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1、？,意大利“死狗洞”的奥秘,二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,学 习 目 标1、说出二氧化碳的物理性质。2、理解二氧化碳的化学性质。3、知道二氧化碳的用途。4、知道物质的性质决定物质的用途。,1、实验现象？2、实验结论？3、由此可知二氧化碳具有什么用途？4、此用途包括二氧化碳的什么性质？,CO2密度比空气大CO2不能燃烧，CO2也不支持燃烧,实验探究一,实验指导：将二氧化碳沿着烧杯壁慢慢倒入。,实验是化学的“最高法庭”！,实验探究二,溶解性实验,实验方法：向塑料瓶中加入 约 1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。回答下列问题：1、实验现象？2、实验结论？3、由此可得出其用途是？,汽水,二氧化碳的物
2、理性质,在通常状态下，二氧化碳是无色无气味的气体。,二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳能溶于水,固态的二氧化碳叫干冰,干冰的妙用,实验探究三,探究二氧化碳能否与水反应,【仔细观察现象并结合课本内容，回答下列问题】1、是什么导致紫色干燥小花变红的？水？CO2？还是其他物质？2、实验结论？用化学方程式表示。3、加热后红色小花又变紫色，说明了什么？,探究四,这个反应很重要，用来检验二氧化碳,向澄清石灰水【Ca(OH)2溶液】中吹二氧化碳,1、说出实验现象。2、为什么会出现上述现象？3、写出反应的化学方程式。,化学性质,我会总结,总结二氧化碳的化学性质，完成学案上的【知识梳理二】。,化学性质,.CO2能
3、与水反应生成碳酸。,CO2能使澄清石灰水变浑浊。,我会总结,.在通常情况下，CO2燃烧，也 燃烧。,CO2+H2O=H2CO3,不能,不支持,自主学习：请同学们认真默看P115下P116内容：回答下列问题。1、二氧化碳能不能供给呼吸？2、二氧化碳有哪些用途？,自学探究,CO2的用途,CO2,警钟长鸣,某晚报以半个西瓜三条人命为题报导了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个未吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个小时之后未见孩子回家。父母先后进入菜窖查看，结果无一人生还。,谁是罪魁祸首？,愿大家学好化学，用知识守护生命！,联想与启示,一些久未开启的菜窖，干涸的深井、深洞，人们能不能冒然进入？,进入前要
4、做什么工作？,（灯火试验）,【小组合作交流】,灯火试验,？,意大利“死狗洞”的奥秘,1、“她营造 了云雾缭绕的仙境；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身地扑向烈火；她给大地带来勃勃生机”诗中所赞美的气体是（）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳,2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（）A.物理性质 B.化学性质 C.都不对 D.既有物理性质又有化学性质,D,3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层白色不溶于水的物质，该物质是，有关化学方程式是。,CaCO3,4、如何区分氧气和二氧化碳？,(1)澄清石灰水,(2)燃着的木条,(3)带火星的木条,(4)紫色石蕊溶液,日常生活中，我们用石灰浆【主要成分为Ca(OH)2】抹墙，干燥后会变得坚硬，这是因为 吸收了空气中，变成了坚硬的 的结果。为了使效果更好，人们常在房中放一个炭火盆，原因是。开始反而更潮湿的原因是_。,化学与生活,气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个人，都应当责无旁贷地行动起来。温总理于哥本哈根会议,低碳生活 从我做起！,关注地球，就是关注自己的家园,为地球“退烧”,“拯救人类的最后一次机会”,愿大家遨游在化学知识的海洋中，学好化学，让化学更好的造福于人类！,
