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1、 实训计划书实训名称 数据库系统与应用实训 实训时间 班 级 学生姓名 实训教师 2014年 9 月 1 日实训介绍介绍为什么开设此实训，分几个阶段进行。分阶段的那些文字仅作参考.教学质量监控系统（ZLJK）是学校的重要业务系统之一。教学质量的高低关系到学校的生存和发展，每个学校都高度重视教学质量监控。本次实训主要完成一个基于实际需求的教学质量监控系统的设计，主要完成后台数据库部分的内容，建立相关数据库对象，并利用对象对数据进行有效管理。本实训重在培养学生分析问题的能力，通过对相关问题的分析解决，理解SQL Server数据库管理系统在数据分析和管理方面发挥的作用，并掌握如何利用此DBMS去管
2、理和应用实际需求从而完成自己毕业设计的数据库部分。一、实训目标介绍通过实训，学生所要达到的目标1理解用户需求分析与数据建模之间的关系 2掌握正确的数据建模方法3掌握SQL 数据库管理系统创建数据库基本对象的方法4掌握操作数据库的基本SQL命令（select/insert/update/delete）5理解并掌握数据完整性的概念与用法6理解数据库高级对象对数据管理方面的作用7理解并掌握数据库安全性的作用与设置8掌握在ASP语言环境中访问数据库的方法二、实训条件1、前提条件介绍开设此实训所要的前提条件：（1）理解数据库基本理论知识，掌握SQL Server DBMS的基本操作。（2）会运用 dre
3、amweaver 制作简单网页。2、环境要求介绍此实训对环境的要求，如软件要求等：（1）要求实训机房提供的机器数据不少于48台（2）需要用到的相关软件有：SQL Server2008 ，dreamweaver,office三、实训地点四、实训内容与学时分配此栏目要求任务项目明确具体。要与后面的分项任务书项目名称保持一致。（参考）序号实训项目（ZLJK教学质量监控系统）时间安排项目要求1建立ZLJK数据库及基础对象第1周(1) 创建ZLJK数据库 (2) 创建与操作学生数据表2进行ZLJK数据库的数据处理第1周(1)增加、修改、删除学生数据(2)任务4检索ZLJK中单表数据(3)任务5实现ZLJ
4、K的复杂查询3处理ZLJK高级对象与业务逻辑第2周(1)创建与管理ZLJK数据库高级对象任(2)ZLJK数据库中的复杂业务处理(3)ZLJK数据库T-SQL编程4管理ZLJK数据库第3周(1)保障数据库安全(2)备份与恢复ZLJK数据库(3)优化ZLJK数据库五、教学组织设计说明教学组织情况，此处纯做参考。（仅作参考）实训是操作性很强的教学环节，针对实训的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵活多样。1、实训方式由学生上机操作时间和理论学习时间两部分组成，学生在上机操作期间完成实训每阶段内容，理论时间主要由教师讲课和自己查找学习资料两部分组成。2、实训期间的非上机时间，学生应在教室或图书室进行上
5、机前准备工作。3、实训过程中，首先由老师布置实训的任务，分析实训的目的和要求；学生以小组或个人为单位进行讨论；学生须完成各项任务。4、实训过程中，老师在学生询问和实际调试操作中，对学生以客观的评估，给出平时成绩。5、实训最后进行一次检查答辩，以检查学生实训成果。六、实训要求说明实训期间对学生的要求，此可做参考。（仅作参考）一）、操作要求1、根据给定教室信息管理需求分析，完成数据库的逻辑设计2、利用SQLServer数据库管理系统进行系统的物理设计3、利用SQLServer对系统进行数据，对象和权限的管理设置4、完成实训总结6、写出实训报告。二）、其他要求1、实训期间，学生必须严格遵守实训室规章
6、制度，坚决杜绝一切可能危机安全的事件发生，同指导教师一道创造一个良好的实训环境。2、实训期间，严格考勤。学生每天必须按时参加实训，不准无故缺席、早退。在实训中违反实验室规章制度等学生，将暂停或取消实训资格。在实训中表现突出的学生将给予奖励，并记入考核成绩和学习操行分中。3、实训期间，晚自习时学生在班级整理当天的实训笔记、心得及交流体会，进而积累更多的实践经验。同时，收集有关的电子技术资料，为今后的学习与工作做好充分准备。七、实训报告的要求此处可细化。1、前言：包括实训的目的、意义等。2、目录3、实训内容4、实训总结5、参考书目八、成绩考核说明成绩考核方式及评分标准，以细化到具体项目为好。此处做
7、参考。（仅作参考）成绩考核分为过程考核和终结考核二种形成。过程考核主要考查学生在实训过程中的实际动手能力及实训期间的组织纪律性。终结考核是对该实训学生的一个全面的评价，主要根据学生制作的成果及实训手册的填写、实训心得的书写进行全面考核。实训考核的评价标准如下表1所示：表1：实训考核的评定标准考核、评价项目考评人考核内容权重实训评价实训的平时考核对实训期间的出勤情况、实训态度、安全意识、职业道德素质评定成绩教师学生职业素质、实训态度、效率观念、协作精神25%各个实训模块考核根据学生完成各个实训模块完成情况评定成绩教师知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力35%成果根据成果评定成绩
8、教师整体效果因素25%实训文档根据实训设计文档和实训报告评定成绩教师表达能力、文档写作能力、文档的规范性15%获奖加分根据学生参加各类技能比赛或考试等情况给予相应加分有关专家创新能力、自主学习能力、综合素质酌情加分合计100%九、建议事先进行学生分组，也可在第一次课时进行学生分组。学生分组名单以个人为单位，即要求学生每个人独立完成相关实训内容任务书 第一项 建立ZLJK数据库及基础对象任务要求此处填写分项任务要求。根据“ZLJK”的设计内容，完成以下任务：(1) 利用T-SQL语句创建一个只含一个数据文件和一个事务日志文件的数据库，数据库名为ZLJK，主数据库文件逻辑名称为ZLJK_data，
9、数据文件的操作系统名称为ZLJK.mdf，数据文件初始大小为5MB，最大值为500MB，数据文件大小以10%的增量增加。日志逻辑文件名称ZLJK_log.ldf，事务日志的操作系统名称为ZLJK.ldf，日志文件初始大小为5MB，最大值100MB，日志文件以2MB增量增加。(2) 用T-SQL语句创建学生表，其余使用SSMS创建(3) 建立各表之间的关系具体安排内容如下此处时间要具体明确，至少要明确到哪一天的上午或下午。: 时间 地点 内 容 9月1日3601完成ZLJK数据库的建立9月1日3601完成表的创建9月2日3601完成各表之间的关系第二项 进行ZLJK数据库的数据处理任务书任务要求
10、此处填写分项任务要求。ZLJK数据库的数据处理：主要完成以下任务利用T-SQL语句插入测试数据1 将个人信息插入到学生表中。2 完成以下查询：1查询学生的所有列信息；2查询学生的学号和姓名信息；3学生的学号、姓名两列在数据库中为英文，需要用中文列名表示学生的学号和姓名两列数据的题头；4查询学生表中班级信息；5查询学生表中靠前面的学生的信息。6查询教师表中教师的工号和姓名。7用中文名显示教师的工号和姓名。8查询教师表中的姓名，去掉重复的名字。9查询教师表中前10条记录。10查询教师表中前10%的记录。11查询2000年来学校的教师信息；12查询2001年或2002年来学校的教师信息；13查询用户
11、号在8000到8050之间的教师信息；14查询姓“王”的教师信息；15查询2008年来校姓“王”的教师信息；16查询没有登记办公室的教师信息；17查询2009年入学的所有学生的学号和姓名18 查询“软件1211”班和“软件1221”班所有学生的学号和姓名。19查询2009到2012年入学的所有学生的学号和姓名。20查询所有名字中包含“强”的学生信息。21查询没有登记出生日期的学生信息。22按班级名称降序排列学生表信息。23查询学校共有多个院系；24查询2009年以来各个院系开设院系的个数；25查询2013年入学的“计算机与软件学院”有多少新生班级；26查询2013年入学的班级数大于10的院系信
12、息。27查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。28用COMPUTE、COUPUTE BY子句分别统计汇总“计算机与软件学院”每个班级的人数。29查询“计算机与软件学院”班级学生数超过45的班级。30查询学过PHP程序设计所有学生的学号和姓名。31查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。具体安排内容如下此处时间要具体明确，至少要明确到哪一天的上午或下午。: 时间 地点 内 容 9月3日3605完成数据的插入9月4日3605完成简单查询9月5日3605完成复杂查询 第三项 处理ZLJK高级对象与业务逻辑任务要求：理解索引、视图、存储过程、在数据库管理系统中的作用，掌握这些高级对象的创建与应用。1.
13、创建包含学生的学号、姓名、专业名称并且出生年月是1992年的学生信息的投影视图2. 具体安创建计算机与软件学院学生姓名和班主任对应视图3. 创建2008年来学校且姓张的老师信息的视图。4. 创建一个带输入参数的存储过程，根据不同的学生名参数，返回该学生的所有信息。并加密该存储过程的定义。5. 创建带输出参数的存储过程统计全校师生人数6. 创建存储过程返回全部教师的信息。 7. 创建一个带输入参数的存储过程，能够根据参数向学生表中插入一条记录。 8. 创建一个带输入输出参数的存储过程，根据输入的班级号，统计班级的人数并输出排内容如下: 时间 地点 内 容 9-123605处理ZLJK高级对象与业
14、务逻辑第四项 管理ZLJK数据库任务要求1. 以界面方式创建和管理Windows验证方式的登录名和SQL Server验证方式的登录名。 2. 以SQL命令方式创建和管理Windows验证方式的登录名和SQL Server验证方式的登录名。3. 验证新的登录名能否正常连接数据库服务器。4.使用SQL Server Management Studio创建“SQL Server身份验证”登录名“testsql”，查看其属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。5.使用T-SQL语句创建“Windows身份验证”登录名（对应的Windows用户为testwin），然后查看所创建的登录名“te
15、stwin”的属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。6. 使用SQL Server Management Studio创建与登录名“testsql”对应的数据库用户“sqluser”，并查看其属性。7. 使用T-SQL语句创建与登录名“testwin”对应的数据库用户“winuser”。将数据库用户“winuser”修改为“win”。然后查看ZLJK数据库中数据库用户的信息。8. 查看固定数据库角色db_owner的属性。9. 将数据库用户sqluser添加到db_owner角色中。10. 使用SQL Server Management Studio授予数据库用户“sqluser”
16、对“学生评教信息表”的查询权限。查看“学生评教信息表”的权限属性。11 使用T-SQL授予数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的插入和修改权限，并查看授权后的“学生评教信息表”的权限属性。12. 使用T-SQL拒绝数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的删除权限，并查看授权后的“学生评教信息表”的权限属性。13.使用T-SQL取消数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的修改权限，并查看授权后的teacher表的权限属性。体安排内容如下: 时间 地点 内 容 9月15-19日3605管理ZLJK数据库说明此处文字不属计划书内文字，计划编制好后请删除此段文字，同时把修订选项取消以不显示批注。：1、此模板只是项目模板，老师不可删除相关项目，但可追加。2、实训计划编制好后，老师可对版面及格式作适当调整，以保持打印美观。3、实训计划的编制须遵从相关课程实训大纲要求进行，实训任务不能脱离于大纲，应基于大纲之上。大纲由教研室统一组织核查并集中备档，也可将大纲附于计划之后以备查。
