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1、信息与电气工程学院通信终端设计三级项目设计说明书（2011/2012学年第二学期）课程名称 ： 通信终端设计三级项目 题 目 ： 扫雷 专业班级 ： 通信工程09-1 学生姓名 ： 学 号： 指导教师 ： 设计周数 ： 1周 设计成绩 ： 2012年6月21日1、设计要求与任务能够运用java语言设计出扫雷游戏的程序，会搭建android开发环境，并学会运用 eclipse软件对扫雷游戏进行开发；会创建自己的android项目，并了解android项目生成的文件之间的关系和它们的作用，会使用各种控件；能够对程序进行调试并学会修改其中的错误。任务：1）个性化字体，计分器使用的是LED字体，学习如
2、何导入外部字体在Android平台中显示。 2）带图片的Toast， Toast使用自定义的布局，可以显示图片和文字。 3）自定义Button控件，可以看到标记是否为雷，显示附近地雷数量的按钮控件，学习Android开发中常用的自定义控件技术。2、设计正文2.1 分析扫雷是一个简单的单人游戏。游戏的目的是在没有触碰任何一个地雷的情形下清空一个雷区。在扫雷游戏中，游戏者要面对一片砖块组成的格栅，有些砖块包含随机设置的地雷。在扫雷游戏的游戏界面中，由众多面积均等的小方块所组成的区域称之为雷区，雷区的大小由程序设置的游戏等级决定.游戏开始时，系统会在雷区的某些小方块中随机布下若干个地雷。安放好地雷的
3、小方块称之为雷方块，其他的称之为非雷方块。部署完毕后，系统会在其他非雷方块中填充一些数字。某一个具体数字表示与其紧邻的8个方块中有多少个雷方块。玩家可以根据这些信息去判断是否可以打开某些方块，并把认为是地雷的方块打上标识。当玩家将所有地雷找出后，其余的非雷方块区域都已打开，此时游戏结束。在游戏过程中，一旦错误地打开了雷方块则立即失败，游戏结束；当玩家标识的地雷数超过程序设定，虽然打开了全部其余方块，游戏仍然不会结束。 在游戏开始后，雷区上方有两个计数器。右边的计数器显示用户扫雷所花费的总时间，以秒为单位；左边的计数器显示当前还剩余多少个雷方块。 游戏需要提供提示语，如游戏的开始、游戏失败、游戏
4、成功等。按功能将游戏区域分成两个区域：雷区和提示区。提示区包括两个计数器和一个按键操作结果图像提示。游戏过程中，当玩家用鼠标点击相应的方块，程序就会作出相应的鼠标响应事件，而众多鼠标事件的处理，都是围绕着实现扫雷程序的算法而衍生的。2.2 设计2.2.1 整体布局的设计我们使用TableLayout进行扫雷的布局，在TableLayout上加入三行：第一行包括用于计时的三列数字，新游戏按钮和剩余地雷数。我们使用TextView显示计时和地雷数。新游戏按钮使用ImageButton 。第二行是50像素高的空的TextView，将第一行和雷区隔离开。第三行是另一个TableLayout，用来显示雷
5、区。我们将动态的向这个区域添加按钮。如图1：图12.2.2 游戏过程的实现1）第一次点击开始 之前我们说过，计时器从第一次点击开始（打开第一个砖块），在按下新游戏按钮时不会开始计时。这一点对于控制时间来说非常重要，为了实现这个功能，我们只需创建一个布尔变量，只要接受到点击事件就检查此变量，开始调用Handler，然后改变此变量的值。2）第一次点击没有地雷用户的第一次点击不应该触发地雷，否则一开始就要猜测。因此我们在第一次点击后设置地雷。我们在用户刚刚打开的砖块之外的部分随机设置地雷（通过随机设置行和列的数字）。之后为所有砖块计算邻近的地雷数目生成数字砖块。3) 打开砖块的涟漪效果 用户在打开一
6、个砖块后得到有关下一步的提示，如果打开的砖块是空的，用户就无法猜测地雷的情况并决定下一步操作。为了避免这种情况，我们打开空白砖块邻近的砖块，一直递归的打开直到遇见有数字的砖块。类似于涟漪的效果。4) 在砖块上做标记 我们进一步讨论将砖块标记为旗子、问号和取消标记的方法。实现的方法直接明了，当我们收到非左右键点击的长点击事件时，我们检查砖块现在的状态。如果砖块上没有标记，就在上面插旗子（表示内有地雷），如果砖块上插着旗子，就在上面标问号（怀疑但不确定有地雷），而如果砖块上面有问号标记，就清除标记。我们只需要一些条件判断句就能实现：5) 每一步检查游戏的输/赢这一步非常重要。每次点击后都要检查游戏
7、的状态，确保我们不会错过任何点击和任何砖块。当点击的砖块下边有地雷时，我们就输了。当所有包含地雷的砖块上插了旗子时，我们就赢了。2.3 测试结果运行结果如下图：图22.4 流程图的实现开始在雷区雷方块定位游戏结束胜利失败处理显示结束继续处理打开区域拓展最大的可能显示范围其他区域处理胜利处理否是是否否图33、设计总结通过这次课程设计，我学到了很多新的知识，同时也锻炼了我的综合运用所学的知识，解决问题的能力，也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力与水平。在课程设计过程中，在小组成员的讨论中，不断地对源程序进行改进与完善，修改了以往扫雷程序的界面，界面更加漂亮。并且在编写的过程中，各种组件
8、的运用，各种算法的应用，各种控件的利用我都是随着课程设计的不断深入而不断熟悉并逐步掌握的。本次课程设计使我能力得到了很大的提高，同时也让我认识到自己的不足之处。学习就是一个不断认识，不断发现自己的不足，然后逐步去完善的过程。通过这次课程设计，让我懂得了很多，为以后找工作奠定了一定的基础。感谢这次课程设计，它让我收获颇丰。4、 参考文献 1郭宏志. Android 应用开发详解M. 北京:电子工业出版社 2010-10-2 2余志龙. Google Android SDK 开发范例大全M. 北京:人民邮电出版社 2009-7-1 3靳岩， 姚尚朗.Google Android 开发入门与实战M. 北京:人民邮电出版社 2009-7-1 评 语成 绩指导教师（签字） 年 月 日
