到时间。如果不是第一次签到，则会给出您已签到过的提示。26. 请假学生点击请假，在页面中输入自己的请假原因、请假起始时间和假期结束时间，写好后提交申请，以供班主任及代课老师审核。27. 进行物品的报修学生点击报修后，在页面中学生选择要
33、报修的物品，再填写备注既写一下哪边坏了。在都写好之后点击提交，以供舍管查看。(二) 舍管1. 登录系统舍管进入登录页面，在用户名栏输入自己的工号，在密码栏输入自己的密码。点击登录系统，如果工号和密码对应的上可以进入系统。2. 日常工作在该目录下，舍管可以登记租借情况、登记归还情况、处理报修、分发物品、记录每天的工作情况。3. 登记租借信息舍管点击“登记租借信息”，弹出相应的接界面，舍管选择宿舍号及租借人以及租借的物品，填写收取的租借费用。点击“确定”，弹出登记成功对话框。4. 登记归还信息舍管点击登记归还信息，在页面中舍管选择宿舍号以及宿舍的学生，点击查看可以看到该学生的租借信息。在相应的租借
34、信息上选择已归还，舍管退还相应的费用后，点击保存。5. 处理报修舍管点击“处理报修”，在页面中可以看到所有的学生报修还未处理的信息。舍管查看报修具体情况并安排人员维修，等维修完成之后，在页面上选中相应的记录。然后点击“修改”，填写维修时间及费用，最后保存。维修处理完成。6. 登记分发物品舍管点击“登记分发物品”，弹出相应的界面，舍管选择物品名称，宿舍、领取人，分发日期等，然后点击“确定”，完成分发物品的登记。7. 记录每天的工作情况舍管点击“工作记录”，弹出相应的界面，舍管填写今天的工作情况，点击确定，完成对工作记录。(三) 市场部经理1. 查看信息在该目录下，市场部经理可以查看员工基本信息、
35、与所有院校的合作信息、所有学生的各种情况。2. 查看员工信息市场部经理点击查看员工信息，在页面中可以看到市场部所有普通员工的基本信息，包括员工姓名、性别、联系电话、家庭地址、员工的工号、分机号、e-mail、入职时间。3. 查看高校信息市场部经理点击查看高校信息，在页面中选择高校，可以看到该高校的校名、所在省份、校址、学校简介、学校电话号码。以及该高校下的所有学院的院系名称、院系简介和学院的联系人名称、性别、联系方式、职务。4. 查看与所有院校的合作信息市场部经理点击查看与所有院校的合作信息，在页面中可以看到所有业务往来，包括学校名、学员名、业务往来以及发生的时间。也可以查询特定学校学院的业务
36、往来。5. 查看学生信息市场部经理点击查看学生信息，可以看到学生的姓名、学号、所在学校等基本信息，还可以该学生的考勤情况、项目成绩、作业情况等信息。6. 查看高校的信息变更市场部经理点击查看高校信息变更，可以看到该高校进行的一些变革。如有些专业不招人了，扩大了一些专业等。7. 日常工作市场部经理在该目录下，可以进行日常的工作，比如给学校发送学生信息邮件、记录每天的工作日志。8. 高校邮件点击高校邮件，在页面中选择需要发送的学校，会显示该校目前所有在NIIT的学生的所有情况，包括考勤、考试、项目、平时作业、以及就业情况，点击发送按钮，即弹出发送成功对话框。9. 工作日志点击工作日志，在页面中记录
37、今天的一些工作情况。点击保存会记录系统。(四) 班主任1. 登录系统班主任进入登录页面，在用户名栏输入自己的工号，在密码栏输入自己的密码。点击登录系统，如果工号和密码对应的上可以进入系统。2. 学员管理在该目录下，班主任可以创建学员、批假、销假、对学生进行评价、催缴费用、记录学院的异常情况和获奖情况、分配宿舍和调整宿舍。3. 创建学员班主任点击创建学员，在页面中选择班级代码，并输入新学员的学号、姓名、性别、身份证号码等不允许学员自己变更的信息。最后保存信息，创建成功。4. 修改学员信息班主任点击修改学员信息，在页面中选择班级代码、选择学员姓名，可以修改姓名、性别、身份证号码等不允许学员自己变更
38、的信息。最后保存信息，修改成功。5. 批假、销假点击批假销假功能，在页面可以看到未处理的学员的请假申请信息，若允许则选中允许栏，若不允许则选中拒绝栏。点击销假，在页面中的销假一栏中填入自己的名字。6. 班主任对学生评价班主任点击对学生评价，在页面中班主任选择自己所带班的班级代码、选择该班的学生，在相应的编码能力的评价、领悟能力的评价、组织协调能力的评价、上课态度的评价、互动频率的评价、作业完成度的评价、上升曲线的评价、其他这些方面给出评价，并提交保存。7. 费用的催缴班主任点击费用的催缴，在页面中选择班级代码，可以看到该班所有学生到上月为止的宿舍费、水电费总和以及学生所交的宿舍费用总和，和是否
39、欠费的提示。8. 记录学员在学习期间的异常情况 班主任点击异常情况，在页面中选择班级代码，输入异常情况和备注，可以登记学员在学习期间的所有异常情况。9. 记录学员的获奖情况 班主任点击记录学员获奖情况，在页面中选择班级，再选择对应班级中的学生，记录所获的奖项。最后保存记录数据库10. 调换宿舍班主任点击调换宿舍，选择班级代码和学员，可以看到该学员现在住的宿舍并修改离开该宿舍的时间。还可以输入新入住的宿舍和入住时间。11. 分配宿舍班主任点击分配宿舍，选择班级代码和学员，然后录入学员所要入住的宿舍号，入住时间。12. 班级管理在该目录下，班主任可以创建班级、合并班级、进行班级的归档、发布考试、记
40、录班级活动。13. 创建班级信息班主任点击创建班级，在页面中班主任输入门牌号、开班时间、班级性质（属于5个月班还是2个月班）、班级技术分类（java方向还是.net方向）、代课老师、英语老师、软技能老师、就业指导老师。14. 发布考试信息班主任点击发布考试信息，在页面中班主任选择该模块下的一套试卷，并输入考试的信息，包括班级代码、考试时间、考试地点、考试持续时间。15. 班级活动班主任点击班级活动，选择班级代码并录入班级的的活动情况并记录时间。16. 查看信息在该目录下，班主任可以查看学生信息、课表、模块考试成绩、项目、学生项目成绩、分组情况、作业情况、考勤情况。17. 查看学生信息任课老师点
41、击查看学生信息，在页面中选择班级代码，可以看到该班学生的基本信息，包括姓名、出生日期 、父母名字、父母联系方式、居住地、民族 、身份证号、籍贯、性别、学历、手机、QQ、e-mail、家庭号码、兴趣爱好、英语等级、毕业院校、毕业时间。18. 查看课表班主任点击查看课表，在页面中选择想要查看的班级的班级代码，可以看到班级的课程大纲，包括模块的名称、对应的周期、执行的次序。19. 查看模块考试成绩班主任点击查看模块考试成绩，在页面中选择班级代码及模块名，可以看到全班学员在这个模块中的成绩。也可选学员名，查看该学生的所有模块成绩。可安成绩排序等等功能。20. 查看项目班主任点击查看项目，在页面中选择班
42、级代码可以查看该班级做过的所有项目，包括项目名、项目说明。21. 查看学生项目成绩班主任点击查看学生项目成绩，在页面中选择班级代码和学生，可以看到该学员做过的所有的项目及成绩，包括项目名称、项目内容、项目的开始时间、项目的结束时间，以及该学生的项目成绩。22. 分组情况班主任点击分组情况，在页面中选择班级代码，可以看到该班级目前的分组情况，包括小组的名字、组员有哪些、组长是谁。23. 作业情况班主任点击作业情况，在页面中选择班级代码和学员，可以看到该学生要完成的所有作业，包括作业名、布置时间、提交时间、老师给予的评价。也可以选择班级代码和某个作业查看所有学生的完成情况，包括作业名、布置时间、提
43、交时间、老师给予的评价。24. 考勤情况班主任点击查看考勤情况，在页面中选择班级代码和时间段，可以查看全班学员在该时间段内的考勤情况，包括学生姓名、具体时间、异常情况、登记人。也可以选择某个学生，查看某个学生的考勤情况。25. 日常工作在该目录下，班主任可以录入宿舍用水量和用电量、记录访谈结果、记录与学生的交流信息。26. 录入宿舍用水量、用电量班主任点击录入宿舍用水量、用电量，在页面中选择宿舍号，录入从物业拿来的宿舍的用水量、用电量，并输入时间。27. 记录访谈结果班主任点击记录访谈结果，选择班级代码，并记录该次访谈的时间和组织老师。然后选择该班级参加访谈的学生，并记录访谈的记录。28. 记
44、录与学生交流信息班主任点击记录与学生交流信息，在页面中选择班级代码和学员，记录交流信息和时间。29. 个人设置在该目录下，班主任可以查看个人信息和修改个人信息及修改密码。30. 查看个人信息班主任点击查看个人信息，可以查看自己的一些基本信息，包括姓名，性别，联系电话，家庭住址，所在部门，员工工号，e-mail，入职时间。31. 修改个人信息班主任点击修改个人信息，在页面中可以修改自己联系电话、家庭住址、e-mail。修改完成后点击保存，弹出修改成功对话框。32. 修改密码班主任点击修改登录密码，在页面中输入现在密码，以及修改后的密码和确认修改后的密码。点击确认修改，如果现在的密码正确，就会跳出
45、修改成功提示，下次再登录就要用新的密码，如果现在的密码不正确就是跳出修改失败的提示。无锡NIIT实习实训总结及体会大学四年一晃便过去了三年，就在大三下学期，就在我们正在为将来的人生发愁，为到底是考研还是就业发愁的时候，学校给我们指出了另一条人生的道路和另一种人生的起点校企合作。很多家优秀的培训单位走到我们身边，向我们传递着一种不一样的理念，让我们有了一种不一样的人生经历。在经过几周考虑后，我便成为了众多选择学分互换外出培训的学生中的一员。暑假一开始，我们便踏上了一段既兴奋又让人忐忑的旅程，我到底能学好吗？我是不是能够真的达到企业的要求并顺利的找到工作？学校老师的教学方式是不是和大学里一样呢？怀
46、着种种的疑问，我们来到了江苏无锡的国家软件园NIIT软件服务外包学院。来到学校的第一天，老师就带着我们参观了整个国家软件园区，园区里除了NIIT学校以外还有很多的软件外包公司，像IBM、海辉软件、物联网、中国感知中心等。园区里的职工宿舍楼都是新建的，里面有空调、洗刷间和阳台，我们和公司的职员住在同一个地方，每天可以和公司里的正式职员一起上下班，让我们能随时以一名正式的公司员工要求自己。学校给我们每人配发了学生证和工牌，并要求我们在上课期间一直佩戴者，使我们时刻可以感受到公司里的氛围。来到无锡这里学习已经两个月了，这两个月的收获让我感到很满足，之前的担忧也不再存在了，现在我相信只要认真学习，不愁
47、找不到好工作。NIIT的教学方式跟大学里有很大不同，全是小班级上课。每个同学都配备了一台电脑，教室里教学设备齐全，还有2台大空调。教我们的老师在软件公司里做过项目经理，有很强的编程经验，我们所问到的问题，老师基本上都能很快的解答，同学们对老师的评价都很高。平时上课的时候，老师教到哪里我们便跟到哪里，投影仪和NetMeeting都用来显示老师的代码。每当老师讲完一个知识点之后便在MyEclipse里演示，我们也都跟着老师敲，老师敲一遍，我们课下敲两遍三遍，直到自己会用。当每个阶段的课程结束后，老师便布置一个项目，要求我们用一到两周的时间尽自己最大努力去完成，期间老师一直在教室里，遇到不会的问题我们可以随时问。
